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成就目标定向理论在跳高课教学中的应用研究被引量：4: 1; 作者柴宗乾张广林《南京体育学院学报（社会科学版）》 2008年第4期82-85,共4页; 通过对成就目标定向理论的深入探讨,采用实验验证的方法对西北师范大学体育学院2007级本科生随机抽取30名男学生为样本,分为对照组和实验组,通过20学时的教学实验,结果表明:由于成就目标定向理论在跳高课教学中的应用,实验组学生掌握跳... 展开更多; 关键词成就目标定向理论教学跳高; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学气氛对体育学习动机水平的影响——目标定向与自我决定理论的相关分析被引量：16: 2; 作者郭玉良李洪一苏煜《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期107-111,共5页; 根据目标定向理论和自我决定理论在理论上的相近之处,从情景和个体的角度出发,通过创造的动机气氛,进行8周的实验,来比较两种不同教学气氛下,学生的目标定向和动机水平。研究结果表明,体育教学中创造任务掌握气氛有利于学生任务定向的形... 展开更多; 关键词体育学习教学气氛目标定向理论自我决定理论动机水平; 在线阅读下载PDF 职称材料

学术志趣何以致远——基于目标定向的人文社科类研究生学术成长模型构建研究: 3; 作者沈嫣吴瑶瑶 +2 位作者潘萌萌吴宝王淑涨《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第12期42-50,共9页; 学术志趣是潜心学术、琢磨学问的动力之源。目前人文社科类研究生普遍面临学术志趣不高、学术目标定位不清、学术理想抱负不高等问题。文章基于成就目标定向理论,采取质性分析方法,对9所高校13名人文社科领域的优秀学者进行访谈,归纳总... 展开更多; 关键词学术志趣学术致远人文社科类成就目标定向理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

论教师工作动机理论模型的构建及思考被引量：3: 4; 作者田里秦玉友《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期206-209,共4页; 教师的工作动机是指引起教师教学活动,维持已引起的教学活动,并且引导使该教学活动趋向学校所设定的教学目标的内在心理历程。教师的教学对学生的学习过程、结果和质量都有影响。笔者试用自我决定理论、成就目标定向理论和期望价值理论... 展开更多; 关键词教师工作动机自我决定理论成就目标定向理论期望价值理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

体育教学中学生社会主义核心价值观形成研究被引量：1: 5; 作者高进赵晓青王倩玉《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第21期40-42,共3页; 教育是弘扬社会主义核心价值观的一种重要途径。体育作为教育的一种特殊形式,可以通过在体育教学中应用学习目标定向理论以最大限度地发挥体育的教育功能,并通过价值认同、道德养成和日常规范引导学生形成正确的社会主义核心价值观。应... 展开更多; 关键词社会主义核心价值观体育教学学习目标定向理论教育功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名成就目标定向理论在跳高课教学中的应用研究被引量：4: 1; 作者柴宗乾张广林; 机构西北师范大学体育学院; 出处《南京体育学院学报（社会科学版）》 2008年第4期82-85,共4页; 文摘通过对成就目标定向理论的深入探讨,采用实验验证的方法对西北师范大学体育学院2007级本科生随机抽取30名男学生为样本,分为对照组和实验组,通过20学时的教学实验,结果表明:由于成就目标定向理论在跳高课教学中的应用,实验组学生掌握跳高知识、技术、跳高成绩要明显优于对照组的学生。; 关键词成就目标定向理论教学跳高; Keywords Achievement Goal Orientation Theory teaching high jump; 分类号 G823.1 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教学气氛对体育学习动机水平的影响——目标定向与自我决定理论的相关分析被引量：16: 2; 作者郭玉良李洪一苏煜; 机构大连海事大学体育工作部; 出处《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第3期107-111,共5页; 基金中央高校基本科研业务费专项资金资助(2012QN109); 文摘根据目标定向理论和自我决定理论在理论上的相近之处,从情景和个体的角度出发,通过创造的动机气氛,进行8周的实验,来比较两种不同教学气氛下,学生的目标定向和动机水平。研究结果表明,体育教学中创造任务掌握气氛有利于学生任务定向的形成,以及体育学习内部动机的提高和缺乏动机的降低,而体育教学中自我表现气氛会降低学生体育学习的内部动机;自主需要、归属需要和能力需要是影响体育学习动机水平的重要变量。; 关键词体育学习教学气氛目标定向理论自我决定理论动机水平; Keywords physical study teaching atmosphere goal orientation theory self-determination theory motivation levels; 分类号 G807.3 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学术志趣何以致远——基于目标定向的人文社科类研究生学术成长模型构建研究: 3; 作者沈嫣吴瑶瑶潘萌萌吴宝王淑涨; 机构杭州师范大学中国创新创业教育研究院浙江工业大学管理学院温州职业技术学院图书馆; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第12期42-50,共9页; 基金教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“科技自立自强背景下高校创新体系建设研究”(21JZD057)。; 文摘学术志趣是潜心学术、琢磨学问的动力之源。目前人文社科类研究生普遍面临学术志趣不高、学术目标定位不清、学术理想抱负不高等问题。文章基于成就目标定向理论,采取质性分析方法,对9所高校13名人文社科领域的优秀学者进行访谈,归纳总结出基于目标定向的研究生学术成长模型。模型显示,内部动机和外部驱动影响学术志趣的形成,通过学术训练和学术发展,学术志趣持续作用于目标定向,促进回避目标定向转化为趋近目标定向。恰当的目标定向又对个体的学术训练和学术发展提出新的要求,通过绩效反馈于学术志趣,由此不断循环往复,最终实现学术致远。总而言之,目标定向作为从志趣到致远的“桥梁”,有助于推动研究生在长期学术生涯中行稳致远,实现学术理想和自我成就。; 关键词学术志趣学术致远人文社科类成就目标定向理论; Keywords academic interests academic ambition humanities and social sciences achievement and goal orientation theory; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论教师工作动机理论模型的构建及思考被引量：3: 4; 作者田里秦玉友; 机构东北师范大学农村教育研究所长春工程学院教务处; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期206-209,共4页; 基金吉林省社会科学基金项目(2012B250); 文摘教师的工作动机是指引起教师教学活动,维持已引起的教学活动,并且引导使该教学活动趋向学校所设定的教学目标的内在心理历程。教师的教学对学生的学习过程、结果和质量都有影响。笔者试用自我决定理论、成就目标定向理论和期望价值理论,为教师工作动机创建不同的目标和行为模型,以期为教师工作动机理论研究开拓新途径。; 关键词教师工作动机自我决定理论成就目标定向理论期望价值理论; Keywords Teachers Motivation to Work Self-determination Theory Achievement Goal Orientation Theory Expectancy-Value Theory; 分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名体育教学中学生社会主义核心价值观形成研究被引量：1: 5; 作者高进赵晓青王倩玉; 机构山西财经大学体育学院苏州大学体育学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第21期40-42,共3页; 基金山西省教育厅高等学校教学改革项目"优化社会体育专业人才培养体系的研究与实践"(项目编号:J2013048)的研究成果; 文摘教育是弘扬社会主义核心价值观的一种重要途径。体育作为教育的一种特殊形式,可以通过在体育教学中应用学习目标定向理论以最大限度地发挥体育的教育功能,并通过价值认同、道德养成和日常规范引导学生形成正确的社会主义核心价值观。应用体育心理学中的学习目标定向理论,可以为学校体育教学如何发挥教育功能提供理论导向上的帮助,并在规范个人行为、维护社会稳定和加强民族凝聚力三个层面上对社会主义核心价值观的形成起到促进作用,最终为和谐社会构建尽一分力。; 关键词社会主义核心价值观体育教学学习目标定向理论教育功能; Keywords socialist core values sports teaching leaning objective oriented theory educational function; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	成就目标定向理论在跳高课教学中的应用研究	柴宗乾张广林	《南京体育学院学报（社会科学版）》	2008	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教学气氛对体育学习动机水平的影响——目标定向与自我决定理论的相关分析	郭玉良李洪一苏煜	《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2012	16	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学术志趣何以致远——基于目标定向的人文社科类研究生学术成长模型构建研究	沈嫣吴瑶瑶潘萌萌吴宝王淑涨	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论教师工作动机理论模型的构建及思考	田里秦玉友	《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	体育教学中学生社会主义核心价值观形成研究	高进赵晓青王倩玉	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料