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人工耳蜗植入后目标因素评估体系信度与效度的研究被引量：1: 1; 作者张秋曹永茂华清泉《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第5期528-531,共4页; 目的探讨人工耳蜗植入后目标因素评价指标体系的信度与效度。方法选取45例语前聋人工耳蜗植入儿童(年龄1.2~19岁,平均5.2±2.8岁)于术后6个月采用人工耳蜗植入后目标评估体系二级指标:听觉能力、言语能力、交流能力、智力,及三级指... 展开更多; 关键词人工耳蜗植入目标因素信度效度; 在线阅读下载PDF 职称材料

热红外高光谱测量中非目标因素的影响: 2; 作者黄启厅骆剑承 +2 位作者覃泽林杨颖频史舟《遥感信息》 CSCD 北大核心 2017年第5期8-14,共7页; 野外热红外高光谱测量对环境背景辐射的扰动极为敏感,目前尚缺少对干扰因素的系统分析研究。为了对各类非目标影响因素进行量化评价,探讨了测量中的误差来源和构成,并采用基于标准光谱库的数值模拟方法开展了定量/半定量分析。结果表明... 展开更多; 关键词野外测量热红外光谱非目标因素数值模拟定量分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

探讨我国英语课程的目标被引量：47: 3; 作者张正东《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第9期55-61,共7页; 我国是举世无双的英／外语教学大国，由于缺乏外语教育政策层面的研究，英语课程的目标还待完善，尤其是要区别基础教育的英语课程目标不同于适于移民英／二语教学的目标。目前制约我国英语课程目标的三个主要因素是：1．英语教学大国... 展开更多; 关键词英/外语的特点制约目标的因素完善课标的目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于因素趋势法的GMA磁场研究和仿真分析被引量：2: 4; 作者闫洪波马庆振 +2 位作者汪建新于均成付鑫《兵器材料科学与工程》 CAS CSCD 北大核心 2023年第1期88-93,共6页; 为增强超磁致伸缩驱动器(GMA)输出特性,提高超磁致伸缩材料(GMM)棒在磁场下的磁致伸缩性能,根据安培环路定律、基尔霍夫定律、磁通的连续性定律建立GMA磁路模型,推导出GMM棒中心线磁场强度和均匀率与GMA内各结构参数的关系式。在Ansys M... 展开更多; 关键词超磁致伸缩驱动器磁路因素趋势法多因素多目标决策; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本的学校管理评价——学校管理诊断术介绍被引量：5: 5; 作者耿申《中小学管理》北大核心 1990年第S1期65-68,共4页; 目前日本的学校评价中被认为最重要的课题是学校管理的评价。因为一所学校办得如何,很大程度上取决于该校所采取的管理、经营的方法和手段。教师们拼命地干了,但学校的质量仍然没什么提高,原因也主要在这里。因此。; 关键词学校管理学校评价学校教育实践诊断术管理评价一所组织管理目标因素教育目标评价方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

竞争·机制与“引入”: 6; 作者苏民《中小学管理》北大核心 1990年第2期21-23,共3页; 作为北京市“中小学内部管理体制”改革重要一环的竞争机制的“引入”工作方兴未艾,并已取得初步成效.针对“引入”问题进行的尝试性总结已经成为可能。; 关键词内部管理体制改革重要意识倾向学校管理体制目标管理心理认同目标分解目标因素权力分配校长负责制; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人工耳蜗植入后目标因素评估体系信度与效度的研究被引量：1: 1; 作者张秋曹永茂华清泉; 机构武汉市第一医院耳鼻咽喉科武汉大学人民医院耳鼻咽喉-头颈外科; 出处《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第5期528-531,共4页; 文摘目的探讨人工耳蜗植入后目标因素评价指标体系的信度与效度。方法选取45例语前聋人工耳蜗植入儿童(年龄1.2~19岁,平均5.2±2.8岁)于术后6个月采用人工耳蜗植入后目标评估体系二级指标:听觉能力、言语能力、交流能力、智力,及三级指标:声调辨别、语音识别、自然环境声识别、儿童家长互动观察、单音节词识别、双音节词识别、短句识别、选择性听取、主题对话、儿童家长互动观察、听觉行为分级、智力,评估其听觉言语康复效果,检验人工耳蜗植入后目标因素评估体系的内部一致性信度、折半信度、表面效度和结构效度。结果人工耳蜗植入后目标因素评估体系中二级指标和三级指标的内部一致性信度分别为0.793、0.832,折半信度分别为0.939、0.924;该评估体系符合专家的共识和公众的认同,说明其有较好的表面效度;三级指标因子分析共提取2个公共因子,累计贡献率达到76.902%。结论人工耳蜗植入后目标因素评估体系有较好的信度与效度,能对人工耳蜗植入患儿的听觉能力及言语能力进行较为公正、客观的效果评价。; 关键词人工耳蜗植入目标因素信度效度; Keywords Cochlear implant Performance Reliability Validity; 分类号 R764.4 [医药卫生—耳鼻咽喉科]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名热红外高光谱测量中非目标因素的影响: 2; 作者黄启厅骆剑承覃泽林杨颖频史舟; 机构广西农业科学院农业科技信息研究所中国科学院遥感与数字地球研究所遥感科学国家重点实验室中国科学院大学浙江大学农业遥感与信息技术应用研究所; 出处《遥感信息》 CSCD 北大核心 2017年第5期8-14,共7页; 基金国家高技术研究发展计划项目(2015AA123901) 高分专项(Y30B06-9001-13/15-01) +3 种基金国家自然科学基金(41271367 41301473 41301438) 国家自然科学基金重点基金(41631179); 文摘野外热红外高光谱测量对环境背景辐射的扰动极为敏感,目前尚缺少对干扰因素的系统分析研究。为了对各类非目标影响因素进行量化评价,探讨了测量中的误差来源和构成,并采用基于标准光谱库的数值模拟方法开展了定量/半定量分析。结果表明,非目标因素主要有以下5类:发射率/温度分离算法选取、下行辐射波动、肤温变化、仪器热噪声以及平滑度指数类型,其中分离算法对发射率分离精度影响最大,黑体拟合法误差可达0.06,而平滑度指数影响最小,介于0.001~0.003 5之间;各因素影响程度大小依次为:算法选取>下行辐射波动>肤温变化>仪器热噪声>平滑度指数。该文给出了提高测量精度的操作建议,以期为野外热红外高光谱研究提供有益借鉴。; 关键词野外测量热红外光谱非目标因素数值模拟定量分析; Keywords in-situ measurement thermal infrared spectrum non-target factor numeric simulation quantitative analysis; 分类号 TP79 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] S153.2 [农业科学—土壤学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探讨我国英语课程的目标被引量：47: 3; 作者张正东; 机构西南师范大学外语教育研究中心重庆北碚; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第9期55-61,共7页; 文摘我国是举世无双的英／外语教学大国，由于缺乏外语教育政策层面的研究，英语课程的目标还待完善，尤其是要区别基础教育的英语课程目标不同于适于移民英／二语教学的目标。目前制约我国英语课程目标的三个主要因素是：1．英语教学大国要走自己的路；2．建设和谐社会的环境；3．学制的诉求。为此可以从三个方面完善英语课程目标：1．整合教育目标；2．突出语言目标的外语特点；3．语言目标多元化。; 关键词英/外语的特点制约目标的因素完善课标的目标; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于因素趋势法的GMA磁场研究和仿真分析被引量：2: 4; 作者闫洪波马庆振汪建新于均成付鑫; 机构内蒙古科技大学机械工程学院国家技术创新方法与实施工具工程技术研究中心; 出处《兵器材料科学与工程》 CAS CSCD 北大核心 2023年第1期88-93,共6页; 基金内蒙古自然科学基金项目(2020LH05023)。; 文摘为增强超磁致伸缩驱动器(GMA)输出特性,提高超磁致伸缩材料(GMM)棒在磁场下的磁致伸缩性能,根据安培环路定律、基尔霍夫定律、磁通的连续性定律建立GMA磁路模型,推导出GMM棒中心线磁场强度和均匀率与GMA内各结构参数的关系式。在Ansys Maxwell中建立简化的二维平面模型,依据L_(25)(5^(5))正交试验仿真分析,做极差分析、绘制因素趋势图、回归分析和规划求解,得出GMA内各结构参数对最大磁场强度和均匀率的影响。结果表明:GMM棒几何参数、GMA组件材料属性、线圈匝数和电流参数在工程设计约束下,影响GMM棒最大磁场强度和均匀率的主要因素为导磁片半径、导磁片厚度和驱动线圈长度。在多因素多目标决策,采用目标规划法,得到GMA最大磁场强度为40.22 kA/m,均匀率为95.17%。; 关键词超磁致伸缩驱动器磁路因素趋势法多因素多目标决策; Keywords giant magnetostrictive actuator(GMA) magnetic circuit factor trend method multi factor and multi-objective decision; 分类号 TH16 [机械工程—机械制造及自动化]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本的学校管理评价——学校管理诊断术介绍被引量：5: 5; 作者耿申; 出处《中小学管理》北大核心 1990年第S1期65-68,共4页; 文摘目前日本的学校评价中被认为最重要的课题是学校管理的评价。因为一所学校办得如何,很大程度上取决于该校所采取的管理、经营的方法和手段。教师们拼命地干了,但学校的质量仍然没什么提高,原因也主要在这里。因此。; 关键词学校管理学校评价学校教育实践诊断术管理评价一所组织管理目标因素教育目标评价方法; 分类号 G622 [文化科学—教育学] G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名竞争·机制与“引入”: 6; 作者苏民; 机构北京师范大学北师大教育系研究生; 出处《中小学管理》北大核心 1990年第2期21-23,共3页; 文摘作为北京市“中小学内部管理体制”改革重要一环的竞争机制的“引入”工作方兴未艾,并已取得初步成效.针对“引入”问题进行的尝试性总结已经成为可能。; 关键词内部管理体制改革重要意识倾向学校管理体制目标管理心理认同目标分解目标因素权力分配校长负责制; 分类号 G622 [文化科学—教育学] G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	人工耳蜗植入后目标因素评估体系信度与效度的研究	张秋曹永茂华清泉	《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	热红外高光谱测量中非目标因素的影响	黄启厅骆剑承覃泽林杨颖频史舟	《遥感信息》 CSCD 北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	探讨我国英语课程的目标	张正东	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2005	47	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于因素趋势法的GMA磁场研究和仿真分析	闫洪波马庆振汪建新于均成付鑫	《兵器材料科学与工程》 CAS CSCD 北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	日本的学校管理评价——学校管理诊断术介绍	耿申	《中小学管理》北大核心	1990	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	竞争·机制与“引入”	苏民	《中小学管理》北大核心	1990	0	在线阅读下载PDF 职称材料