试论皮亚杰发生认识论中的平衡观 被引量：4

1

作者 王之璋 《社会科学辑刊》 1985年第6期17-20,共4页

在认识的发生和发展过程中,强调平衡的因素及其作用,是皮亚杰独树一帜的.皮亚杰宣称:经过自我调节的平衡作用,构成了儿童心理的各种结构的形成过程,"儿童心理学能使我们不是抽象地而是在儿童们过去生活和现在生活的辩证法之中,追... 在认识的发生和发展过程中,强调平衡的因素及其作用,是皮亚杰独树一帜的.皮亚杰宣称:经过自我调节的平衡作用,构成了儿童心理的各种结构的形成过程,"儿童心理学能使我们不是抽象地而是在儿童们过去生活和现在生活的辩证法之中,追踪各结构的逐步发展".皮亚杰认为,平衡是认识发生发展的基本因素,是智力发展的机制,在认识结构的发展变化中具有头等重要的地位. 展开更多

关键词 皮亚杰发生认识论 平衡观 认识结构 平衡过程 自我调节 儿童心理学 建构主义 辩证法 发生发展 建构理论

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略论皮亚杰发生认识论的方法 被引量：2

2

作者 李晓明 《江汉论坛》 1983年第11期48-52,共5页

恩格斯曾经指出,关于人类思维的科学是一种历史的科学,在不同的时代具有非常不同的形式。从方法论角度来看,皮亚杰发生认识论通过引进生物发生学·方法来分析和阐释人类认识结构和知识机能发生发展的内在机制,使对人类认识起源和发... 恩格斯曾经指出,关于人类思维的科学是一种历史的科学,在不同的时代具有非常不同的形式。从方法论角度来看,皮亚杰发生认识论通过引进生物发生学·方法来分析和阐释人类认识结构和知识机能发生发展的内在机制,使对人类认识起源和发展问题的研究,完全摆脱了纯“形而上” 展开更多

关键词 皮亚杰发生认识论 认知结构 自我调节 认知活动 图式系统 客体 外部世界 片面性 相互作用 人类思维

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关于皮亚杰发生认识论的几个问题 被引量：2

3

作者 李景源 《人文杂志》 1985年第2期44-50,共7页

皮亚杰是瑞士著名的心理学家,长期从事于儿童心理发展的研究,发生认识论是他数十年研究成果的概括和总结。他的发生认识的宗旨是通过对儿童心理的分析,研究各种认识的起源;探讨的中心问题是“新认识的建构”问题。因此,发生认识论是运... 皮亚杰是瑞士著名的心理学家,长期从事于儿童心理发展的研究,发生认识论是他数十年研究成果的概括和总结。他的发生认识的宗旨是通过对儿童心理的分析,研究各种认识的起源;探讨的中心问题是“新认识的建构”问题。因此,发生认识论是运用发生学的方法来考察概念和运算的心理发生和发展。 展开更多

关键词 皮亚杰发生认识论 儿童心理学 反映论 逻辑运算 影象 动作结构 认知结构 动作图式 认识过程 几个问题

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语言起源的心理前提——皮亚杰发生认识论的启示 被引量：1

4

作者 周心健 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1990年第5期46-51,共6页

人们对自己说话的起源早有种种解说。认为人能说话的特殊才能是上帝或神赐予的,是混淆了宗教和科学的概念。认为语言始于原始人模仿自然(或动物)的声响或抒发情感的看法,由于缺乏可资验证的科学依据,也只能同语言起源于远古传说中的神... 人们对自己说话的起源早有种种解说。认为人能说话的特殊才能是上帝或神赐予的,是混淆了宗教和科学的概念。认为语言始于原始人模仿自然(或动物)的声响或抒发情感的看法,由于缺乏可资验证的科学依据,也只能同语言起源于远古传说中的神授一样,都只是假设而已。至于语言源于劳动的经典说,过去人们对它的理解、阐释也未免简单化,况且,这一设想本身也还需要用科学的材料使之充实、具体。这一个多世纪来,自然科学家们各自以本学科内实践研究中得到的新资料、新成就为依据,通过不同程度的探索,对语言的起源作了推测。生物学家试图从测量古人类化石的脑容量或大脑左半球语言中枢的形成情况来判断思维发展水平,从而推测语言产生的相对年代。 展开更多

关键词 皮亚杰发生认识论 心理前提 心理机制 思维发展水平 儿童智力 儿童心理发展 解决问题 启示 因果关系 运动智力

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从马克思主义认识论看皮亚杰发生认识论的几个主要观点

5

作者 黄明华 《上海大学学报（社会科学版）》 1986年第Z1期41-46,共6页

让·皮亚杰(Jean Piaget 1896-1980)是瑞士著名的心理学家和哲学家,他创立的发生认识论在认识论研究方面开辟了一条别开生面的新途径,较有成效地回答了一系列带根本性的认识论问题。可以说,发生认识论在许多方面支持、证实和丰富了... 让·皮亚杰(Jean Piaget 1896-1980)是瑞士著名的心理学家和哲学家,他创立的发生认识论在认识论研究方面开辟了一条别开生面的新途径,较有成效地回答了一系列带根本性的认识论问题。可以说,发生认识论在许多方面支持、证实和丰富了马克思主义认识论。同时,发生认识论也有许多违反辩证唯物主义和历史唯物主义的地方,暴露了它的不足,缺陷和错误。因此,用马克思主义观点研究皮亚杰的发生认识论,是一项极有意义的工作。本文只是一个初步的探讨。关于认识的对象任何一种认识论,都不可避免地要回答和说明认识的对象问题。 展开更多

关键词 皮亚杰发生认识论 马克思主义认识论 主客体 认识论问题 认识领域 儿童 社会因素 认识发生 认识活动 马克思主义观点

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皮亚杰的贡献与局限——也评发生认识论 被引量：2

6

作者 杨国荣 《江淮论坛》 1985年第6期90-95,共6页

皮亚杰发生认识论的独创性,现在已经很少有人否认。但是,这种独创性研究表现在哪些方面?它在认识发展史上到底占有何种地位?这并不是已经完全解决了。有些研究者虽然肯定了发生认识论的学术价值,但却把这种价值主要归结在研究方法上。

关键词 皮亚杰发生认识论 贡献与局限 客体 研究方法 研究者 思维逻辑 内化 一致性 社会因素 相互作用

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皮亚杰视“认识的本质为选择”吗 被引量：1

7

作者 刘慧群 《社会科学研究》 1987年第2期112-116,共5页

近来有同志提出认识的本质是选择而不是能动的反映,并在论证时,以皮亚杰的发生认识论作为一个依据,对此,笔者不敢苟同,本文就此谈点粗浅意见。一有的同志说,皮亚杰发生认识论的同化与顺应概念就是“选择”,认识便是“吸收与主体认识结... 近来有同志提出认识的本质是选择而不是能动的反映,并在论证时,以皮亚杰的发生认识论作为一个依据,对此,笔者不敢苟同,本文就此谈点粗浅意见。一有的同志说,皮亚杰发生认识论的同化与顺应概念就是“选择”,认识便是“吸收与主体认识结构相同的刺激,排除相异的刺激”,皮亚杰视认识的本质是选择而不是能动的反映。(参见1986年第4期《哲学研究》) 同化和顺应是皮亚杰认识结构理论的两个基本概念,它们是认识结构协调和组合的两种形式,也是主体反映客体刺激的两种机能。同化是对“刺激输入的过滤或改变” 展开更多

关键词 皮亚杰认识结构 皮亚杰发生认识论 同化与顺应 认识客体 选择 建构论 主体认识结构 本质 主体结构 能动作用

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发生认识论:一个运用系统理论研究微观认识论的范例 被引量：1

8

作者 黄少华 《兰州大学学报（社会科学版）》 1987年第1期27-34,共8页

传统认识论对人类认识活动的研究,基本上处于外在南宏观描述水平。现代认识论则把研究的重心转向思维的内在结构和微观机制,即转向微观认识论的研究。与传统的宏观认识论立足于认识的内容和形式、对认识进存共时性静态分析的研究模式不... 传统认识论对人类认识活动的研究,基本上处于外在南宏观描述水平。现代认识论则把研究的重心转向思维的内在结构和微观机制,即转向微观认识论的研究。与传统的宏观认识论立足于认识的内容和形式、对认识进存共时性静态分析的研究模式不同,现代微观认识论立足于认识的结构和功能,并以自我调节为核心原理,把人类认识活动看成是一个具有自我调节机制的自组织系统,对其进行历时性考察。 展开更多

关键词 认知结构 微观认识论 皮亚杰发生认识论 认识活动 微观机制 系统科学 自我调节机制 数理逻辑 传统认识 功能活动

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对皮亚杰客体永久性的探讨 被引量：1

9

作者 张承芬 林泳海 《心理学探新》 1988年第4期11-15,共5页

一、皮亚杰的客体永久性概念及有关争论客体永久性(objectpermanence)是皮亚杰发生认识论中的一个重要概念。皮亚杰认为,感觉运动阶段的儿童获得的一个主要认知成就就是客体永久性。客体永久性是最初的守恒形式,又是以后具体运算期儿童... 一、皮亚杰的客体永久性概念及有关争论客体永久性(objectpermanence)是皮亚杰发生认识论中的一个重要概念。皮亚杰认为,感觉运动阶段的儿童获得的一个主要认知成就就是客体永久性。客体永久性是最初的守恒形式,又是以后具体运算期儿童物质、重量、容积等守恒的基础。正如胡士襄先生所指出:“它在感知运动期的作用是帮助儿童解除自我中心倾向,使主客体分化,使儿童认识到自己是客观存在世界中的一员。世界并不依存于他,不是以他为中心,反而是他必须遵循客观规律。” 展开更多

关键词 客体永久性 皮亚杰发生认识论 儿童 婴儿 主客体 概念 连续位移 感知运动 感觉运动阶段 自我中心倾向

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发展认识论的过程论

10

作者 查有粱 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 1992年第1期45-48,共4页

马克思主义的实践论、矛盾论、过程论三者统一为一般认识论。这是在哲学的高度,概括了人娄的认识规律,具有普遍性。一般认识论能包容特殊认识论;特殊认识论能丰富一般认识论。皮亚杰的发生认识论,着重在心理学的水平上,概括了儿童认识... 马克思主义的实践论、矛盾论、过程论三者统一为一般认识论。这是在哲学的高度,概括了人娄的认识规律,具有普遍性。一般认识论能包容特殊认识论;特殊认识论能丰富一般认识论。皮亚杰的发生认识论,着重在心理学的水平上,概括了儿童认识发生的规律,具有启发性,是认识论的深化。作者在上述理论的基础上,提出发展认识论,着重在创造学的水平上,概括科学工作者进行创造性思维中的认识发展规律。 展开更多

关键词 过程论 皮亚杰发生认识论 直接经验 心理学 认识发生 普遍性 形式概念 解决问题 发展认识论 儿童

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沿着实践方向发展马克思主义认识论

11

作者 姚安泽 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1991年第1期27-32,共6页

马克思主义认识论已创立140多年了,今天又一次遇到了严重的挑战,这是一件自然而又令人困惑的事,但又可以说是一件好事。有的人认为,马克思主义认识论已经“过时”了,需要用一种“新”的认识论来代替它,譬如说用选择论来代替它;有的人认... 马克思主义认识论已创立140多年了,今天又一次遇到了严重的挑战,这是一件自然而又令人困惑的事,但又可以说是一件好事。有的人认为,马克思主义认识论已经“过时”了,需要用一种“新”的认识论来代替它,譬如说用选择论来代替它;有的人认为,马克思主义认识论要发展,方向在于深化对主体性问题的研究,只有提高主体性原则才能解决;还有的人认为。 展开更多

关键词 实践方向 马克思主义认识论 性客体 皮亚杰发生认识论 关系问题 理论基础 核心问题 性问题 思维 认识与实践

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从知识库理论看主体的认识建构

12

作者 王东 柳延延 《现代哲学》 1987年第3期16-19,共4页

人的认识结构、思维结构是怎样生成和发展的?这是认识论中一个疑难问题。唯物主义与唯心主义、经验论与先验论、白板说与模式说长期存在着激烈的争论。列宁在做黑格尔《逻辑学》摘要时,曾提出了解决这个重大课题的方向:“

关键词 思维结构 实践活动 信息论 知识库 皮亚杰发生认识论 建构过程 客体 信息加工 个体发生 人脑

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论认识对象 被引量：2

13

作者 张正军 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1989年第1期100-107,共8页

从哲学角度思考,认识对象究竟是什么呢?或者说,人们拥有的知识观念,其内容表征着什么? 一有人以为,认识对象是主体之外的客观存在,知识观念的形式无论怎样抽象,总能在外部存在中找到其内容的对应物。认识就是外部物象在主体中的能动反... 从哲学角度思考,认识对象究竟是什么呢?或者说,人们拥有的知识观念,其内容表征着什么? 一有人以为,认识对象是主体之外的客观存在,知识观念的形式无论怎样抽象,总能在外部存在中找到其内容的对应物。认识就是外部物象在主体中的能动反映。依此,主体能动的认识结构只能视为认识生成的“接收器”与“加工器”,而不能同时视为认识生成的“ 展开更多

关键词 知识观念 内容表征 认识对象 主客体相互作用 客观存在 心智操作 皮亚杰发生认识论 主体认识结构 三种类型 建构性

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试论建构论与反映论的关系 被引量：2

14

作者 刘慧群 《四川大学学报（哲学社会科学版）》 1986年第1期38-44,共7页

建构论是皮亚杰发生认识论的核心。建构论实质上是唯心主义的先验论,还是基本上是唯物主义的反映论?本文就此谈谈自己的看法。

关键词 皮亚杰发生认识论 建构论 反映论 唯心主义 唯物主义 先验论 客体 逻辑数学 主体建构 认识起源

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