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新型建构主义提升电路实验课程学生创新能力
被引量：
1
1
作者
李晓华
李俊
+3 位作者
贾锋
山霞
刘蓉晖
杨欢红
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第12期141-145,共5页
以新型建构主义理论为基础,通过构建“学生主体、教师主导”的教学环境,改变传统课堂验证性实验的传统教学方式。学生能够自主选择实验内容、设计方案并解决问题,该过程可充分激发学生的想象力和创造力;同时课程采用小组合作学习模式,...
以新型建构主义理论为基础,通过构建“学生主体、教师主导”的教学环境,改变传统课堂验证性实验的传统教学方式。学生能够自主选择实验内容、设计方案并解决问题,该过程可充分激发学生的想象力和创造力;同时课程采用小组合作学习模式,每组学生围绕特定题目,运用实际电路器件设计并实现特定功能。结果表明,新型建构主义教学模式不仅提高了学生的实验技能和科研能力,还培养了学生的科学思维、创新精神和团队协作能力。
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关键词
新型建构主义理论
电路综合实验平台
创新能力
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职称材料
题名
新型建构主义提升电路实验课程学生创新能力
被引量：
1
1
作者
李晓华
李俊
贾锋
山霞
刘蓉晖
杨欢红
机构
上海电力大学电气工程学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第12期141-145,共5页
文摘
以新型建构主义理论为基础,通过构建“学生主体、教师主导”的教学环境,改变传统课堂验证性实验的传统教学方式。学生能够自主选择实验内容、设计方案并解决问题,该过程可充分激发学生的想象力和创造力;同时课程采用小组合作学习模式,每组学生围绕特定题目,运用实际电路器件设计并实现特定功能。结果表明,新型建构主义教学模式不仅提高了学生的实验技能和科研能力,还培养了学生的科学思维、创新精神和团队协作能力。
关键词
新型建构主义理论
电路综合实验平台
创新能力
Keywords
new constructivism theory
circuit integrated experiment platform
innovative ability cultivation
分类号
TM13 [电气工程—电工理论与新技术]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新型建构主义提升电路实验课程学生创新能力
李晓华
李俊
贾锋
山霞
刘蓉晖
杨欢红
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024
1
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