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题名高校体育教育专业太极拳目标化教学方式探析
被引量：8
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作者
沈剑英
刘钦龙
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机构
安徽师范大学体育学院
北京体育大学研究生院
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出处
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2006年第2期101-104,共4页
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基金
安徽省教育厅高校教学改革项目(JYXM2003163)
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文摘
采用文献资料法和实验法,对高校体育教育专业学生太极拳目标化教学方式进行研究。结果显示:1学期教学实验后,实验班学生套路成绩和专项身体素质明显优于对照班。认为:技术教学采取目标化教学方式,有助于提高学生对太极拳的认识和学习的主动性,培养和维持学生练习太极拳的兴趣,加深对动作要领的理解和掌握。提出:高校太极拳教学应增加讲解的比例,提高教师综合素质。
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关键词
高校
太极拳
目标化教学
塑型
重劲
重意
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Keywords
institution of higher learning
Taijiquan
objectified teaching
practicing pose
stressing energy
stressing consciousness
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名高中思政课教学目标素养化设计的问题与对策
被引量：10
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作者
陈美兰
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机构
江苏师范大学教育科学学院
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2020年第4期30-34,共5页
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基金
2020年教育部人文社会科学研究一般项目“大思政格局下大中小学思政课协同育人机制研究”(20YJA710004)阶段性成果之一。
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文摘
运用内容分析法对2019年发表在《思想政治课教学》杂志上的27篇教学设计稿进行分析,发现其均指向学科核心素养的课程目标。然而也发现一些教学目标素养化设计中存在着聚焦不够、指向模糊、过于繁冗、流于形式等问题。导致这些问题的主要原因有学科育人理念践行不到位、课堂教学偏重知识性以及现有非素养导向的评价制约。要解决这些问题需要思政教师采取以下对策:实现目标素养化设计理念的价值融合,精心选择教学目标素养化的设计内容,合理建构素养化设计的目标机制。
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关键词
高中思政课
教学目标素养化设计
学科核心素养
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Keywords
high school ideological and political courses
the goal design of literacy teaching
core quality of discipline
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名基础护理学目标教学实践和思索
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作者
贺建丽
闫桂芳
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机构
山西省吕梁地区卫生学校
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出处
《护理研究》
2000年第5期222-223,共2页
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关键词
基础护理学
目标化教学
达标评价
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名英语学习活动观的内涵、特点与价值
被引量：70
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作者
章策文
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机构
扬州大学教育科学学院
南京外国语学校仙林分校
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出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第19期47-50,共4页
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文摘
《新课标》倡导的英语学习活动观以发展学生核心素养为指向,其活动具有综合性、关联性、实践性等特点。活动的综合性体现在课程内容六要素的整合性、语言技能提升的整体性、学科核心素养发展的全面性;活动的关联性体现在主题语境的一致性、与学生现实生活的相关性、学习活动之间的内在逻辑性;活动的实践性体现在学生参与学习活动的主体性和活动任务的可迁移性。英语学习活动观启示我们英语课堂教学的目标要素养化、教学方式要活动化、教学活动要情境化。
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关键词
英语学习活动观
主题语境
教学目标素养化
教学方式活动化
教学活动情境化
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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