基于Multisim的电工与电子技术课程多平台混合式教学模式

1

作者 谌英敏 田建佳 +4 位作者 韩小平 郝称意 赵锐 宋海燕 张小红 《农业工程》 2024年第11期130-134,共5页

针对电工与电子技术课程传统授课方式,指出了该课程在理论和实验教学方面存在的问题,并结合学习通和Multisim仿真软件开展线上线下多平台混合式教学模式探究,主要围绕Multisim电路原理知识短视频的制作与实验仿真、课堂对分教学的实施... 针对电工与电子技术课程传统授课方式,指出了该课程在理论和实验教学方面存在的问题,并结合学习通和Multisim仿真软件开展线上线下多平台混合式教学模式探究,主要围绕Multisim电路原理知识短视频的制作与实验仿真、课堂对分教学的实施、基础→提高→创新递进式实验内容的构建,以及课前、课中、课后教学过程考核评价机制的完善,将教师的角色由讲授者转化为引导者。此教学模式既能有效培养学生的创新思维和实践动手能力,又能调动学生的自主学习能动性,对其他院校非电气化专业电工与电子技术课程的建设具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 MULTISIM 电工与电子技术 教学改革 非电气专业

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“对分课堂”教学模式在电工与电子技术教学中的实践研究 被引量：4

2

作者 韩小平 张志勇 +3 位作者 杨威 孙瑞娟 李庆令 张雪莉 《农业技术与装备》 2020年第12期152-154,共3页

教学模式是教学活动的基本结构,文章结合电工与电子技术课程特点,在电工与电子技术理论和实践教学过程中进行了"对分课堂"教学模式的探索,从课堂组织、师生对分、课程评价等方面进行了详细阐述。"对分课堂"教学模... 教学模式是教学活动的基本结构,文章结合电工与电子技术课程特点,在电工与电子技术理论和实践教学过程中进行了"对分课堂"教学模式的探索,从课堂组织、师生对分、课程评价等方面进行了详细阐述。"对分课堂"教学模式在电工与电子技术课程教学中取得了较好的教学效果,也得到了同学的认可;随着对分课堂教学模式的深入实践,有望得到更好的教学效果,并且推广到其他课程的教学中。 展开更多

关键词 对分课堂 教学模式 电工与电子技术 实践

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对分课堂教学模式在《电工与电子技术》课程中的应用研究 被引量：2

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作者 韩小平 谌英敏 +2 位作者 张志勇 李庆令 郝称意 《现代农业装备》 2022年第3期71-75,共5页

在“金课”建设的背景下,针对目前非电工科专业电工与电子技术课程教学中存在的问题,引进了对分课堂教学模式。以学生为中心,精讲留白-个人内化-小组讨论的教学模式激发了学生的学习兴趣,改变了传统课堂格局,重新定位了师生关系,学生学... 在“金课”建设的背景下,针对目前非电工科专业电工与电子技术课程教学中存在的问题,引进了对分课堂教学模式。以学生为中心,精讲留白-个人内化-小组讨论的教学模式激发了学生的学习兴趣,改变了传统课堂格局,重新定位了师生关系,学生学习成绩有了明显提高。 展开更多

关键词 对分课堂 电工与电子技术 教学模式 应用研究

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“以就业为导向,加强职业技能培养”方向下的教学资源建设——《电工与电子技术》(第2版)及其配套教学资源简析 被引量：1

4

作者 韦晓阳 《职业技术教育》 2006年第10期94-95,共2页

高等教育出版社2001年出版的中职国家规划教材《电工与电子技术》（第1版）（程周主编）自出版以来。得到了中职学校一线教师的好评。但随着中职培养目标与教学模式的变化，原有教材内容仍显偏多、偏深、偏难；加之长期受普通教育学科... 高等教育出版社2001年出版的中职国家规划教材《电工与电子技术》（第1版）（程周主编）自出版以来。得到了中职学校一线教师的好评。但随着中职培养目标与教学模式的变化，原有教材内容仍显偏多、偏深、偏难；加之长期受普通教育学科型教材影响，教材的职业性特点不够明显，与实际应用联系有待加强；电工电子技术日新月异的发展，也使教材部分内容显得陈旧，急需更新，以适应经济结构调整和科技进步发展的需要。 展开更多

关键词 《电工与电子技术》 教学资源建设 职业技能培养 高等教育出版社 国家规划教材 第2版 导向 就业 配套 中职学校

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“以就业为导向,加强职业技能培养”方向下的教学资源建设——《电工与电子技术》(第2版)及其配套教学资源简析 被引量：1

5

作者 韦晓阳 《职业技术教育》 2006年第16期94-95,共2页

高等教育出版社2001年出版的中职国家规划教材《电工与电子技术》（第1版）（程周主编）自出版以来，得到了中职学校一线教师的好评。但随着中职培养目标与教学模式的变化，原有教材内容仍显偏多、偏深、偏难；加之长期受普通教育学科... 高等教育出版社2001年出版的中职国家规划教材《电工与电子技术》（第1版）（程周主编）自出版以来，得到了中职学校一线教师的好评。但随着中职培养目标与教学模式的变化，原有教材内容仍显偏多、偏深、偏难；加之长期受普通教育学科型教材影响，教材的职业性特点不够明显，与实际应用联系有待加强；电工电子技术日新月异的发展，也使教材部分内容显得陈旧，急需更新，以适应经济结构调整和科技进步发展的需要。 展开更多

关键词 《电工与电子技术》 教学资源建设 职业技能培养 高等教育出版社 国家规划教材 第2版 中等职业学校 就业导向

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基于OBE理念的电工与电子技术课程改革探究 被引量：5

6

作者 孙立辉 于军 《湖北农机化》 2019年第22期116-117,共2页

电工电子技术是我校机电学院相关专业的专业基础课程之一.基于OBE理念,重新确定了电工与电子技术课程的教学目标,重点从教学内容、教学环节等方面进行了教学改革.结果 显示,基于OBE理念进行的电工与电子技术课程教学改革增强了学生主动... 电工电子技术是我校机电学院相关专业的专业基础课程之一.基于OBE理念,重新确定了电工与电子技术课程的教学目标,重点从教学内容、教学环节等方面进行了教学改革.结果 显示,基于OBE理念进行的电工与电子技术课程教学改革增强了学生主动学习的意识,提高了学生的实践能力和创新能力,对创新型人才的培养具有借鉴作用. 展开更多

关键词 OBE理念 电工与电子技术 教学改革

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对电工与电子技术网络化学习模式的思考

7

作者 沈翃 于荣贤 班玉成 《职教论坛》 2004年第02X期60-61,共2页

1．网络化电工与电子技术学习模式的定位。从已有的研究看，网络在教育中的运用可以划分为5个层次，分别是：信息型、补充型、必要型、公共型和沉浸型。这些层次从基本的常见应用到高级应用组成一个连续的整体。其中第四层次为公共型网... 1．网络化电工与电子技术学习模式的定位。从已有的研究看，网络在教育中的运用可以划分为5个层次，分别是：信息型、补充型、必要型、公共型和沉浸型。这些层次从基本的常见应用到高级应用组成一个连续的整体。其中第四层次为公共型网络应用。如果在电工与电子技术教学中采用这一层次的教学方式。 展开更多

关键词 “电工与电子技术” 网络化学习 教学模式 教学目标 素质教育 高职高专教育

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高职机械类专业《电工与电子技术》教学改革探索

8

作者 刘桂英 《湖北农机化》 2019年第21期103-103,共1页

随着我国对教育事业关注度的不断提升,高职院校作为专业技术人才储备院校也得到了我国教育行业的重视,各高职类院校也纷纷走上了以提高教学质量和提高人才培训标准的教学改革之路.据此,简单地介绍高职院校的机械类专业《电工与电子技术... 随着我国对教育事业关注度的不断提升,高职院校作为专业技术人才储备院校也得到了我国教育行业的重视,各高职类院校也纷纷走上了以提高教学质量和提高人才培训标准的教学改革之路.据此,简单地介绍高职院校的机械类专业《电工与电子技术》课程的基本教学现状,并提出与新的教学改革模式相关的一些建议. 展开更多

关键词 高职 机械类专业 《电工与电子技术》 教学改革

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电工电子课程实践与理论教学协调统一的探究 被引量：21

9

作者 李晓静 刘红月 +1 位作者 刘斌 吉月辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第10期205-208,295,共5页

"电工与电子技术"是高校面向工科非电类本科生开设的一门必修公共基础课,本课程实践性强,对于非电专业学生拓宽知识面、培养工程实践能力和创新能力具有非常重要的意义。针对高等院校工科类课程强化培养学生能力与素质的目标... "电工与电子技术"是高校面向工科非电类本科生开设的一门必修公共基础课,本课程实践性强,对于非电专业学生拓宽知识面、培养工程实践能力和创新能力具有非常重要的意义。针对高等院校工科类课程强化培养学生能力与素质的目标,提出了以实践与理论教学协调统一为核心的课程调整与改革思路,在师资队伍建设、教学管理改革、教学结构与内容调整、实践教学与教学观念、方式改革等方面进行了深入探讨,以促进学生知识、能力、素质协调发展,培养学生的实践能力和创新精神,提高教学质量。 展开更多

关键词 电工与电子技术 实践教学 理论教学 协调统一

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坚持科学教育观,提高学生的实践能力 被引量：2

10

作者 邵力耕 李桂茹 张丽芳 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第12期123-124,127,共3页

在《电工与电子技术实验》课程教学中,主动转变教育思想和教育观念,改进教学手段和教学内容,加强教学过程管理,改革考核方式。通过课程教学改革举措,提高了学生在电工与电子技术方面的素质与能力,培养了学生的实践能力和创新能力。

关键词 电工与电子技术 实践能力 教学过程管理 考核方式

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项目教学法在高职技能型课程中的应用 被引量：26

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作者 郭芙琴 《成人教育》 北大核心 2011年第6期93-94,共2页

项目教学法作为一种新的课程模式,突破了传统课堂教学的范式,实现了理论与实践的一体化,学校与社会企业教育的融合和学用统一。既注重学生的职业素质的综合培养,又保证学生就业能力的提高,满足了学生可持续发展的需求。同时,在项目教学... 项目教学法作为一种新的课程模式,突破了传统课堂教学的范式,实现了理论与实践的一体化,学校与社会企业教育的融合和学用统一。既注重学生的职业素质的综合培养,又保证学生就业能力的提高,满足了学生可持续发展的需求。同时,在项目教学法的执行过程中也对高职院校的教师提出了更高的要求。 展开更多

关键词 项目教学法 高职院校 教学模式 电工与电子技术

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CADe_SIMU 3.0仿真软件辅助继电接触控制电路教学 被引量：2

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作者 邵力耕 付维胜 +1 位作者 付艳萍 李政浩 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2023年第1期175-179,共5页

继电接触控制电路是非电类本科专业“电工与电子技术”课程中的重要内容,方便、准确、高效的继电接触控制电路仿真对课程教学有很好的促进作用。在教学中使用CADe_SIMU 3.0仿真软件,通过建立常用控制电器仿真模型,有助于学生理解控制电... 继电接触控制电路是非电类本科专业“电工与电子技术”课程中的重要内容,方便、准确、高效的继电接触控制电路仿真对课程教学有很好的促进作用。在教学中使用CADe_SIMU 3.0仿真软件,通过建立常用控制电器仿真模型,有助于学生理解控制电器的动作特点。利用该软件可以绘制继电接触控制电路、对控制电路进行仿真分析、验证电路工作过程,还可通过电路仿真发现问题、解决问题。实践表明,在继电接触控制电路教学中应用CADe_SIMU 3.0仿真软件,能够有效提升教学质量和教学效果。 展开更多

关键词 电工与电子技术 继电接触控制电路 CADe_SIMU 3.0仿真软件

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物理解题之误区

13

作者 吕凤滨 焦运景 《职教论坛》 1999年第9期45-46,共2页

关键词 物理解题 走出误区 自由落体 理解概念 电工与电子技术 物理意义 工程力学 解题影响 提高解题能力 吸取教训

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