面向新工科的实验室开放运行与持续改进——以湖南大学电气信息类专业实验室为例 被引量：12

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作者 滕召胜 罗安 +2 位作者 章兢 汪沨 马子骥 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第4期290-293,共4页

结合新工科建设目标和电气、信息行业对创新创业型人才的迫切需求,分析了电气信息类专业新工科背景下的开放实验室建设需求,介绍了实验室的开放管理与面向实验室教学开放服务的运行机制,从开放实验室的仪器设备管理运维、进入开放实验... 结合新工科建设目标和电气、信息行业对创新创业型人才的迫切需求,分析了电气信息类专业新工科背景下的开放实验室建设需求,介绍了实验室的开放管理与面向实验室教学开放服务的运行机制,从开放实验室的仪器设备管理运维、进入开放实验室的学生管理、开放实验室的全方位安全防控、开放实验室的项目跟进等方面介绍了电气信息类专业开放实验室的持续改进方法,运行成效证明了实验室开放运行与持续改进措施的有效性。 展开更多

关键词 新工科 电气信息类专业 开放实验室 实验室建设

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“新工科”理念下的电气信息类专业实验教学体系建设 被引量：33

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作者 王华 吴桂清 +1 位作者 刘红霞 曹琳琳 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第12期13-16,共4页

该文针对"新工科"建设需求,提出了电气信息类专业实验教学体系的建设思路;秉承以学生为中心的培养理念,开展了以虚拟实验与真实实验相结合、验证性实验与综合性实验为基础、设计性实验与探索性实验为导向的多元化、层次化实... 该文针对"新工科"建设需求,提出了电气信息类专业实验教学体系的建设思路;秉承以学生为中心的培养理念,开展了以虚拟实验与真实实验相结合、验证性实验与综合性实验为基础、设计性实验与探索性实验为导向的多元化、层次化实验教学改革,形成了电类专业基础课程实验、学院平台课程实验、专业课程实验的递进式实验教学体系。实践证明,电气信息类专业学生的综合能力与创新意识稳步提高,实验教学改革成效明显,为电气信息类专业"新工科"建设发挥了积极作用。 展开更多

关键词 新工科 电气信息类专业 实验教学 教学体系

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面向“双一流”建设的电气信息类专业开放实验室管理新模式研究 被引量：12

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作者 王华 曹琳琳 陈燕 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第9期278-281,共4页

开放实验室是电气信息类本科专业创新人才培养的重要平台。在湖南大学电气信息学科"双一流"建设背景下,建设了面向电气信息类专业本科生开放的创新实验室,从安全教育、实验室管理、仪器设备使用、开放实验室使用效率等方面,... 开放实验室是电气信息类本科专业创新人才培养的重要平台。在湖南大学电气信息学科"双一流"建设背景下,建设了面向电气信息类专业本科生开放的创新实验室,从安全教育、实验室管理、仪器设备使用、开放实验室使用效率等方面,对电气信息类专业本科生开放实验室的管理方法进行了研究,对开放过程中的新问题进行了深入思考并采取了有效的解决方法,形成了开放实验室管理模式,为电气信息类创新人才培养发挥了积极的推动与保障作用。 展开更多

关键词 双一流 电气信息类本科专业 开放实验室 实验室管理 创新人才培养

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电气电子信息类专业大学生竞赛活动与创新能力培养的实证研究——基于“全国大学生电子设计竞赛”的分析 被引量：8

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作者 陈孟元 郎朗 《重庆理工大学学报（自然科学）》 CAS 2013年第12期147-148,共2页

在对九届赛事解读的基础上,对中国高等教育中大学生竞赛活动与创新能力培养进行实证研究,以期将开展电子设计竞赛活动纳入日常教学体系,在培养大学生科技创新、实践能力的过程中发挥更重要的作用。

关键词 电子设计竞赛 学术科技创新活动 电气电子信息类专业 创新能力

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电气信息类大学生创新能力培养体系研究 被引量：10

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作者 刘德君 段慧达 +1 位作者 白晶 苏承慧 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第7期15-16,27,共3页

针对如何培养电气信息类大学生创新能力问题,从创新能力培养实施基础、采取措施及做法入手,转变教学理念,构建了符合个性化发展CDIO+5S的创新能力培养模式,辅之以学生创新教育的实践,推动高校创新人才的培养。

关键词 电气信息类专业 培养体系 实践教学

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电气信息与电子信息类应用型人才培养体系的创新与实践 被引量：79

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作者 陈小虎 刘化君 +2 位作者 朱晓春 张惠刚 屈华昌 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第4期55-56,共2页

为适应培养专业化高技能人才的发展需要,面对21世纪高等教育大众化发展的挑战与机遇,我们南京工程学院以电气信息与电子信息类专业作为主要研究、教改与实践的对象,展开了“电气信息与电子信息类应用型人才培养体系的创新与实践”探索,... 为适应培养专业化高技能人才的发展需要,面对21世纪高等教育大众化发展的挑战与机遇,我们南京工程学院以电气信息与电子信息类专业作为主要研究、教改与实践的对象,展开了“电气信息与电子信息类应用型人才培养体系的创新与实践”探索,构建了面向行业经济和区域经济需求、强化工程实践能力培养的应用型人才培养体系。 展开更多

关键词 人才培养体系 实践能力 南京工程学院 应用型人才 “电气信息与电子信息类专业”

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教学改革需要教育技术的冲击力——对电气信息类综合教学改革试点的实践思索

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作者 蔡建中 丁新 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第5期16-19,共4页

关键词 教学改革 教育技术 本科 电气信息类专业 教学资源 教学管理 高校

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大学生电气信息实践创新基地建设模式探索 被引量：3

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作者 娄娟 周军 +2 位作者 李曙光 严干贵 杨冬锋 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第11期233-237,共5页

围绕电气信息类专业人才所应具备的实践创新能力要求,依托实践创新中心平台,针对中心存在的问题进行了研究,形成了"评建管协同共进"的创新基地建设新模式。通过经常性的自评和阶段性的他评,及时调整中心发展建设的重点;通过... 围绕电气信息类专业人才所应具备的实践创新能力要求,依托实践创新中心平台,针对中心存在的问题进行了研究,形成了"评建管协同共进"的创新基地建设新模式。通过经常性的自评和阶段性的他评,及时调整中心发展建设的重点;通过环境条件"智慧化,人性化"、规章制度"精细化,规范化"、实践体系"专业化,趣味化"、教师队伍"引进来,陷进去"和学生队伍"招进来,推出去"的五维建设举措,全面推进中心各项工作的开展;通过对中心人员管理"自主式,个性化"、财务管理"合作式,多元化"和物品管理"开放式,信息化"的三元管理新机制,使物尽所用,人尽所能;同时,根据社会发展对人才的新需求及时调整和改进,使评建管三者"共生共长、互促互保、与时俱进、螺旋上升",保证中心可持续发展。 展开更多

关键词 大学生实践创新基地 评建管协同共进 可持续发展 电气信息类专业

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高校电子技术实验教学探讨——评《电子技术》

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作者 孙梅 《当代教育科学》 北大核心 2014年第21期I0004-I0004,共1页

电气信息类专业在我国高校普遍开设，电子技术基础作为该专业课程中的必备基础，一直以来都受到各大高校教学改革的高度重视。电子技术作为科技尖端行业的源发动力，其发展无时无刻不在进行。随着相关领域的不断发展，新技术、创新型设... 电气信息类专业在我国高校普遍开设，电子技术基础作为该专业课程中的必备基础，一直以来都受到各大高校教学改革的高度重视。电子技术作为科技尖端行业的源发动力，其发展无时无刻不在进行。随着相关领域的不断发展，新技术、创新型设备层出不穷，这就对从业者或即将踏入该行业的人提出了更高的要求，需要更新现有知识体系，普及前沿发展成果。 展开更多

关键词 高校教学改革 《电子技术》 电子技术实验 教学探讨 电气信息类专业 电子技术基础 专业课程 知识体系

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基于科研促进教学的工程应用创新型人才培养模式 被引量：11

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作者 胡向东 向敏 李锐 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第12期133-135,144,共4页

从科研促进教学的视角,以电气信息类工程专业应用创新型人才培养为平台,在分析相关研究与实践现状的基础上,提供了基于科研促进教学的人才培养模式改革的方案设计,包括教学理念的转变和主要实现途径,并对开展的科研促进教学实践及取得... 从科研促进教学的视角,以电气信息类工程专业应用创新型人才培养为平台,在分析相关研究与实践现状的基础上,提供了基于科研促进教学的人才培养模式改革的方案设计,包括教学理念的转变和主要实现途径,并对开展的科研促进教学实践及取得的主要成效进行了系统总结。可为多样化的工程应用创新型人才培养模式探索提供借鉴。 展开更多

关键词 电气信息类工程专业 科研促进教学 应用创新人才培养

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高职《电路基础》课程中戴维南定理教学的层次设计 被引量：1

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作者 王桂娟 《职业技术教育》 2006年第2期52-54,共3页

戴雏南定理由于内容抽象、难懂，成为《电路基础》课程中的教学难点。因此，在教学中要注意把反映科学知识的逻辑顺序和学生的智力发展顺序结合起来，按学生的认识规律设计好教学层次。

关键词 《电路基础》 电路分析 戴雏南定理 教学层次设计 高等职业教育 教学难点 电气信息类专业

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