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新高考改革分数模型解析
被引量：
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作者
王希常
高黎明
《当代教育科学》
北大核心
2019年第4期89-93,共5页
新高考改革方案提出了以分类考试、多元录取、多向选择、多位一体为目标的选拔体系。从新高考改革方案的分数模型出发,梳理并探讨新机制下个人发展、基础教育教学和高等学校招生等领域面临的新理念、新形势和新挑战,并基于对相关数据的...
新高考改革方案提出了以分类考试、多元录取、多向选择、多位一体为目标的选拔体系。从新高考改革方案的分数模型出发,梳理并探讨新机制下个人发展、基础教育教学和高等学校招生等领域面临的新理念、新形势和新挑战,并基于对相关数据的透视,探寻各类潜在问题的引发源力及其发展趋势,有助于为推动深化改革和促进人才培养提供有益的理论和实证分析。
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关键词
新高考
分数
模型
分类考试
登记分数
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题名
新高考改革分数模型解析
被引量：
1
1
作者
王希常
高黎明
机构
山东省教育招生考试院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2019年第4期89-93,共5页
文摘
新高考改革方案提出了以分类考试、多元录取、多向选择、多位一体为目标的选拔体系。从新高考改革方案的分数模型出发,梳理并探讨新机制下个人发展、基础教育教学和高等学校招生等领域面临的新理念、新形势和新挑战,并基于对相关数据的透视,探寻各类潜在问题的引发源力及其发展趋势,有助于为推动深化改革和促进人才培养提供有益的理论和实证分析。
关键词
新高考
分数
模型
分类考试
登记分数
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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新高考改革分数模型解析
王希常
高黎明
《当代教育科学》
北大核心
2019
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