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有留守经历大学生心理问题干预情况的调查研究——以常州机电职业技术学院为例: 1; 作者鲁伟刘承赫《晋城职业技术学院学报》 2015年第3期77-79,共3页; 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。留守儿童成为大学生后,留守经历对他们的影响如何,他们心理状况如何,他们的思想、学习、生活是否存在问题,高校心理健康教育工作者是否关注这类大学生的成长,高校对他们的教育管理是否到位,本... 展开更多; 关键词留守经历大学生心理问题心理健康教育工作重心; 在线阅读下载PDF 职称材料

留守经历大学生自尊与社交焦虑的关系研究被引量：1: 2; 作者胡悦《黑龙江生态工程职业学院学报》 2022年第4期113-116,共4页; 目的:探讨留守经历大学生的自尊和社交焦虑的关系,以及心理弹性的调节作用。方法:以702名大学生为研究对象,使用自尊量表、交往焦虑量表、心理弹性量表进行筛查,进行相关分析和调节效应检验。结果:留守经历大学生社交焦虑水平与自尊和... 展开更多; 关键词社交焦虑自尊心理弹性留守经历大学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

留守经历大学生情绪易感性对人际交往的影响: 3; 作者王申振姚本先《心理技术与应用》 2019年第11期641-647,共7页; 留守经历大学生情绪及人际交往问题存在已久。本研究以留守及非留守经历大学生为被试,采用情绪启动范式探讨留守经历大学生情绪易感性特点及对人际交往的影响。结果表明:(1)留守经历大学生对中性人物面孔的喜好判断容易受到外界情绪信... 展开更多; 关键词留守经历大学生情绪易感性情绪启动人际交往; 在线阅读下载PDF 职称材料

父亲文化程度对留守经历大学生主观幸福感的影响被引量：1: 4; 作者阮碧辉《校园心理》 2017年第6期434-436,共3页; 了解父亲文化程度对有留守经历大学生主观幸福感的影响,为高校开展有留守经历大学生的心理危机干预提供依据。通过整体随机问卷调查法对565名大学生采用总体幸福感(GWB)量表和自编被试基本信息调查表进行测评分析。结果显示:父亲大专以... 展开更多; 关键词父亲文化程度留守经历大学生主观幸福感; 在线阅读下载PDF 职称材料

有童年期留守经历的大学生成人依恋、社会支持与主观幸福感的关系研究被引量：49: 5; 作者王玉花《心理学探新》 CSSCI 2010年第2期71-75,共5页; 该研究旨在探讨有童年期留守经历大学生的依恋、社会支持与其主观幸福感的关系。以武汉七所高校319名有留守经历大学生和400名无留守经历大学生为对象,采用主观幸福感问卷、亲密关系体验量表(ECR)和社会支持问卷进行测试。结果表明,对... 展开更多; 关键词主观幸福感有童年期留守经历的大学生依恋社会支持; 在线阅读下载PDF 职称材料

从心理弹性视域看留守儿童的人格发展: 6; 作者徐礼平《中小学心理健康教育》 2012年第11期37-38,共2页; 20世纪90年代以来，留守儿童问题就开始进入国内外学者的视野．成为焦点论题，被广泛而深入地研究。历经二十多年的发展，有关留守儿童的研究成果颇丰，所涉领域涵盖教育管理、心理行为、人格发展、社会适应等诸多方面。综观文献，关于... 展开更多; 关键词心理弹性留守儿童留守经历大学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有留守经历大学生心理问题干预情况的调查研究——以常州机电职业技术学院为例: 1; 作者鲁伟刘承赫; 机构常州机电职业技术学院; 出处《晋城职业技术学院学报》 2015年第3期77-79,共3页; 基金中国高等教育学会学生工作研究分会一般课题<留守经历对高职生在团队交往中心理健康状况影响的实证研究>(项目编号:LX2013Y021); 文摘留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。留守儿童成为大学生后,留守经历对他们的影响如何,他们心理状况如何,他们的思想、学习、生活是否存在问题,高校心理健康教育工作者是否关注这类大学生的成长,高校对他们的教育管理是否到位,本课题组通过问卷调查、文献研究、数据分析,了解了有留守经历大学生的状况,高校干预情况,提出了今后高校心理健康教育工作重心。; 关键词留守经历大学生心理问题心理健康教育工作重心; Keywords college students with left behind experience psychological problems psychological health ed-ucation work focus; 分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名留守经历大学生自尊与社交焦虑的关系研究被引量：1: 2; 作者胡悦; 机构河南司法警官职业学院司法行政管理系; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2022年第4期113-116,共4页; 基金河南省高校人文社会科学研究一般项目“大学生网络受欺负状况及其对社交情绪的作用机制研究”(2021-ZDJH-00428) 河南司法警官职业学院2022年度院级课题“留守经历大学生自尊与社交焦虑的关系研究”(2021-YB-01)。; 文摘目的:探讨留守经历大学生的自尊和社交焦虑的关系,以及心理弹性的调节作用。方法:以702名大学生为研究对象,使用自尊量表、交往焦虑量表、心理弹性量表进行筛查,进行相关分析和调节效应检验。结果:留守经历大学生社交焦虑水平与自尊和心理弹性呈显著负相关,自尊和心理弹性呈显著正相关;心理弹性能显著调节自尊对社交焦虑的作用。结论:留守经历大学生中心理弹性较高的个体,随着自尊水平的升高,社交焦虑水平会降低。; 关键词社交焦虑自尊心理弹性留守经历大学生; Keywords Social anxiety Self-esteem Resilience College students with left-behind experience; 分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名留守经历大学生情绪易感性对人际交往的影响: 3; 作者王申振姚本先; 机构共青团安徽师范大学委员会安徽师范大学新闻与传播学院安徽师范大学心理学系; 出处《心理技术与应用》 2019年第11期641-647,共7页; 基金国家社科基金项目《思想道德建设视野中的大学生心理健康教育模式与机制创新研究》(05BZX064); 文摘留守经历大学生情绪及人际交往问题存在已久。本研究以留守及非留守经历大学生为被试,采用情绪启动范式探讨留守经历大学生情绪易感性特点及对人际交往的影响。结果表明:(1)留守经历大学生对中性人物面孔的喜好判断容易受到外界情绪信息的影响的程度显著高于非留守经历大学生;(2)留守经历大学生在接受了不同情绪启动之后更易出现趋避反应,且这种趋避反应的强度显著高于非留守经历大学生;(3)留守经历大学生情绪易感性水平显著高于非留守经历大学生。; 关键词留守经历大学生情绪易感性情绪启动人际交往; Keywords left-behind college students emotional susceptibility emotional priming interpersonal communication; 分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名父亲文化程度对留守经历大学生主观幸福感的影响被引量：1: 4; 作者阮碧辉; 机构四川文理学院音乐与演艺学院; 出处《校园心理》 2017年第6期434-436,共3页; 基金四川省教育厅2015年人文社科重点科研项目(15SA-0104); 文摘了解父亲文化程度对有留守经历大学生主观幸福感的影响,为高校开展有留守经历大学生的心理危机干预提供依据。通过整体随机问卷调查法对565名大学生采用总体幸福感(GWB)量表和自编被试基本信息调查表进行测评分析。结果显示:父亲大专以上文化程度与父亲小学及以下文化程度的大学生在精力因子上差异有统计学意义(P<0.01);父亲高中文化程度与父亲文盲的大学生在对情感和行为的控制上差异有统计学意义(P<0.01);父亲初中文化程度与父亲文盲的大学生在对情感和行为的控制认识上差异有统计学意义(P<0.01);父亲小学文化程度与父亲文盲的大学生在对情感和行为差异无统计学意义(P>0.05)。可见,父亲文化程度越高,大学生的总体幸福感得分越高;父亲小学和文盲文化程度的大学生在精力因子上得分均比父亲大专以上文化程度的大学生高;父亲为文盲的大学生对情感和行为的控制能力低。; 关键词父亲文化程度留守经历大学生主观幸福感; 分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有童年期留守经历的大学生成人依恋、社会支持与主观幸福感的关系研究被引量：49: 5; 作者王玉花; 机构孝感学院教育与心理学院; 出处《心理学探新》 CSSCI 2010年第2期71-75,共5页; 文摘该研究旨在探讨有童年期留守经历大学生的依恋、社会支持与其主观幸福感的关系。以武汉七所高校319名有留守经历大学生和400名无留守经历大学生为对象,采用主观幸福感问卷、亲密关系体验量表(ECR)和社会支持问卷进行测试。结果表明,对于有童年期留守经历的大学生,1)他们的依恋回避维度、消极情感高于一般大学生,在社会支持利用度、社会支持总分、生活满意度、主观幸福感方面得分显著低于一般大学生;2)依恋、社会支持与其主观幸福感显著相关;3)主观支持、支持利用度和依恋焦虑能显著预测主观幸福感,依恋焦虑对主观幸福感的影响在加入社会支持后下降。结论:社会支持在有童年期留守经历大学生的依恋和主观幸福感之间起中介作用,即依恋通过社会支持的不同方面来影响个体的主观幸福感。; 关键词主观幸福感有童年期留守经历的大学生依恋社会支持; Keywords subjective well- being college students left- home in childhood attachment social support; 分类号 B848 [哲学宗教—心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从心理弹性视域看留守儿童的人格发展: 6; 作者徐礼平; 机构遵义医学院珠海校区遵义医学院人文医学研究中心; 出处《中小学心理健康教育》 2012年第11期37-38,共2页; 基金贵州省教育厅人文社会科学研究项目(11FDY030); 文摘 20世纪90年代以来，留守儿童问题就开始进入国内外学者的视野．成为焦点论题，被广泛而深入地研究。历经二十多年的发展，有关留守儿童的研究成果颇丰，所涉领域涵盖教育管理、心理行为、人格发展、社会适应等诸多方面。综观文献，关于留守儿童的研究主要集中在因留守经历而产生的消极影响层面。事实上，留守儿童并非是一个分化的群体，其中既有因留守而产生适应不良的个体，但也有适应良好的个体。为什么同样处于不利环境条件下，; 关键词心理弹性留守儿童留守经历大学生; 分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	有留守经历大学生心理问题干预情况的调查研究——以常州机电职业技术学院为例	鲁伟刘承赫	《晋城职业技术学院学报》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	留守经历大学生自尊与社交焦虑的关系研究	胡悦	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	留守经历大学生情绪易感性对人际交往的影响	王申振姚本先	《心理技术与应用》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	父亲文化程度对留守经历大学生主观幸福感的影响	阮碧辉	《校园心理》	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	有童年期留守经历的大学生成人依恋、社会支持与主观幸福感的关系研究	王玉花	《心理学探新》 CSSCI	2010	49	在线阅读下载PDF 职称材料
6	从心理弹性视域看留守儿童的人格发展	徐礼平	《中小学心理健康教育》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料