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题名病例分析讨论在普通内科临床教学中的应用探讨
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作者
李妍妍
张阳阳
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机构
南京医科大学第一附属医院临床医学研究院
南京医科大学第一附属医院全科医学科
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出处
《中国卫生产业》
2021年第23期170-174,共5页
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基金
国家自然科学基金(81100073)
南京医科大学优秀中青年教师支持计划(2013-2015,JX2161015034)
+1 种基金
江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划(2014)
江苏高校优势学科建设工程资助项目。
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文摘
将病例分析讨论教学法应用在普通内科临床带教中,可提高临床医师的学习兴趣,活跃教学氛围,提高临床医师分析、解决问题的能力,巩固所学知识,激发临床医师的创造力,推动普通内科学的学科发展。病例分析讨论的组织实施包括安排分析讨论的负责人员,设置病例分析讨论的时间、地点,合适病例的选择,实施步骤,讨论形式,讨论内容的记录与归档等内容。在病例分析讨论教学中,应注意动员全部临床医师共同参与病例分析讨论,调动起所有学员的积极性,临床带教老师应不断更新观念,提高自身人文素质,还要根据教学大纲的内容和要求,选择合适的普通内科病例。
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关键词
普通内科
病例分析讨论
临床教学
教学法
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Keywords
General internal medicine
Case analysis and discussion
Clinical teaching
Teaching method
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分类号
R19
[医药卫生—卫生事业管理]
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