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提升教师信息化领导力的价值与策略
被引量：
6
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作者
王小锋
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第32期28-30,共3页
教师信息化领导力强调充分发挥教师引领信息化教育的能力,利用信息化技术可以全面推进教育信息化进程的建设,有效地促进学校的教学与管理工作,也利于促进教师的全面发展。但由于存在学校领导放权难、忽略思想培育,教师信息化技术使用能...
教师信息化领导力强调充分发挥教师引领信息化教育的能力,利用信息化技术可以全面推进教育信息化进程的建设,有效地促进学校的教学与管理工作,也利于促进教师的全面发展。但由于存在学校领导放权难、忽略思想培育,教师信息化技术使用能力弱、对信息化领导力认识不足、制度管理不完善不规范等情况,严重阻碍了教师信息化领导力的提升。因此,可以通过建立校长—教师教学共管制度、监督—反馈制度来规范制度管理,加强思想培育与技术培训指导,以及建立学习共同体、开展创设活动、实施信息外联等多种措施并行策略来全面提高教师信息化领导力。
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关键词
教师信息化领导力
学习共同体
监督一反馈制度
校长一教师教学共管
制度
培训指导
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题名
提升教师信息化领导力的价值与策略
被引量：
6
1
作者
王小锋
机构
中国民航大学南院体育部
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第32期28-30,共3页
文摘
教师信息化领导力强调充分发挥教师引领信息化教育的能力,利用信息化技术可以全面推进教育信息化进程的建设,有效地促进学校的教学与管理工作,也利于促进教师的全面发展。但由于存在学校领导放权难、忽略思想培育,教师信息化技术使用能力弱、对信息化领导力认识不足、制度管理不完善不规范等情况,严重阻碍了教师信息化领导力的提升。因此,可以通过建立校长—教师教学共管制度、监督—反馈制度来规范制度管理,加强思想培育与技术培训指导,以及建立学习共同体、开展创设活动、实施信息外联等多种措施并行策略来全面提高教师信息化领导力。
关键词
教师信息化领导力
学习共同体
监督一反馈制度
校长一教师教学共管
制度
培训指导
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
提升教师信息化领导力的价值与策略
王小锋
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
6
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