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艾滋病与男同性恋
被引量:
15
1
作者
邓艳红
王明
+3 位作者
LI
Hong-wei
李红卫
董海英
《中国健康教育》
2005年第2期98-101,共4页
关键词
安全性行为
男同性恋人群
艾滋病
在线阅读
下载PDF
职称材料
湖州市区≥50岁男男同性恋者艾滋病健康教育及行为干预效果分析
被引量:
3
2
作者
许向东
潘杰
《中国健康教育》
北大核心
2021年第11期1041-1044,共4页
目的监测和干预湖州市区≥50岁男男同性恋人群,了解该人群对艾滋病知识、信念和行为的掌握情况,估算人群规模,探索干预方式及效果评价。方法自行设计调查问卷,采用滚雪球抽样方法抽取湖州市市区(吴兴区、南浔区)≥50岁男男同性恋人群为...
目的监测和干预湖州市区≥50岁男男同性恋人群,了解该人群对艾滋病知识、信念和行为的掌握情况,估算人群规模,探索干预方式及效果评价。方法自行设计调查问卷,采用滚雪球抽样方法抽取湖州市市区(吴兴区、南浔区)≥50岁男男同性恋人群为调查对象,分别于干预前后进行问卷调查。结果基线调查共调查94人,平均年龄为(56.99±6.18)岁,干预后共完成有效调查101人,平均年龄为(57.28±6.68)岁,目标人群艾滋病基本防治知识及格率由干预前的81.92%,提高到干预后的100%,但艾滋病基本防治知识的10个知识点知晓率分布不均衡,干预后知晓率最高为97.03%,最低为55.45%;干预后人群对HIV/AIDS的态度好于干预前,差异有统计学意义(χ^(2)=3.883,P<0.05);艾滋病相关行为及格率由干预前的40.43%提高到干预后的56.44%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.495,P<0.05)。但是目标人群仅"主动开展性病艾滋病咨询检测"行为干预后较干预前有较大服务的提升,而"最近6个月,你性行为时使用安全套的频率如何?"、"最近6个月是否有和同性共用刮胡刀、牙刷等可能造成血液传播的行为?"两行为干预前后差异无统计学意义(P>0.05)。结论经过综合干预,目标人群的艾滋病KAP均有不同程度的提高或改善,但是目标人群存在较为严重的知信行分离现象,仅靠艾滋病防治知识的宣传教育很难促进行为的改变。
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关键词
艾滋病
男
男同性恋人群
行为干预
调查分析
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职称材料
题名
艾滋病与男同性恋
被引量:
15
1
作者
邓艳红
王明
LI
Hong-wei
李红卫
董海英
机构
云南省健康教育所
出处
《中国健康教育》
2005年第2期98-101,共4页
关键词
安全性行为
男同性恋人群
艾滋病
分类号
R512.91 [医药卫生—内科学]
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职称材料
题名
湖州市区≥50岁男男同性恋者艾滋病健康教育及行为干预效果分析
被引量:
3
2
作者
许向东
潘杰
机构
湖州市南浔区疾病预防控制中心
出处
《中国健康教育》
北大核心
2021年第11期1041-1044,共4页
基金
湖州市科技局自然科学基金项目:老年男男性行为人群(MSM)行为特征及干预方式研究(2016YZ08)。
文摘
目的监测和干预湖州市区≥50岁男男同性恋人群,了解该人群对艾滋病知识、信念和行为的掌握情况,估算人群规模,探索干预方式及效果评价。方法自行设计调查问卷,采用滚雪球抽样方法抽取湖州市市区(吴兴区、南浔区)≥50岁男男同性恋人群为调查对象,分别于干预前后进行问卷调查。结果基线调查共调查94人,平均年龄为(56.99±6.18)岁,干预后共完成有效调查101人,平均年龄为(57.28±6.68)岁,目标人群艾滋病基本防治知识及格率由干预前的81.92%,提高到干预后的100%,但艾滋病基本防治知识的10个知识点知晓率分布不均衡,干预后知晓率最高为97.03%,最低为55.45%;干预后人群对HIV/AIDS的态度好于干预前,差异有统计学意义(χ^(2)=3.883,P<0.05);艾滋病相关行为及格率由干预前的40.43%提高到干预后的56.44%,差异有统计学意义(χ^(2)=4.495,P<0.05)。但是目标人群仅"主动开展性病艾滋病咨询检测"行为干预后较干预前有较大服务的提升,而"最近6个月,你性行为时使用安全套的频率如何?"、"最近6个月是否有和同性共用刮胡刀、牙刷等可能造成血液传播的行为?"两行为干预前后差异无统计学意义(P>0.05)。结论经过综合干预,目标人群的艾滋病KAP均有不同程度的提高或改善,但是目标人群存在较为严重的知信行分离现象,仅靠艾滋病防治知识的宣传教育很难促进行为的改变。
关键词
艾滋病
男
男同性恋人群
行为干预
调查分析
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
艾滋病与男同性恋
邓艳红
王明
LI
Hong-wei
李红卫
董海英
《中国健康教育》
2005
15
在线阅读
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职称材料
2
湖州市区≥50岁男男同性恋者艾滋病健康教育及行为干预效果分析
许向东
潘杰
《中国健康教育》
北大核心
2021
3
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