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解答分数、百分数应用题的“四步曲”: 1; 作者陈天鸿《数学小灵通（小学中高年级班）》 2004年第12期2-5,共4页; 分数、百分数应用题是第十一册教材中的重点内容，它贯穿于全册教材。在学习的过程中，有些同学由于没有很好地掌握题中的数量关系，以致在解题时出现错误。但如果我们掌握了“一找、二写、三代、四比较”的解题步骤．; 关键词百分数应用题十一册重点内容教材解答数量关系解题步骤贯穿; 在线阅读下载PDF 职称材料

分数乘法教学:化繁为简,放手自学: 2; 作者周晓《四川教育》 2018年第10期48-48,共1页; 课堂永远是学生的。放手自学，再循学而教，是值得倡导的基本教学策略。分数乘除法应用题是小学数学教学中的一个重难点，也是小学生提升思维能力、发展数感的重要内容之一。分数乘除法应用题承接了整数、小数应用题，是学习百分数应... 展开更多; 关键词百分数应用题化繁为简乘法教学自学除法应用题小学数学教学小学生教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

设具体数值巧解题: 3; 作者林彩云《数学小灵通（小学中高年级班）》 2004年第10期22-23,共2页; 有些数学题的已知条件十分抽象，数量关系又很复杂，如果凭空想象，实在是难以捉摸。为使数量关系变得简单明了，可以给题中的某一个未知量设一个具体数值，以利于探索解答问题的规律，正确求得问题的答案。; 关键词数量关系百分数应用题分数应用题单位“1” 小学数学解法; 在线阅读下载PDF 职称材料

先确定个位是几: 4; 作者仇圣国许爱莲《数学小灵通（小学中高年级班）》 2004年第3期6-6,共1页; [题目]蓝天小学举行环保知识竞赛,一共有100名男、女选手参加初赛。经过初赛、复赛,最后确定了参加决赛的人选。已知参加决赛的男选手人数占初赛时男选手的20%,参加决赛的女选手人数占初赛时女选手的12.5%.而且参加决赛的女选手人数比... 展开更多; 关键词个位数百分数应用题小学解法数学; 在线阅读下载PDF 职称材料

巧算鱼的条数: 5; 作者任建波《数学小灵通（小学中高年级班）》 2004年第10期17-18,共2页; [题目]一位养鱼专业户想测算出鱼塘中大约有多少条鱼,上个月他从鱼塘中随机地捕捉了60条鱼,并对它们作了标记,然后又放回鱼塘,这个月他从鱼塘中随机地捕捉了70条鱼,发现其中3条是有标记的。为了计算出上个月鱼塘中大约有多少条鱼,他假... 展开更多; 关键词小学数学百分数应用题解法; 在线阅读下载PDF 职称材料

在前置作业中张扬“生本”——《今天我当家》前置作业设计: 6; 作者方菊《四川教育》 2017年第6期28-28,共1页; 《今天我当家》是六年级上册第四单元百分数第四课的内容。在这之前，学生学习了百分数的意义、求一个数是另一个数的百分之几、求一个数的百分之几。本课有三个知识点：会用算术方法和方程解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数... 展开更多; 关键词《今天我当家》作业设计百分数应用题前置张扬知识点算术方法分数问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

在主体探究中完善“知识网”: 7; 作者钱海霞《四川教育》 2006年第12期42-42,共1页; 通常,复习课都是“知识回炉”和“冷饭重炒”,难以激起学生的兴趣。本期组织的三篇稿件,相同之处在于都力图在梳理、巩固百分数的知识,把知识连成线、形成串,帮助学生在把握知识间的内在联系的基础上有所突破,即整合群体智慧,彰显学生... 展开更多; 关键词主体探究知识网百分数应用题多媒体盐水复习; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何寻找单位“1”的量: 8; 作者车献明《青海教育》 2002年第4期43-43,共1页; 关键词小学数学教学解题方法百分数应用题标准量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名解答分数、百分数应用题的“四步曲”: 1; 作者陈天鸿; 机构福建省厦门市厦门英才学校; 出处《数学小灵通（小学中高年级班）》 2004年第12期2-5,共4页; 文摘分数、百分数应用题是第十一册教材中的重点内容，它贯穿于全册教材。在学习的过程中，有些同学由于没有很好地掌握题中的数量关系，以致在解题时出现错误。但如果我们掌握了“一找、二写、三代、四比较”的解题步骤．; 关键词百分数应用题十一册重点内容教材解答数量关系解题步骤贯穿; 分类号 G623 [文化科学—教育学] G633 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名分数乘法教学:化繁为简,放手自学: 2; 作者周晓; 机构邛崃市十方堂小学; 出处《四川教育》 2018年第10期48-48,共1页; 文摘课堂永远是学生的。放手自学，再循学而教，是值得倡导的基本教学策略。分数乘除法应用题是小学数学教学中的一个重难点，也是小学生提升思维能力、发展数感的重要内容之一。分数乘除法应用题承接了整数、小数应用题，是学习百分数应用题的基础。然而，分数乘除法应用题因其数量关系抽象、涉及的量复杂，学生在学习时，往往会把分数乘除法应用题学得很复杂、很凌乱，甚至无从下手。如果教者在教学时能够引导学生理解和建立分数乘除法应用题的基本模型，巧妙地把复杂的分数应用题简单化，教学效果会事半功倍。; 关键词百分数应用题化繁为简乘法教学自学除法应用题小学数学教学小学生教学策略; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名设具体数值巧解题: 3; 作者林彩云; 机构福建省安溪县凤城中心学校; 出处《数学小灵通（小学中高年级班）》 2004年第10期22-23,共2页; 文摘有些数学题的已知条件十分抽象，数量关系又很复杂，如果凭空想象，实在是难以捉摸。为使数量关系变得简单明了，可以给题中的某一个未知量设一个具体数值，以利于探索解答问题的规律，正确求得问题的答案。; 关键词数量关系百分数应用题分数应用题单位“1” 小学数学解法; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名先确定个位是几: 4; 作者仇圣国许爱莲; 机构江苏省江都市麾村中心小学; 出处《数学小灵通（小学中高年级班）》 2004年第3期6-6,共1页; 文摘 [题目]蓝天小学举行环保知识竞赛,一共有100名男、女选手参加初赛。经过初赛、复赛,最后确定了参加决赛的人选。已知参加决赛的男选手人数占初赛时男选手的20%,参加决赛的女选手人数占初赛时女选手的12.5%.而且参加决赛的女选手人数比男选手多。参加决赛的男、女选手各多少人?; 关键词个位数百分数应用题小学解法数学; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名巧算鱼的条数: 5; 作者任建波; 机构江苏省淮安市淮阴师范附属小学; 出处《数学小灵通（小学中高年级班）》 2004年第10期17-18,共2页; 文摘 [题目]一位养鱼专业户想测算出鱼塘中大约有多少条鱼,上个月他从鱼塘中随机地捕捉了60条鱼,并对它们作了标记,然后又放回鱼塘,这个月他从鱼塘中随机地捕捉了70条鱼,发现其中3条是有标记的。为了计算出上个月鱼塘中大约有多少条鱼,他假定上个月鱼塘中鱼的25%到这个月已不在鱼塘中(由于死去和迁出)。; 关键词小学数学百分数应用题解法; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在前置作业中张扬“生本”——《今天我当家》前置作业设计: 6; 作者方菊; 机构成都市龙泉驿区第四小学校; 出处《四川教育》 2017年第6期28-28,共1页; 文摘《今天我当家》是六年级上册第四单元百分数第四课的内容。在这之前，学生学习了百分数的意义、求一个数是另一个数的百分之几、求一个数的百分之几。本课有三个知识点：会用算术方法和方程解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的百分数问题；能读懂并填写统计表，体会百分数与统计的联系；能解决三种百分数应用题。知识点一是本课的教学重点。知识点二、三是本课的重难点。; 关键词《今天我当家》作业设计百分数应用题前置张扬知识点算术方法分数问题; 分类号 G623.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在主体探究中完善“知识网”: 7; 作者钱海霞; 机构江苏省如皋市师范附属小学; 出处《四川教育》 2006年第12期42-42,共1页; 文摘通常,复习课都是“知识回炉”和“冷饭重炒”,难以激起学生的兴趣。本期组织的三篇稿件,相同之处在于都力图在梳理、巩固百分数的知识,把知识连成线、形成串,帮助学生在把握知识间的内在联系的基础上有所突破,即整合群体智慧,彰显学生的主体探究和合作攻关,让复习课成为学生的一次愉快经历。同时,这三篇稿件的切入点有所不同:第一篇稿件从整体入手,以“分类整理知识——问题中反思——练习中运用”三个环节巧妙地将生活中的数学引入复习课堂;第二篇稿件由点到面,以盐水配比方案将百分数应用题的复习内容巧妙贯穿其中,通过“理一理”、“串一串”、“连一连”等自主复习方式创造“知识网”,构建了由浅入深、由易到难的复习路径;第三篇稿件则以四道练习题为本单元知识复习的“串联点”,在让学生理清知识脉络、分类归纳的基础上渗透有序整理的复习方法,进而达成三维目标。; 关键词主体探究知识网百分数应用题多媒体盐水复习; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何寻找单位“1”的量: 8; 作者车献明; 出处《青海教育》 2002年第4期43-43,共1页; 关键词小学数学教学解题方法百分数应用题标准量; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	操作
1	解答分数、百分数应用题的“四步曲”	陈天鸿	《数学小灵通（小学中高年级班）》	2004	在线阅读下载PDF 职称材料
2	分数乘法教学:化繁为简,放手自学	周晓	《四川教育》	2018	在线阅读下载PDF 职称材料
3	设具体数值巧解题	林彩云	《数学小灵通（小学中高年级班）》	2004	在线阅读下载PDF 职称材料
4	先确定个位是几	仇圣国许爱莲	《数学小灵通（小学中高年级班）》	2004	在线阅读下载PDF 职称材料
5	巧算鱼的条数	任建波	《数学小灵通（小学中高年级班）》	2004	在线阅读下载PDF 职称材料
6	在前置作业中张扬“生本”——《今天我当家》前置作业设计	方菊	《四川教育》	2017	在线阅读下载PDF 职称材料
7	在主体探究中完善“知识网”	钱海霞	《四川教育》	2006	在线阅读下载PDF 职称材料
8	如何寻找单位“1”的量	车献明	《青海教育》	2002	在线阅读下载PDF 职称材料