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电类技术基础课程改革的探索与实践
被引量：
12
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作者
姚缨英
范承志
+3 位作者
林平
孙盾
樊伟敏
王小海
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012年第3期54-56,共3页
本文介绍了电路与电子技术基础课程体系、教学内容以及教学方法的改革尝试。通过爱迪生创新实验班的试点,在课程教学理念的建立,课程体系的整合取舍,教学内容教学方法的编排调整等方面进行了探索,获得了一些有益的经验。
关键词
课程
改革
课程
体系
电类基础课程
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职称材料
在电类基础教育中培养创新能力
2
作者
黄丽玲
《职教论坛》
2004年第23期43-43,共1页
本文阐述推进素质教育在电类基础教学中实施的具体做法,强调只有积极创新,充分挖掘学生的智慧潜能,才能激发学生的创造力.
关键词
素质教育
电类基础课程
创新
挖掘
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职称材料
题名
电类技术基础课程改革的探索与实践
被引量：
12
1
作者
姚缨英
范承志
林平
孙盾
樊伟敏
王小海
机构
浙江大学电气工程学院电工电子基础教学中心
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012年第3期54-56,共3页
文摘
本文介绍了电路与电子技术基础课程体系、教学内容以及教学方法的改革尝试。通过爱迪生创新实验班的试点,在课程教学理念的建立,课程体系的整合取舍,教学内容教学方法的编排调整等方面进行了探索,获得了一些有益的经验。
关键词
课程
改革
课程
体系
电类基础课程
分类号
TM1-4 [电气工程—电工理论与新技术]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
在电类基础教育中培养创新能力
2
作者
黄丽玲
机构
广东汕头市鮀滨职业中学
出处
《职教论坛》
2004年第23期43-43,共1页
文摘
本文阐述推进素质教育在电类基础教学中实施的具体做法,强调只有积极创新,充分挖掘学生的智慧潜能,才能激发学生的创造力.
关键词
素质教育
电类基础课程
创新
挖掘
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
电类技术基础课程改革的探索与实践
姚缨英
范承志
林平
孙盾
樊伟敏
王小海
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012
12
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职称材料
2
在电类基础教育中培养创新能力
黄丽玲
《职教论坛》
2004
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