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以病例为基础的教学法在医学实习生脑血管病带教中的应用被引量：1: 1; 作者彭喻《中国卫生产业》 2021年第31期122-124,128,共4页; 目的分析以病例为基础的教学法措施实施后,医学实习生脑血管病带教实际状况,评估该措施的实际应用价值。方法选取2019年6月-2020年6月40名脑血管病医学实习生为研究对象;奇偶分组法分为研究组(20名,实施以病例为基础的教学法)、对照组(2... 展开更多; 关键词以病例为基础的教学法医学实习生脑血管病带教应用价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

以病例为基础的教学法联合传统教学法在心血管内科带教中的应用被引量：3: 2; 作者陆远李承宗王志荣《中国卫生产业》 2018年第33期119-120,共2页; 目的分析讨论在心血管内科科室带教中使用以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)和传统教学法的具体效果和实际价值。方法选取徐州医科大学附属医院心血管内科2016年1月—2017年12月参加心内科实习的本科生68名,根据入科先后... 展开更多; 关键词以病例为基础的教学法传统教学法医学生带教; 在线阅读下载PDF 职称材料

CBL结合PBL教学法在耳鼻咽喉科带教中的应用价值被引量：3: 3; 作者刘维《当代医药论丛》 2020年第8期230-231,共2页; 目的:探讨以问题为导向(PBL)结合以临床病例为基础(CBL)教学法在耳鼻咽喉科带教中的应用价值。方法:将2017年1月至2019年5月期间在重庆医科大学附属永川医院耳鼻咽喉科进行见习的58名医学生作为研究对象。将这58名医学生分为甲组(n=29)... 展开更多; 关键词以问题为导向教学法以临床病例为基础教学法耳鼻咽喉科带教; 在线阅读下载PDF 职称材料

以病例为基础,以能力为导向的临床教学方法改革研究被引量：1: 4; 作者张明超孟佳范仲凯《中国卫生产业》 2023年第12期166-169,177,共5页; 目的探索以病例为基础,以能力为导向的临床教学方法改革研究。方法选取2021年7月—2023年4月锦州医科大学附属第一医院的临床医学专业4个小组的实习医学生80名作为研究对象,采取随机数表法将医学生分为对照组(n=40)和观察组(n=40),对照... 展开更多; 关键词病例为基础教学法能力为导向教学法临床教学教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以病例为基础的教学法在医学实习生脑血管病带教中的应用被引量：1: 1; 作者彭喻; 机构常德市第一人民医院神经内科; 出处《中国卫生产业》 2021年第31期122-124,128,共4页; 文摘目的分析以病例为基础的教学法措施实施后,医学实习生脑血管病带教实际状况,评估该措施的实际应用价值。方法选取2019年6月-2020年6月40名脑血管病医学实习生为研究对象;奇偶分组法分为研究组(20名,实施以病例为基础的教学法)、对照组(20名,传统教学措施)。分析上述教学措施实施后脑血管病医学实习生学习情况,对其综合测评情况、对教学措施的满意度进行对比。结果与对照组相比,研究组综合测评评分较高,差异有统计学意义(P<0.05);两组理论知识、实践能力评分显示,研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学措施的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以病例为基础的教学法效果显著,具有较高的可行性,可以帮助学生提升综合能力,对后续临床工作的科学性具有积极意义。; 关键词以病例为基础的教学法医学实习生脑血管病带教应用价值; Keywords Case-based teaching method Medical intern Cerebrovascular disease Teaching Application value; 分类号 R-4 [医药卫生] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以病例为基础的教学法联合传统教学法在心血管内科带教中的应用被引量：3: 2; 作者陆远李承宗王志荣; 机构徐州医科大学附属医院心血管内科; 出处《中国卫生产业》 2018年第33期119-120,共2页; 文摘目的分析讨论在心血管内科科室带教中使用以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)和传统教学法的具体效果和实际价值。方法选取徐州医科大学附属医院心血管内科2016年1月—2017年12月参加心内科实习的本科生68名,根据入科先后将其均分为两组,每组34名,1组为对照组,进行传统教学法教学;2组为观察组,在上述教学前提下使用以病例为基础的教学法教学。比较两组学生带教前后理论考核成绩、操作考核成绩和出科成绩优良率。结果带教前,两组学生理论考核和操作考核成绩差异无统计学意义(P>0.05);带教后,观察组理论考核和操作考核成绩明显高于对照组(P<0.05)。观察组和对照组优良率依次为97.05%和76.47%,观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论以病例为基础的教学法和传统教学法结合使用可以提升心血管内科科室带教效果,使学生理论和操作成绩显著上升,可在实际临床医学带教当中进行推广。; 关键词以病例为基础的教学法传统教学法医学生带教; 分类号 R4 [医药卫生—临床医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名CBL结合PBL教学法在耳鼻咽喉科带教中的应用价值被引量：3: 3; 作者刘维; 机构重庆医科大学附属永川医院耳鼻咽喉-头颈外科; 出处《当代医药论丛》 2020年第8期230-231,共2页; 文摘目的:探讨以问题为导向(PBL)结合以临床病例为基础(CBL)教学法在耳鼻咽喉科带教中的应用价值。方法:将2017年1月至2019年5月期间在重庆医科大学附属永川医院耳鼻咽喉科进行见习的58名医学生作为研究对象。将这58名医学生分为甲组(n=29)和乙组(n=29)。对甲组医学生采用传统的教学法进行带教,对乙组医学生采用PBL结合CBL教学法进行带教。然后,比较两组医学生各项临床知识考核的成绩及其对教学法的总满意率。结果:教学结束后,与甲组医学生相比,乙组医学生综合知识考核的成绩、病例分析考核的成绩、理论知识考核的成绩及其对教学法的总满意率均更高,P<0.05。结论:PBL结合CBLL教学法在耳鼻咽喉科带教中具有较高的应用价值,可显著提高医学生的综合能力。; 关键词以问题为导向教学法以临床病例为基础教学法耳鼻咽喉科带教; 分类号 R762 [医药卫生—耳鼻咽喉科]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以病例为基础,以能力为导向的临床教学方法改革研究被引量：1: 4; 作者张明超孟佳范仲凯; 机构锦州医科大学附属第一医院骨关节二科锦州医科大学公共卫生学院锦州医科大学附属第一医院骨科; 出处《中国卫生产业》 2023年第12期166-169,177,共5页; 基金锦州医科大学2020年教育教学研究与改革项目(ZD2020003)。; 文摘目的探索以病例为基础,以能力为导向的临床教学方法改革研究。方法选取2021年7月—2023年4月锦州医科大学附属第一医院的临床医学专业4个小组的实习医学生80名作为研究对象,采取随机数表法将医学生分为对照组(n=40)和观察组(n=40),对照组实施传统教学,观察组实施以病例为基础,以能力为导向的临床教学。评价两种干预方式对医学生综合能力、批判性思维能力的影响。结果干预后,观察组学生综合能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,观察组学生中文版批判性思维能力测量表得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在以病例为基础,以能力为导向的临床教学方法下对临床医学教学进行不断的改革与创新能够有效提升医学生的考试成绩,改善其评判思维能力,具有较高的应用价值。; 关键词病例为基础教学法能力为导向教学法临床教学教学改革; Keywords Case based teaching method Ability oriented teaching method Clinical teaching Method reform; 分类号 R19 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	以病例为基础的教学法在医学实习生脑血管病带教中的应用	彭喻	《中国卫生产业》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以病例为基础的教学法联合传统教学法在心血管内科带教中的应用	陆远李承宗王志荣	《中国卫生产业》	2018	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	CBL结合PBL教学法在耳鼻咽喉科带教中的应用价值	刘维	《当代医药论丛》	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	以病例为基础,以能力为导向的临床教学方法改革研究	张明超孟佳范仲凯	《中国卫生产业》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料