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Teach back教育模式在先天性心脏病患儿介入术后家属健康指导中的应用效果
被引量：
17
1
作者
蒋红娟
吴洁
+1 位作者
罗晓燕
刘晓宇
《中国医药导报》
CAS
2022年第12期151-155,共5页
目的探讨Teach back教育模式在先天性心脏病患儿术后家属健康指导中的效果。方法选择2019年2月至2021年2月江苏省无锡市儿童医院收治的行手术治疗的先天性心脏病患儿124例及其家属为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,...
目的探讨Teach back教育模式在先天性心脏病患儿术后家属健康指导中的效果。方法选择2019年2月至2021年2月江苏省无锡市儿童医院收治的行手术治疗的先天性心脏病患儿124例及其家属为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各62例。对照组行术后常规健康指导,观察组采用家属Teach back指导单行术后健康指导。比较两组术前、术后3个月患儿家属对先天性心脏病相关知识知晓度、一般自我效能感、应对方式、患儿心功能分级及并发症发生情况。结果术后3个月,两组患儿家属对先天性心脏病相关知识知晓度评分高于术前,且观察组高于对照组(P<0.05);两组患儿家属术后一般自我效能感评分高于术前,且观察组高于对照组(P<0.05);观察组术后患儿家属面对评分高于术前,回避、屈服评分低于术前,且观察组术后患儿家属面对评分高于对照组,回避、屈服评分低于对照组(P<0.05)。两组术后心功能分级评分低于术前,且观察组低于对照组(P<0.05)。观察组患儿并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论Teach back指导单应用于先天性心脏病患儿术后家属健康指导中效果显著。
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关键词
Teach
back指导单
先天性心脏病
健康指导
疾病知识知晓度
一般自我效能感
应对方式
心功能
并发症
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职称材料
题名
Teach back教育模式在先天性心脏病患儿介入术后家属健康指导中的应用效果
被引量：
17
1
作者
蒋红娟
吴洁
罗晓燕
刘晓宇
机构
江苏省无锡市儿童医院心血管内科
出处
《中国医药导报》
CAS
2022年第12期151-155,共5页
基金
国家自然科学基金资助项目(82000317)。
文摘
目的探讨Teach back教育模式在先天性心脏病患儿术后家属健康指导中的效果。方法选择2019年2月至2021年2月江苏省无锡市儿童医院收治的行手术治疗的先天性心脏病患儿124例及其家属为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各62例。对照组行术后常规健康指导,观察组采用家属Teach back指导单行术后健康指导。比较两组术前、术后3个月患儿家属对先天性心脏病相关知识知晓度、一般自我效能感、应对方式、患儿心功能分级及并发症发生情况。结果术后3个月,两组患儿家属对先天性心脏病相关知识知晓度评分高于术前,且观察组高于对照组(P<0.05);两组患儿家属术后一般自我效能感评分高于术前,且观察组高于对照组(P<0.05);观察组术后患儿家属面对评分高于术前,回避、屈服评分低于术前,且观察组术后患儿家属面对评分高于对照组,回避、屈服评分低于对照组(P<0.05)。两组术后心功能分级评分低于术前,且观察组低于对照组(P<0.05)。观察组患儿并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论Teach back指导单应用于先天性心脏病患儿术后家属健康指导中效果显著。
关键词
Teach
back指导单
先天性心脏病
健康指导
疾病知识知晓度
一般自我效能感
应对方式
心功能
并发症
Keywords
Teach back instruction sheet
Congenital heart disease
Health guidance
Disease knowledge awareness
General self-efficacy
Coping styles
Cardiac function
Complications
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
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被引量
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1
Teach back教育模式在先天性心脏病患儿介入术后家属健康指导中的应用效果
蒋红娟
吴洁
罗晓燕
刘晓宇
《中国医药导报》
CAS
2022
17
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