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藏汉双语电视教学节目的制作与研究
被引量:
1
1
作者
杨改学
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1998年第5期32-34,共3页
采用现代化教育手段,进行藏汉双语电视教学,是提高藏区教学质量、加速藏族教育改革和发展的有效途径,在师资培训、课堂教学和辅助教学方面均可发挥很大作用。电视教学节目包括观摩教学型、评比交流型、演示型、讲授型和教学辅助型。...
采用现代化教育手段,进行藏汉双语电视教学,是提高藏区教学质量、加速藏族教育改革和发展的有效途径,在师资培训、课堂教学和辅助教学方面均可发挥很大作用。电视教学节目包括观摩教学型、评比交流型、演示型、讲授型和教学辅助型。无论制作哪种电视教学节目都要从教学目标、教学对象、教学范围出发。
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关键词
藏族地区
藏汉双语
电视教学节目
信息源
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职称材料
双向可遥控型多功能有线电视教学及管理系统
2
作者
李洪波
《中国电化教育》
北大核心
1996年第10期76-77,共2页
关键词
电视教学节目
多功能
管理系统
遥控系统
有线
录放像机
闭路监视系统
远距离
传输技术
学校
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职称材料
电视社教节目特性浅见
3
作者
抗文生
郭德侠
《电化教育研究》
北大核心
1998年第2期66-68,共3页
电视社教节目不是从理论研究始源的。据可鉴资料,在电视问世的初页,它就以实践的形式溶濡于社会意识形态,负载和传播“大教育”内容了,这可谓现代教育技术的一个重要标志。但是,步入现今的电视却不能不去关顾关于电视社教节目的理...
电视社教节目不是从理论研究始源的。据可鉴资料,在电视问世的初页,它就以实践的形式溶濡于社会意识形态,负载和传播“大教育”内容了,这可谓现代教育技术的一个重要标志。但是,步入现今的电视却不能不去关顾关于电视社教节目的理论问题,这是因为,电视的发展不仅与...
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关键词
电视
社教
节目
电视教学节目
课堂
教学
受众
可接受性
教育规律
艺术性
编制方法
广众
教育技术学
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职称材料
学校电视在外语教学中的作用
4
作者
朱纯
《电化教育研究》
1981年第1期15-18,共4页
近年来,世界各地教育电视的发展很快。许多国家开设了教育电视台,有些国家办起了开放大学,甚至不少发展中国家也在有效地利用通讯卫星对偏远农村播放教育节目。我国中央电视台及各地电视台也办有各种讲座和进行某些学科的教学;有些地方...
近年来,世界各地教育电视的发展很快。许多国家开设了教育电视台,有些国家办起了开放大学,甚至不少发展中国家也在有效地利用通讯卫星对偏远农村播放教育节目。我国中央电视台及各地电视台也办有各种讲座和进行某些学科的教学;有些地方还开办了电视大学、电视中学。但所有这些,都是由电视台分出一定频道发射的电视教学节目,属于广播电视,亦即全向的开路电视。电视台播送的教学节目虽然也很受广大群众欢迎。
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关键词
外语
教学
教育
电视
台
电视教学节目
开路
电视
教学
录像
广播
电视
外籍教师
学校教育
学习语言
电视
录像
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职称材料
如何提高VHS录像系统制作电视教材的图像质量
5
作者
尤振华
《中国电化教育》
北大核心
1994年第3期31-32,共2页
关键词
电视
教材
图像质量
录像系统
图像清晰度
高速快门
图像亮度
电视教学节目
自动白平衡
自动调焦
拍摄方法
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职称材料
宏观电化教育与微观电化教育
被引量:
5
6
作者
杨宏
《电化教育研究》
1986年第2期1-5,共5页
一、划分的依据和必要性我国电化教育的研究和运用,常常是就单一的媒介形式进行划分的,如将各种电教媒介分为幻灯(投影)、电影、录音、广播、电视(开路电视、闭路电视)、电子计算机、卫星电视教育等。这种划分方法有利于对各种具体的电...
一、划分的依据和必要性我国电化教育的研究和运用,常常是就单一的媒介形式进行划分的,如将各种电教媒介分为幻灯(投影)、电影、录音、广播、电视(开路电视、闭路电视)、电子计算机、卫星电视教育等。这种划分方法有利于对各种具体的电教媒介的教育、教学效益进行探讨和分析。但这些媒介在使用形式和教学效果上或有相似的地方,或存在截然不同的差异,因此,就各种电教媒介的异同作进一步的层次划分,并进而探讨它们的不同作用和应用范围是必要的。
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关键词
卫星
电视
教育
教学
效果
媒介形式
层次划分
使用形式
开路
电视
教学
效益
教育
电视
电化
教学
电视教学节目
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职称材料
题名
藏汉双语电视教学节目的制作与研究
被引量:
1
1
作者
杨改学
机构
西北师范大学电化教育系
出处
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1998年第5期32-34,共3页
基金
全国教育科学"九五"规划重点项目
文摘
采用现代化教育手段,进行藏汉双语电视教学,是提高藏区教学质量、加速藏族教育改革和发展的有效途径,在师资培训、课堂教学和辅助教学方面均可发挥很大作用。电视教学节目包括观摩教学型、评比交流型、演示型、讲授型和教学辅助型。无论制作哪种电视教学节目都要从教学目标、教学对象、教学范围出发。
关键词
藏族地区
藏汉双语
电视教学节目
信息源
分类号
G432 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
双向可遥控型多功能有线电视教学及管理系统
2
作者
李洪波
机构
山东日照经济学校
出处
《中国电化教育》
北大核心
1996年第10期76-77,共2页
关键词
电视教学节目
多功能
管理系统
遥控系统
有线
录放像机
闭路监视系统
远距离
传输技术
学校
分类号
TN943.6 [电子电信—信号与信息处理]
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职称材料
题名
电视社教节目特性浅见
3
作者
抗文生
郭德侠
机构
西北师范大学电化教育系
洛阳师专教育心理教研室
出处
《电化教育研究》
北大核心
1998年第2期66-68,共3页
文摘
电视社教节目不是从理论研究始源的。据可鉴资料,在电视问世的初页,它就以实践的形式溶濡于社会意识形态,负载和传播“大教育”内容了,这可谓现代教育技术的一个重要标志。但是,步入现今的电视却不能不去关顾关于电视社教节目的理论问题,这是因为,电视的发展不仅与...
关键词
电视
社教
节目
电视教学节目
课堂
教学
受众
可接受性
教育规律
艺术性
编制方法
广众
教育技术学
分类号
G432 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
学校电视在外语教学中的作用
4
作者
朱纯
出处
《电化教育研究》
1981年第1期15-18,共4页
文摘
近年来,世界各地教育电视的发展很快。许多国家开设了教育电视台,有些国家办起了开放大学,甚至不少发展中国家也在有效地利用通讯卫星对偏远农村播放教育节目。我国中央电视台及各地电视台也办有各种讲座和进行某些学科的教学;有些地方还开办了电视大学、电视中学。但所有这些,都是由电视台分出一定频道发射的电视教学节目,属于广播电视,亦即全向的开路电视。电视台播送的教学节目虽然也很受广大群众欢迎。
关键词
外语
教学
教育
电视
台
电视教学节目
开路
电视
教学
录像
广播
电视
外籍教师
学校教育
学习语言
电视
录像
分类号
G432 [文化科学—教育技术学]
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
如何提高VHS录像系统制作电视教材的图像质量
5
作者
尤振华
出处
《中国电化教育》
北大核心
1994年第3期31-32,共2页
关键词
电视
教材
图像质量
录像系统
图像清晰度
高速快门
图像亮度
电视教学节目
自动白平衡
自动调焦
拍摄方法
分类号
J931 [艺术—电影电视艺术]
G432 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
宏观电化教育与微观电化教育
被引量:
5
6
作者
杨宏
机构
重庆电化教育馆
出处
《电化教育研究》
1986年第2期1-5,共5页
文摘
一、划分的依据和必要性我国电化教育的研究和运用,常常是就单一的媒介形式进行划分的,如将各种电教媒介分为幻灯(投影)、电影、录音、广播、电视(开路电视、闭路电视)、电子计算机、卫星电视教育等。这种划分方法有利于对各种具体的电教媒介的教育、教学效益进行探讨和分析。但这些媒介在使用形式和教学效果上或有相似的地方,或存在截然不同的差异,因此,就各种电教媒介的异同作进一步的层次划分,并进而探讨它们的不同作用和应用范围是必要的。
关键词
卫星
电视
教育
教学
效果
媒介形式
层次划分
使用形式
开路
电视
教学
效益
教育
电视
电化
教学
电视教学节目
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
藏汉双语电视教学节目的制作与研究
杨改学
《西北师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
1998
1
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职称材料
2
双向可遥控型多功能有线电视教学及管理系统
李洪波
《中国电化教育》
北大核心
1996
0
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职称材料
3
电视社教节目特性浅见
抗文生
郭德侠
《电化教育研究》
北大核心
1998
0
在线阅读
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职称材料
4
学校电视在外语教学中的作用
朱纯
《电化教育研究》
1981
0
在线阅读
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职称材料
5
如何提高VHS录像系统制作电视教材的图像质量
尤振华
《中国电化教育》
北大核心
1994
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
宏观电化教育与微观电化教育
杨宏
《电化教育研究》
1986
5
在线阅读
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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