期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
职业学校有组织科研的价值意蕴、目标指引和实践路径 被引量:2
1
作者 周亮 《当代教育论坛》 北大核心 2024年第6期27-33,共7页
有组织科研是实现职业学校高质量发展的重要方式之一。目前,职业学校以共同的科研目标和价值追求凝聚科研合力,以高效的资源配置和使用效益提高科研效力,以有力的团队协作和技术创新激发科研潜力,以科学合理的体制机制破解科研阻力,切... 有组织科研是实现职业学校高质量发展的重要方式之一。目前,职业学校以共同的科研目标和价值追求凝聚科研合力,以高效的资源配置和使用效益提高科研效力,以有力的团队协作和技术创新激发科研潜力,以科学合理的体制机制破解科研阻力,切实加强有组织科研的目标引领,有力地促进了职业学校科研工作从“无序”转向“有序”。新形势下,职业学校要针对自身实际情况,从坚持目标导向、优化治理结构、搭建协同平台、完善评价机制等方面,系统推进有组织科研,全面提升学校科研服务水平、自主创新能力和人才培养质量,满足国家战略发展需求。 展开更多
关键词 职业学校 有组织科研 价值意蕴 目标指引 实践路径
在线阅读 下载PDF
复杂环境下基于目标指引的RRT路径规划算法 被引量:3
2
作者 魏立新 侯仕杰 +1 位作者 孙浩 吴绍坤 《高技术通讯》 CAS 2021年第6期589-597,共9页
机器人路径规划算法需应对运动过程中遇到的各种复杂环境。针对快速扩展随机树(RRT)算法规划时间长、产生新节点随机性大、盲目性强的缺点,提出基于目标指引的RRT路径规划算法。该算法在障碍物和目标点处分别产生虚拟势场,引入引力函数... 机器人路径规划算法需应对运动过程中遇到的各种复杂环境。针对快速扩展随机树(RRT)算法规划时间长、产生新节点随机性大、盲目性强的缺点,提出基于目标指引的RRT路径规划算法。该算法在障碍物和目标点处分别产生虚拟势场,引入引力函数和斥力函数使得生成的随机点具有目标性,随机点朝向目标点方向产生,降低盲目性和随机性;回归策略和动态自适应步长策略减少规划时间和产生冗余点的数量。当环境复杂时,提出带有预测机制的模糊推理策略,以解决机器人在U型陷阱下易产生的局部死锁现象。在动态环境下,提出重规划策略使机器人拥有动态避障能力。最后,在树莓派智能小车上进行了实验测试,结果验证了该算法的有效性。 展开更多
关键词 复杂环境 目标指引RRT 模糊推理策略 动态环境 树莓派智能小车
在线阅读 下载PDF
“中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体”教学设计 被引量:1
3
作者 赵聪聪 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第6期163-168,共6页
一、选题:教材内容与学情分析1.教材内容分析中国特色大国外交是新时代中国外交工作的重要体现,推动构建人类命运共同体是新时代中国特色大国外交的总目标,在这一宏大目标指引下,中国外交不断进行理念创新与实践探索,开创了中国特色大... 一、选题:教材内容与学情分析1.教材内容分析中国特色大国外交是新时代中国外交工作的重要体现,推动构建人类命运共同体是新时代中国特色大国外交的总目标,在这一宏大目标指引下,中国外交不断进行理念创新与实践探索,开创了中国特色大国外交新局面。 展开更多
关键词 学情分析 中国特色大国外交 人类命运共同体 教学设计 目标指引 教材内容分析 创新与实践探索 推动
在线阅读 下载PDF
新时代粮食安全观的新特点与新思维 被引量:4
4
作者 武拉平 《黑龙江粮食》 2019年第12期48-49,共2页
一个国家的粮食安全问题既受到其经济社会发展环境的影响,也受到其资源禀赋的约束。经过40多年的改革开放,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就,社会主要矛盾由"人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾&qu... 一个国家的粮食安全问题既受到其经济社会发展环境的影响,也受到其资源禀赋的约束。经过40多年的改革开放,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就,社会主要矛盾由"人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾"转变为"人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾",特别是在2020年全面建成小康社会、2035年基本实现社会主义现代化的目标指引下,我国的粮食安全问题也发生了新的变化。 展开更多
关键词 粮食安全问题 社会主要矛盾 资源禀赋 目标指引 粮食安全观 物质文化需要 新思维 全面建成小康社会
在线阅读 下载PDF
新课程理念下对数学教学过程的理解 被引量:1
5
作者 杜玉秀 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期116-116,共1页
什么是数学教学过程?数学教学论认为:数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,也是认识与发展相统一的活动过程。新课程标准下数学教学过程可作这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目标指引下,以... 什么是数学教学过程?数学教学论认为:数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,也是认识与发展相统一的活动过程。新课程标准下数学教学过程可作这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目标指引下,以数学教材为载体,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。 展开更多
关键词 数学教学过程 数学教材 新课程 数学能力 教师组织 目标指引 课程标准 个性心理品质 认识过程 教学才能
在线阅读 下载PDF
大学生能力的知识性获得分析 被引量:1
6
作者 乔明宏 孙陵 《黑龙江高教研究》 北大核心 1989年第4期100-103,共4页
在讨论大学生能力发展问题上,有两个重要方面必须明瞭:一是大学应如何培养学生掌握那些应具备的能力;另一是在这一过程中,大学生的能力是怎样获得的。对前者,人们探讨较多,而对后者则论述甚少。本文试图就大学生能力的知识性获得过程、... 在讨论大学生能力发展问题上,有两个重要方面必须明瞭:一是大学应如何培养学生掌握那些应具备的能力;另一是在这一过程中,大学生的能力是怎样获得的。对前者,人们探讨较多,而对后者则论述甚少。本文试图就大学生能力的知识性获得过程、性质作些分析,提出自己的看法。 (一) 能力这词有着广泛的意义,人们各自从不同角度使用着它。然而,能力也有其基本含义,可以这么说,能力是人们依靠已往经验和知识,为达到一定目标,并在此目标指引下,通过组织一定范围的实践活动而形成的能顺利解决某一领域问题的个性心理特征。 展开更多
关键词 学生能力发展 教学活动 获得过程 目标指引 个性心理特征 非认知因素 “高分低能” 学生能力培养 教学方法 领域问题
在线阅读 下载PDF
一种构造评价指标体系权集的新方法──“五等级排序法”简介
7
作者 于信凤 邵友竹 《现代教育管理》 北大核心 1994年第6期105-108,115,共5页
一种构造评价指标体系权集的新方法──“五等级排序法”简介于信凤,邵友竹人类的实践活动是指向特定目标的自觉的能动过程。而为了实现特定目标,总要不时地对活动的环境和条件、活动的过程和状态、活动的结果及与目标的差异做出评价... 一种构造评价指标体系权集的新方法──“五等级排序法”简介于信凤,邵友竹人类的实践活动是指向特定目标的自觉的能动过程。而为了实现特定目标,总要不时地对活动的环境和条件、活动的过程和状态、活动的结果及与目标的差异做出评价,否则便难免陷于失却目标指引的盲目... 展开更多
关键词 等级排序法 评价指标 能动过程 目标指引 萨蒂 权系数 命题工作 目标 现代管理 一致性检验
在线阅读 下载PDF
2015年利川全力推进生态文明市创建工作
8
作者 唐静 罗金权 《中国水土保持》 2015年第4期67-67,共1页
恩施州2015年农业农村工作视频会和利川市第八届人民代表大会第五次会议都把水土保持工作提到一个前所未有的高度,要求在"推进生态文明,建设美丽恩施"目标指引下,把水土保持作为生态建设的重要内容纳入战略部署。利川市水土保持局明确... 恩施州2015年农业农村工作视频会和利川市第八届人民代表大会第五次会议都把水土保持工作提到一个前所未有的高度,要求在"推进生态文明,建设美丽恩施"目标指引下,把水土保持作为生态建设的重要内容纳入战略部署。利川市水土保持局明确了2015年工作总目标:全力推进生态文明市创建工作,力争水土保持工作再上新台阶。 展开更多
关键词 生态文明 水土保持局 农村工作 目标指引 战略部署 生态建设 水保工作 水保局 工作方法 联动
在线阅读 下载PDF
“四个突出”加强供电企业廉洁文化建设
9
作者 高兵 《农电管理》 2023年第6期39-40,共2页
习近平总书记在党的二十大报告中提出加强新时代廉洁文化建设,为全面推进新时代廉洁文化建设提供了明确而具体的目标指引和行动遵循。新征程路上,供电企业要高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,认... 习近平总书记在党的二十大报告中提出加强新时代廉洁文化建设,为全面推进新时代廉洁文化建设提供了明确而具体的目标指引和行动遵循。新征程路上,供电企业要高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,认真落实党的二十大精神和二十届中央纪委二次全会精神,按照党中央《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》部署要求,紧扣“一体四翼”高质量发展布局,积极探索和实践深化廉洁文化建设的新途径新方法,力求取得最佳效果,为加快建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业营造良好环境、提供坚强保障。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 廉洁文化建设 全面贯彻 四个突出 目标指引 坚强保障 供电企业 国际领先
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部