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“人工智能+教育”时代背景下医学教育教学改革与发展研究——以免疫学基础与病原生物学为例
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作者 刘畅 胡珏 +4 位作者 卢芳国 魏科 陈伶利 宁毅 熊涛 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第6期1315-1319,共5页
在“人工智能(AI)+教育”时代背景下,本文介绍了湖南中医药大学卢芳国教授团队免疫学基础与病原生物学课程的信息化教学改革与发展路径。通过20年的探索,课程成功实现了从传统教学向智能化教学的转型,完成了教育理念、教学方法及资源的... 在“人工智能(AI)+教育”时代背景下,本文介绍了湖南中医药大学卢芳国教授团队免疫学基础与病原生物学课程的信息化教学改革与发展路径。通过20年的探索,课程成功实现了从传统教学向智能化教学的转型,完成了教育理念、教学方法及资源的全面升级。课程改革分为早期探索、全面改革与深化发展三个阶段,涵盖了智慧教学平台建设、新形态数字化教学资源研制与推广和课程思政的深度融入,显著提升了教学质量与学生的综合素质,展示了教育工作者勇于创新的精神,获得了全国范围内的认可与推广,为新时代医学教育的革新提供了有价值的参考。 展开更多
关键词 人工智能+教育 教育 免疫基础病原生物 改革 发展建议
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国家级课程思政示范课程“课堂教学”改革实践——以免疫学基础与病原生物学为例 被引量:4
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作者 胡珏 卢芳国 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第1期198-201,共4页
立德树人是国家教育的根本任务,课程思政教学改革是实现立德树人的重要途径。在课程思政教育实践中,课程是载体,思政是方向。为探究专业课的课程思政教育模式,实现“铸魂育人”的教育目标,湖南中医药大学病原生物学教学团队以医学基础... 立德树人是国家教育的根本任务,课程思政教学改革是实现立德树人的重要途径。在课程思政教育实践中,课程是载体,思政是方向。为探究专业课的课程思政教育模式,实现“铸魂育人”的教育目标,湖南中医药大学病原生物学教学团队以医学基础课程“免疫学基础与病原生物学”为切入点,根据课程特色挖掘思政元素、构建教学体系、改革教学方式,在实际教学中摸索与创新,取得一定的教育实效。本文就教学改革中的实践与思考进行总结与分析,以期为高校课程思政教育改革与建设提供一定的参考。 展开更多
关键词 课程思政 示范课程 改革实践 免疫基础病原生物
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以厚植“中医药文化自信”为导向的免疫学基础与病原生物学教学改革
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作者 魏科 卢芳国 +2 位作者 陈伶利 胡珏 陈纯静 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第3期694-697,共4页
文化自信是培育“四个自信”学生的重要组成部分,也是开展课程思政育人教育教学改革的重要方向,对培养学生树立正确的社会主义核心价值观具有十分重要的意义。本文总结了在免疫学基础与病原生物学课程教学中,结合课程内容和学生专业特征... 文化自信是培育“四个自信”学生的重要组成部分,也是开展课程思政育人教育教学改革的重要方向,对培养学生树立正确的社会主义核心价值观具有十分重要的意义。本文总结了在免疫学基础与病原生物学课程教学中,结合课程内容和学生专业特征,以文化自信为导向,深入挖掘中医药文化核心思想,系统融入课程思政教育教学的改革探索及实践经验,探讨课程思政育人的路径和方法,提升育人成效。 展开更多
关键词 文化自信 免疫基础病原生物 立德树人
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病原生物与免疫学课程BOPPPS教学模式探索 被引量:3
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作者 吕丁丁 刘福杰 《安徽农学通报》 2024年第5期116-119,共4页
以学生为主体的病原生物与免疫学课程BOPPPS教学模式将学生置于学习的核心位置,将教学内容与学生的经验联系起来,激发学生的学习兴趣和动力。本文采用问卷调查、访谈及教学观察等方法,分析了BOPPPS教学模式在病原生物与免疫学课程中的... 以学生为主体的病原生物与免疫学课程BOPPPS教学模式将学生置于学习的核心位置,将教学内容与学生的经验联系起来,激发学生的学习兴趣和动力。本文采用问卷调查、访谈及教学观察等方法,分析了BOPPPS教学模式在病原生物与免疫学课程中的应用效果。结果表明,该教学模式能够有效提高学生的知识理解能力,增强学生的自主学习意识和自学能力。为传统教学模式的改革提供了一种新的思路和方法,也为提高教学质量和学生学习效果提供了理论和实践支持。 展开更多
关键词 病原生物与免疫 BOPPPS教模式 生主体
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基于微信小程序构建病原生物与免疫学记忆打卡模式的应用研究 被引量:1
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作者 唐曦瀛 王利明 潘红 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期1755-1760,共6页
目的:探讨记忆打卡模式提高混合式教学课前记忆质量的应用效果。方法:选取778名护理专业学生作为研究对象,分为对照组和观察组。对照组按学习通要求进行课前记忆,观察组在对照组基础上参与记忆打卡。比较两组期末考核成绩、记忆频率与... 目的:探讨记忆打卡模式提高混合式教学课前记忆质量的应用效果。方法:选取778名护理专业学生作为研究对象,分为对照组和观察组。对照组按学习通要求进行课前记忆,观察组在对照组基础上参与记忆打卡。比较两组期末考核成绩、记忆频率与主体感受记忆难度,并调查记忆打卡满意度。结果:观察组期末考核成绩高于对照组(P<0.05);观察组每周记忆次数明显高于对照组(P=0.00),而每次记忆时长与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组主体感受记忆难度低于对照组(P<0.05);记忆打卡总体满意度高,全程打卡者对于知识网格化记忆策略的满意度较未全程打卡者的满意度高(P<0.05)。结论:记忆打卡模式提高了病原生物与免疫学混合式教学的课前记忆质量。 展开更多
关键词 微信小程序 记忆 打卡 病原生物与免疫 应用研究
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混合式教学模式下病原生物学与免疫学多元课程考核评价体系的构建与实践 被引量:14
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作者 陈文标 许秀秀 邱丹缨 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期1749-1754,共6页
目的:探讨混合式教学模式下病原生物学与免疫学多元化课程评价体系的构建与应用。方法:以泉州医学高等专科学校2022级临床专业两个班共104名学生为研究对象,采用线上线下混合式教学模式授课。构建学生的课程评价体系,包括过程性评价、... 目的:探讨混合式教学模式下病原生物学与免疫学多元化课程评价体系的构建与应用。方法:以泉州医学高等专科学校2022级临床专业两个班共104名学生为研究对象,采用线上线下混合式教学模式授课。构建学生的课程评价体系,包括过程性评价、考核性评价、总结性评价。课程开课前和结束后对学生进行自我效能感、自主学习能力、课程问卷等方面调研分析。结果:新的课程考核评价系统客观地反映出学生的平时成绩,期末综合成绩较好,课程通过率较高。配对t检验比较分析发现,课程结束后学生的学习动机、学习管理、自我效能感等方面优于课程前,差异具有统计学意义(P<0.05);但信息素养、合作能力等方面与课程前比较差异不具有统计学意义(P>0.05)。课程问卷调查发现89.4%学生认可新的课程评价体系,有利于促进学习。结论:新构建的课程考核评价体系科学合理,有利于提高学生的自我效能感和自主学习能力,促进学生学习。 展开更多
关键词 课程评价体系 病原生物与免疫 混合式教模式
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国家级课程思政示范课程的建设与推广——以免疫学基础与病原生物学为例 被引量:17
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作者 魏科 卢芳国(指导) +5 位作者 陈伶利 熊涛 胡珏 宁毅 高强 李珊 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第15期1893-1897,共5页
加强课程思政建设是贯彻落实立德树人根本任务的战略举措和全面提高人才培养质量的重要任务。本文通过总结国家级课程思政示范课程免疫学基础与病原生物学的建设和推广应用经验,探讨课程思政建设的路径和方法,提升课程思政教育在高校教... 加强课程思政建设是贯彻落实立德树人根本任务的战略举措和全面提高人才培养质量的重要任务。本文通过总结国家级课程思政示范课程免疫学基础与病原生物学的建设和推广应用经验,探讨课程思政建设的路径和方法,提升课程思政教育在高校教育中的育人功效。 展开更多
关键词 课程思政 示范课程 免疫基础病原生物 立德树人
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国家级首批线上一流课程免疫学基础与病原生物学的建设与推广 被引量:10
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作者 胡珏 陈伶利 +3 位作者 卢芳国(指导) 魏科 宁毅 熊涛 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第1期90-96,共7页
线上一流课程作为一种新型的教学课堂模式,其建设与推广不仅使教师的教和学生的学呈现多元化,而且也使教师的教学和研究水平、学生的学习兴趣和能力得到了有效提升。本团队建设与推广的国家级首批线上一流课程免疫学基础与病原生物学已... 线上一流课程作为一种新型的教学课堂模式,其建设与推广不仅使教师的教和学生的学呈现多元化,而且也使教师的教学和研究水平、学生的学习兴趣和能力得到了有效提升。本团队建设与推广的国家级首批线上一流课程免疫学基础与病原生物学已经完成6个学期的运行,累计学习人数40 395人,累计选课学校84所。本文从建设背景与建设目标、整体框架与建设资源、实施过程与推广应用、教学运行与互动、教学考核与评价、思考和展望等6个方面总结该课程的建设与推广情况。 展开更多
关键词 线上一流课程 免疫基础病原生物 信息技术 课程建设
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免疫学基础与病原生物学实验课程“立交式”线上教学模式的探讨 被引量:6
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作者 向琴 刘慧萍 +2 位作者 吴玉冰 喻嵘(指导) 黄晓蒂 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第19期2305-2308,共4页
新型冠状病毒肺炎疫情暴发后,全国各高等院校延期开学,但停课不停教、停课不停学。线上教学成为教学的主流模式,这对于实操性强的实验课程来说,无疑是一次新的挑战。本文以免疫学基础与病原生物学实验课程中免疫学实验课为例,探讨如何采... 新型冠状病毒肺炎疫情暴发后,全国各高等院校延期开学,但停课不停教、停课不停学。线上教学成为教学的主流模式,这对于实操性强的实验课程来说,无疑是一次新的挑战。本文以免疫学基础与病原生物学实验课程中免疫学实验课为例,探讨如何采用"立交式"线上实验教学模式,实现掌握实验操作技能、培养科研思维和知识拓展三维并举的实验教学效果。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎 免疫基础病原生物 免疫实验 线上教
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精品在线开放课程免疫学基础与病原生物学的推广与应用研究 被引量:6
10
作者 魏科 卢芳国(指导) +5 位作者 陈伶利 胡珏 宁毅 熊涛 高强 李珊 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第17期2148-2151,2155,共5页
春季延期开学,高校如何整合和利用已有的线上优质精品课程开展在线教学,确保疫情期间的教学质量是值得积极探索,也是助力教育现代化的重大机遇。本教学团队从2月5日起启动省级精品在线开放课程免疫学基础与病原生物学的在线运行,开课1个... 春季延期开学,高校如何整合和利用已有的线上优质精品课程开展在线教学,确保疫情期间的教学质量是值得积极探索,也是助力教育现代化的重大机遇。本教学团队从2月5日起启动省级精品在线开放课程免疫学基础与病原生物学的在线运行,开课1个月,在线学习人数已达15687人,学生来自全国33所高等院校。本文从免疫学基础与病原生物学课程前期基础、在线推广应用措施、在线推广应用初步成效、问题和展望等部分探讨“抗疫”时期精品在线开放课程的推广和应用策略。 展开更多
关键词 精品在线开放课程 免疫基础病原生物 教育现代化 课程建设
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《免疫学基础与病原生物学》实验与素质教育 被引量:1
11
作者 张霞芬 《生物学杂志》 CAS CSCD 2000年第4期40-41,共2页
关键词 免疫 病原生物 实验 素质教育
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以“爱国、敬业、诚信、友善”价值准则为导向的医学专业基础课程“免疫学基础与病原生物学”教学改革与实践 被引量:1
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作者 胡珏 卢芳国 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期1156-1159,共4页
“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人基本道德和行为准则,是社会主义核心价值观的重要组成,是课程思政教学改革的首要切入点。本文总结国家级课程思政示范课程免疫学基础与病原生物学建设过程中以“爱国、敬业、诚信、友善”为价值导... “爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人基本道德和行为准则,是社会主义核心价值观的重要组成,是课程思政教学改革的首要切入点。本文总结国家级课程思政示范课程免疫学基础与病原生物学建设过程中以“爱国、敬业、诚信、友善”为价值导向的教学改革与实践,探讨将社会主义核心价值观融入课程思政教育的有效路径,为高校“课程思政”改革提供参考。 展开更多
关键词 价值观 课程思政 改革实践 免疫基础病原生物
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英语护理专业《病原生物与免疫学基础》教学探讨
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作者 李冰洁 佟凤琴 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2012年第1期110-112,共3页
英语护理专业是抚顺市卫生学校的特色专业,其中微生物教学的课堂教学要求、教法及教学内容与普通护理专业不同。在英语护理专业的教学方法上做了一些尝试,变"填鸭式"、"一言堂"为讨论式、设置情景式、英语单词强化... 英语护理专业是抚顺市卫生学校的特色专业,其中微生物教学的课堂教学要求、教法及教学内容与普通护理专业不同。在英语护理专业的教学方法上做了一些尝试,变"填鸭式"、"一言堂"为讨论式、设置情景式、英语单词强化教学法等,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 英语护理 病原生物与免疫 方法
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基于SPOC和BOPPPS教学模型的病原生物与免疫学课程思政教学实践探究 被引量:24
14
作者 苏琰 李融 蒋斌 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期1225-1229,共5页
专业课程教学中有机融入思政教育目标,既丰富专业课程的内涵,也激发了思政教育的活力,对培养高素质医学人才意义重大。教学团队深度挖掘和提炼病原生物与免疫学相关的思政元素,将SPOC线上线下混合式教学和BOPPPS模型相结合进行教学设计... 专业课程教学中有机融入思政教育目标,既丰富专业课程的内涵,也激发了思政教育的活力,对培养高素质医学人才意义重大。教学团队深度挖掘和提炼病原生物与免疫学相关的思政元素,将SPOC线上线下混合式教学和BOPPPS模型相结合进行教学设计,教学全过程贯穿思政教育,并对课程思政教学实施效果开展问卷调查及总结分析。 展开更多
关键词 课程思政 SPOC BOPPPS 病原生物与免疫
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基于慕课和BOPPPS教学模型的病原生物与免疫学线上教学实践探究 被引量:21
15
作者 苏琰 李融 蒋斌 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第18期2244-2247,共4页
受2020年新冠病毒肺炎疫情的影响,各高校开学推迟,为响应教育部“停课不停学”号召,利用本教研室自建的省级大规模在线开放课程病原生物与免疫学课程资源,将教学内容划分为知识点模块,采用BOPPPS模型对知识点进行教学设计,利用QQ软件在... 受2020年新冠病毒肺炎疫情的影响,各高校开学推迟,为响应教育部“停课不停学”号召,利用本教研室自建的省级大规模在线开放课程病原生物与免疫学课程资源,将教学内容划分为知识点模块,采用BOPPPS模型对知识点进行教学设计,利用QQ软件在线直播授课,并对线上教学管理和考核方式进行初探。 展开更多
关键词 线上教 慕课 BOPPPS教模型 病原生物与免疫
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高职护理专业医学免疫学与病原生物学教学的改革与实践 被引量:4
16
作者 胥振国 蔡玉华 袁星 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第12期1704-1706,共3页
医学免疫学与病原生物学是高职护理专业必修课和基础课,其内容包括医学免疫学、医学微生物学和医学寄生虫学三部分,内容抽象,不易理解、难以记忆,尤其是基础免疫学部分。而且这门基础性课程都在一年级时开设,这对刚刚入学的高职学生,尤... 医学免疫学与病原生物学是高职护理专业必修课和基础课,其内容包括医学免疫学、医学微生物学和医学寄生虫学三部分,内容抽象,不易理解、难以记忆,尤其是基础免疫学部分。而且这门基础性课程都在一年级时开设,这对刚刚入学的高职学生,尤其是基础相对薄弱的文科生,常因把握不住各章节间的联系学习起来相对困难而放弃学习。 展开更多
关键词 免疫 高职护理专业 病原生物 寄生虫 生物 高等职业教育 指导方案 基础性课程 安徽省教育厅 联系
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浅谈免疫学与病原生物学整合课PBL教学模式 被引量:4
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作者 刘强 李宗喜 关舒 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2009年第3期110-112,共3页
以问题为导向的PBL教学方法,将问题作为学习的起点,有助于提高学生解决问题的能力。免疫学与病原生物学整合课使用了PBL式教学。本教研室在扎实掌握重点知识的前提下,运用这种教学法,调动了学生自主学习的积极性,提高了学生的团队意识... 以问题为导向的PBL教学方法,将问题作为学习的起点,有助于提高学生解决问题的能力。免疫学与病原生物学整合课使用了PBL式教学。本教研室在扎实掌握重点知识的前提下,运用这种教学法,调动了学生自主学习的积极性,提高了学生的团队意识。学生的创新精神和能力有所提高。这种教学方法与传统教学方法有较大不同,而客观条件仍存在着一些不足,需要不断完善。 展开更多
关键词 免疫 病原生物 整合课 PBL教
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寓医德教育于免疫学基础及病原生物学教学中
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作者 邓文强 《中国医学伦理学》 1999年第6期40-40,共1页
教师不单传业解惑,而且担负着教书育人的神圣使命.有机结合专业教学进行医德教育,生动形象,容易留下深刻印象,可以潜移默化地转化学生的思想.在目标教学达标过程中.其实也正在塑造学生的医德思想.符合现阶段全面进行素质教育的需要.笔... 教师不单传业解惑,而且担负着教书育人的神圣使命.有机结合专业教学进行医德教育,生动形象,容易留下深刻印象,可以潜移默化地转化学生的思想.在目标教学达标过程中.其实也正在塑造学生的医德思想.符合现阶段全面进行素质教育的需要.笔者的做法是: 展开更多
关键词 医德教育 免疫 病原生物 应用 教育
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五育融合背景下病原生物与免疫学课程思政的设计与实践 被引量:6
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作者 孙静 唐曦瀛 杜文娇 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期1222-1224,1229,共4页
五育融合的育人方式是新时代教育改革与发展的新要求,将思想政治教育融入专业课程的教学过程是当前医学人才培养和教育的重要任务。本文拟在深度剖析病原生物与免疫学教学内容的基础上,从医学人才培养的目标出发,构建课程思政的建设模式... 五育融合的育人方式是新时代教育改革与发展的新要求,将思想政治教育融入专业课程的教学过程是当前医学人才培养和教育的重要任务。本文拟在深度剖析病原生物与免疫学教学内容的基础上,从医学人才培养的目标出发,构建课程思政的建设模式,梳理课程思政体系的内容和实施路径,以及开展体现课程思政的教学评价方法改革,将思想政治教育融入病原生物与免疫学的课程教学活动。课程思政的教学改革强化了学生医学职业精神,帮助学生树立了正确的价值观、人生观、世界观,培养了学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。 展开更多
关键词 病原生物与免疫 五育融合 课程思政 评价
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蓝舌病病原分子生物学及免疫学研究进展 被引量:11
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作者 王荣亮 胡骑 信爱国 《中国畜牧兽医》 CAS 北大核心 2011年第8期177-181,共5页
蓝舌病病毒通过吸血昆虫(库蠓)在易感反刍动物之间叮咬进行传播。在家畜中,蓝舌病易发于某些品种的羊,具有典型症状,呈地方性流行;牛感染蓝舌病通常不表现出临床症状。作者分析和总结了近年蓝舌病疫情发生和传播可能的潜在路线,病毒分... 蓝舌病病毒通过吸血昆虫(库蠓)在易感反刍动物之间叮咬进行传播。在家畜中,蓝舌病易发于某些品种的羊,具有典型症状,呈地方性流行;牛感染蓝舌病通常不表现出临床症状。作者分析和总结了近年蓝舌病疫情发生和传播可能的潜在路线,病毒分子生物学研究概况,致病机理及宿主对蓝舌病病毒的免疫反应,并对蓝舌病疫苗的研究进展作了介绍,建议要加强对该病的深入研究,防患于未然。 展开更多
关键词 蓝舌病病毒 流行情况 病原分子生物 免疫
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