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初中体育男女分班、混班教学与社交回避和社交苦恼
被引量：
9
1
作者
蔡赓
张驰
李格
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2015年第3期101-104,110,共5页
目的:初中阶段是正确的社交观念、积极的交流心态和良好的社交行为习惯形成的关键时期,通过学校体育教学平台促进学生的社会化过程,是一个值得进一步关注和研究的领域。方法:以男女分班和混班两种教学组织形式为背景,采用心理测量的方法...
目的:初中阶段是正确的社交观念、积极的交流心态和良好的社交行为习惯形成的关键时期,通过学校体育教学平台促进学生的社会化过程,是一个值得进一步关注和研究的领域。方法:以男女分班和混班两种教学组织形式为背景,采用心理测量的方法,探讨不同的分班组织形式与社交回避及苦恼之间的关系。结果:混班学生与分班学生在社交回避和社交苦恼维度上均存在显著性差异,分班学生比混班学生有着更高的社交回避及苦恼;社交回避及苦恼的显著性差异体现在女生中,分班女生比混班女生有着更高的社交回避及苦恼。结论:混班教学组织形式更有利于改善学生的社交问题;女生比男生更容易受到分班形式的影响,混班教学更有利于改善女生的社交回避及社交苦恼。
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关键词
初中
体育课程
社交回避
社交苦恼
男女混班
男女
分
班
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题名
初中体育男女分班、混班教学与社交回避和社交苦恼
被引量：
9
1
作者
蔡赓
张驰
李格
机构
苏州大学体育学院
出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2015年第3期101-104,110,共5页
文摘
目的:初中阶段是正确的社交观念、积极的交流心态和良好的社交行为习惯形成的关键时期,通过学校体育教学平台促进学生的社会化过程,是一个值得进一步关注和研究的领域。方法:以男女分班和混班两种教学组织形式为背景,采用心理测量的方法,探讨不同的分班组织形式与社交回避及苦恼之间的关系。结果:混班学生与分班学生在社交回避和社交苦恼维度上均存在显著性差异,分班学生比混班学生有着更高的社交回避及苦恼;社交回避及苦恼的显著性差异体现在女生中,分班女生比混班女生有着更高的社交回避及苦恼。结论:混班教学组织形式更有利于改善学生的社交问题;女生比男生更容易受到分班形式的影响,混班教学更有利于改善女生的社交回避及社交苦恼。
关键词
初中
体育课程
社交回避
社交苦恼
男女混班
男女
分
班
Keywords
junior high school
physical education curriculum
social avoidance
social distress
mixed class
divided class
分类号
G807.2 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中体育男女分班、混班教学与社交回避和社交苦恼
蔡赓
张驰
李格
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2015
9
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