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病例引导式教学法在护理专升本教学中的应用
被引量：
8
1
作者
汪小燕
王绍锋
+2 位作者
吴丹
叶永如
李秀丽
《护理研究（上旬版）》
2008年第5期1204-1205,共2页
[目的]为探讨病例引导式教学法在护理专升本《内科护理学》教学中的可行性和教学效果。[方法]将我校继续教育学院2004级护理专升本班作为实验组,2005级专升本班作为对照组,分别采取病例引导式教学法和传统讲授法进行教学,并对学生的满...
[目的]为探讨病例引导式教学法在护理专升本《内科护理学》教学中的可行性和教学效果。[方法]将我校继续教育学院2004级护理专升本班作为实验组,2005级专升本班作为对照组,分别采取病例引导式教学法和传统讲授法进行教学,并对学生的满意程度、考试成绩等进行比较。[结果]实验组学习成绩及能力培养方面明显好于对照组。[结论]病例引导式教学法符合成人继续教育的特点,可提高临床课的教学效果。
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关键词
病例引导式教学
教学
方法
内科护理学
专升本
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职称材料
题名
病例引导式教学法在护理专升本教学中的应用
被引量：
8
1
作者
汪小燕
王绍锋
吴丹
叶永如
李秀丽
机构
九江学院护理学院
出处
《护理研究（上旬版）》
2008年第5期1204-1205,共2页
基金
江西省教育厅教改立项课题
课题号:赣教高字[2004]100.44
文摘
[目的]为探讨病例引导式教学法在护理专升本《内科护理学》教学中的可行性和教学效果。[方法]将我校继续教育学院2004级护理专升本班作为实验组,2005级专升本班作为对照组,分别采取病例引导式教学法和传统讲授法进行教学,并对学生的满意程度、考试成绩等进行比较。[结果]实验组学习成绩及能力培养方面明显好于对照组。[结论]病例引导式教学法符合成人继续教育的特点,可提高临床课的教学效果。
关键词
病例引导式教学
教学
方法
内科护理学
专升本
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
病例引导式教学法在护理专升本教学中的应用
汪小燕
王绍锋
吴丹
叶永如
李秀丽
《护理研究（上旬版）》
2008
8
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参考文献
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