Zn-Al类水滑石结构正电荷对内禀电离平衡常数的影响 被引量：2

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作者 李丽芳 侯万国 +1 位作者 焦燕妮 刘春霞 《物理化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2004年第5期459-462,共4页

采用电势滴定(potentiometrictitration,PT)法测定了Zn-Al类水滑石(HTlc)的零净电荷点(pHPZNC);利用电势滴定数据直接计算得到Zn-AlHTlc的内禀电离平衡常数(pKinta2)和质子吸附自由能(ΔG0ads,2);研究了结构电荷密度(σp)对pKinta2和ΔG... 采用电势滴定(potentiometrictitration,PT)法测定了Zn-Al类水滑石(HTlc)的零净电荷点(pHPZNC);利用电势滴定数据直接计算得到Zn-AlHTlc的内禀电离平衡常数(pKinta2)和质子吸附自由能(ΔG0ads,2);研究了结构电荷密度(σp)对pKinta2和ΔG0ads,2的影响.结果表明,随σp增加,pKinta2和ΔG0ads,2数值均降低,说明σp越大,带正电荷的HTlc与H+结合力越低,HTlc去质子能力越强,H+游离出HTlc表面的趋势越大.研究发现,HTlc的pKinta2与pHPZNC之间符合关系式:pKinta2=1.372pHPZNC-3.328. 展开更多

关键词 类水滑石 结构电荷 内禀电离平衡常数 正电荷 ZN Al 电势滴定法 零净电荷点

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高考新宠——三大平衡常数 被引量：3

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作者 周建国 刘树领 《化学教学》 CAS 2010年第3期62-65,共4页

随着新课改的全面推进，三大常数（化学平衡常数、电离平衡常数、溶度积常数）越来越受到高考命题的青睐与关注，这不仅因其属于新课程的新增知识点而成为新宠，而更重要的是它把化学理论的学习从定性提升到定量水平，拓宽了问题研究的... 随着新课改的全面推进，三大常数（化学平衡常数、电离平衡常数、溶度积常数）越来越受到高考命题的青睐与关注，这不仅因其属于新课程的新增知识点而成为新宠，而更重要的是它把化学理论的学习从定性提升到定量水平，拓宽了问题研究的视野。本文试从近年来课改地区出现的高考试题来探析三大常数的命题特点。 展开更多

关键词 化学平衡常数 高考试题 电离平衡常数 溶度积常数 化学理论 知识点 命题

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2-乙基已基膦酸单2-乙基已基酯(P_(507))在水—癸醇体系中两相电离常数的测定

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作者 梁协池 刘学斌 杨燕生 《中山大学学报（自然科学版）》 CAS 1985年第1期85-89,共5页

本文用VPO 法证实P_(507)在癸醇中以单体形式存在的基础上,用电导滴定法测定了水相中萃取剂总浓度S,并用pH 两相滴定法测定了P_(507)在水一癸醇体系中的电离常数K_α、两相分配常数Kd 和两相电离常数K_(αE).测定值:S=5.30×10^(-5)... 本文用VPO 法证实P_(507)在癸醇中以单体形式存在的基础上,用电导滴定法测定了水相中萃取剂总浓度S,并用pH 两相滴定法测定了P_(507)在水一癸醇体系中的电离常数K_α、两相分配常数Kd 和两相电离常数K_(αE).测定值:S=5.30×10^(-5)M; pKα=3.88;1gKd=3.18; pK_(αE)=7.06. 展开更多

关键词 癸醇 单体 一元醇 电离常数 电离平衡常数 两相分配常数 两相滴定法 乙基 链烷基

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稀释对弱酸弱碱盐水解平衡影响的探讨

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作者 朱成东 杨涛 +1 位作者 谌祥波 徐泓 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第9期93-97,共5页

从实验事实、理论计算、分布系数三个维度说明常用的“越稀越水解”规律并不适合像苯甲酸铵这一类盐的双水解,这类盐加水稀释过程可能抑制其离子水解,水解平衡也可能不移动。依据对盐水解本质的理解和理论计算,通过数据分析和分布系数,... 从实验事实、理论计算、分布系数三个维度说明常用的“越稀越水解”规律并不适合像苯甲酸铵这一类盐的双水解,这类盐加水稀释过程可能抑制其离子水解,水解平衡也可能不移动。依据对盐水解本质的理解和理论计算,通过数据分析和分布系数,明确在一定温度下,盐的水解百分率主要决定于溶液中的氢离子(或氢氧根离子)浓度。运用这一观点解释了对醋酸铵加水稀释过程中其离子水解平衡不移动的事实,并成功预测碳酸氢铵溶液加水稀释过程中各离子水解、电离的行为。 展开更多

关键词 水解 平衡移动 理论计算 勒夏特列原理 电离平衡常数

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也谈氨水受热时的电离 被引量：2

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作者 于清江 武建功 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第2期45-46,共2页

讨论分析了氨水受热过程中体系发生的变化 ,指出了要依据电离度和电离平衡常数的变化去判断氨水电离的程度和趋势。依据反应NH3+H2 ONH3·H2 ONH4 ++OH-的平衡移动方向去判定NH3·H2

关键词 氨水 电离度 电离平衡常数 化学平衡 平衡移动 中学 化学教学

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利用紫外分光光度法测定罗格列酮游离碱的pKa值 被引量：5

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作者 吴禄春 甘勇军 +2 位作者 方大树 王施韦 胡湘南 《重庆医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第11期1546-1548,共3页

目的:建立测定胰岛素增敏剂罗格列酮游离碱电离平衡常数值的方法并测定罗格列酮游离碱的电离平衡常数。方法:将pH1.64、5.76、6.41、6.91、7.14、7.46、10.64的罗格列酮游离碱甲醇溶液分别在200～400 nm处扫描,并在选定波长312、317、32... 目的:建立测定胰岛素增敏剂罗格列酮游离碱电离平衡常数值的方法并测定罗格列酮游离碱的电离平衡常数。方法:将pH1.64、5.76、6.41、6.91、7.14、7.46、10.64的罗格列酮游离碱甲醇溶液分别在200～400 nm处扫描,并在选定波长312、317、326、330 nm处测定其吸收度,得到罗格列酮游离碱电离平衡常数值。结果:罗格列酮游离碱的pKa值为7.09。结论:该方法简便易行,适用于测定酸碱pKa值在2～9之间的药物。 展开更多

关键词 胰岛素增敏剂 罗格列酮 电离平衡常数

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聚丙烯酸在水溶液中的离解行为

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作者 李文波 杜萧萧 《华南理工大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2023年第3期83-90,109,共9页

为了研究不同分子质量的聚丙烯酸(PAAH)在水溶液中的离解行为以及聚电解质(聚丙烯酸)与小分子弱电解质(丙烯酸(AAH)和醋酸(HAc))离解行为的差异。文中采用沉淀聚合法制备了聚合度在300~2 000范围内的聚丙烯酸,并使用pH计测量聚丙烯酸、... 为了研究不同分子质量的聚丙烯酸(PAAH)在水溶液中的离解行为以及聚电解质(聚丙烯酸)与小分子弱电解质(丙烯酸(AAH)和醋酸(HAc))离解行为的差异。文中采用沉淀聚合法制备了聚合度在300~2 000范围内的聚丙烯酸,并使用pH计测量聚丙烯酸、丙烯酸和醋酸水溶液的pH值,以此来判定电解质在水溶液中的离解行为;然后从热力学角度和Flory-Huggins晶格模型推导出电解质在离解过程中的离解平衡方程。结果表明:聚丙烯酸在水溶液中的离解行为与聚合度基本无关。通过数学简化离解平衡方程得到传统平衡常数K_(α)的计算公式,并赋予K_(α)确切的物理意义:电解质水溶液在离解过程中离解水合效应相互作用能的相对强度参数。把数据代入离解平衡方程发现,聚电解质和小分子弱电解质均存在两种摩尔电离水合能ΔE,分别在低浓度区和高浓度区,这是丙烯酸、醋酸和聚丙烯酸在低浓度区都偏离了传统平衡常数K_(α)理论线的原因。 展开更多

关键词 聚电解质 热力学 离解平衡方程 电离平衡常数 Flory-Huggins晶格模型

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也谈碳酸与甲酸的酸性强弱 被引量：1

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作者 张振华 《化学教学》 CAS 北大核心 1989年第2期34-36,共3页

贵刊1986年第4期发表的《碳酸的酸性比甲酸强吗?》一文认为:“碳酸的酸性与甲酸一样,或者说差不多”。从该文引言中又知,贵刊1984年第5期发表的《乙酸的酸性比碳酸的酸性强吗?》,其中认为,碳酸的酸性比甲酸强。

关键词 超共轭效应 文引 电子云密度 诱导效应 实验事实 二氧化碳气体 负对数 电离平衡常数 酸分子 比较标准

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运用微机教学进行化学实验

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作者 王苏文 袁立新 《中国电化教育》 北大核心 1994年第10期23-24,共2页

关键词 中和热 反应速度常数 模数转换器 电离平衡常数 屏幕显示 容错功能 强电解质 帮助信息 主菜单 原始测量数据

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一个应澄清的理论问题

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作者 凌华光 《化学教学》 CAS 北大核心 1993年第3期39-40,共2页

稀释冰醋酸时,开始溶液导电性逐渐增强,而当稀释到一定程度时,导电性反而减弱。这是物理化学基本理论解释得了或已经基本解释过了的重要问题。但人教社出版的一本中学化学教学参考书却作了错误的解释。其中要澄清的二个基本理论问题是:... 稀释冰醋酸时,开始溶液导电性逐渐增强,而当稀释到一定程度时,导电性反而减弱。这是物理化学基本理论解释得了或已经基本解释过了的重要问题。但人教社出版的一本中学化学教学参考书却作了错误的解释。其中要澄清的二个基本理论问题是: 1.稀释冰醋酸时,在某一浓度界限里,电离度会增大到超过溶液体积增大的倍数吗?离子浓度会因此而增大吗? 展开更多

关键词 人教社 电离度 离子浓度 理论解释 溶液体积 弱电解质 强电解质 一本 电离平衡常数 淌度

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控制论原理在化学教学中的运用

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作者 蒋匡球 《化学教学》 CAS 北大核心 1989年第2期30-32,共3页

在现在的信息时代,控制论作为一门工具学科进入了各个科技和社会领域,几年来我们在化学教学实践中试用控制论的基本原理来指导教学,分别在初中一个班和高中一个班进行了试验,收到了一些效果。

关键词 工具学科 论原理 反馈信息 信息时代 水的离子积常数 课堂授课 电离平衡常数 随机控制 增长过程 纵横联系

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记一次解决实际问题的课外活动

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作者 朱长明 《化学教学》 CAS 北大核心 1997年第3期48-49,共2页

关键词 解决实际问题 电离平衡常数 乙二胺四乙酸钠 草酸钾溶液 氧化还原反应 标准电极 课外活动 化学教学 最佳方案 柠檬酸

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物理化学实验教学改革的做法与体会

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作者 崔献英 《研究生教育研究》 1993年第3期9-11,共3页

物理化学实验是继无机化学、分析化学、有机化学实验之后所开设的一门基础化学实验课。它综合了化学领域中各个分支所需要的基本研究工具和研究方法。

关键词 物理化学实验 有机化学实验 物理化学课 实验台 照方抓药 溶液的依数性 教学改革 理论课学习 冰点降低法 电离平衡常数

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