基于需求导向型电子技术应用设计课程改革研究 被引量：4

1

作者 孟凡宇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第9期106-109,共4页

针对高校创新型和应用型技术人才匮乏,基于市场需求,指出高等教育的电子技术培养方向应逐步向独立存在的市场主体转化,并在市场需求机制的作用下培养创新型和应用型人才,积极有力地参与市场竞争与挑战。

关键词 电子技术应用设计课程改革 需求导向型 市场需求

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改革“电子技术课程设计”教学,培养“3CE”应用型创新人才 被引量：14

2

作者 李雪梅 何光谱 +2 位作者 张建平 童强 张自友 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第3期148-150,共3页

提出"3CE"应用型创新人才培养模式,介绍了"电子技术"课程建设与实践教学改革状况。针对课程建设过程中的教学内容、教学方法、考评方式等进行了较深入的探讨。实践表明,改革后的课程设计不仅提高了学生的学习兴趣,... 提出"3CE"应用型创新人才培养模式,介绍了"电子技术"课程建设与实践教学改革状况。针对课程建设过程中的教学内容、教学方法、考评方式等进行了较深入的探讨。实践表明,改革后的课程设计不仅提高了学生的学习兴趣,更重要的是培养了学生工程设计意识和创新能力,为后续课程和电子竞赛打下坚实基础,并取得可喜成绩。 展开更多

关键词 应用型创新人才 电子技术课程设计 课程建设

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电子技术课程设计内容改革的研究与实践 被引量：35

3

作者 侯素芳 任艳频 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第1期108-110,共3页

以数字称重计电路设计为例,对电子技术课程设计的教学内容改革进行了一些尝试,探讨了在电子技术课程设计中引入新题目和新器件的教学过程和效果。实践证明新题目大大激发了学生的学习热情,充分调动起学习的积极性,更加点燃了同学们探究... 以数字称重计电路设计为例,对电子技术课程设计的教学内容改革进行了一些尝试,探讨了在电子技术课程设计中引入新题目和新器件的教学过程和效果。实践证明新题目大大激发了学生的学习热情,充分调动起学习的积极性,更加点燃了同学们探究问题的欲望。 展开更多

关键词 电子技术课程设计 内容改革 数字称重计

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课内外相结合的电子技术实验和课程设计改革 被引量：16

4

作者 刘玉宏 朱昌平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第5期124-126,129,共4页

分析了传统电子技术课程教学方法存在的问题,指出搞好实践教学是解决这些问题的关键。提出利用课内和课外时间把理论教学、实验和课程设计三者结合起来交互进行的方法来提高实践课程质量,并给出具体实施方法和实施案例。实践证明该方法... 分析了传统电子技术课程教学方法存在的问题,指出搞好实践教学是解决这些问题的关键。提出利用课内和课外时间把理论教学、实验和课程设计三者结合起来交互进行的方法来提高实践课程质量,并给出具体实施方法和实施案例。实践证明该方法是有效的。 展开更多

关键词 电子技术 实验教学 课程设计 改革实践

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MOOC背景下工程应用案例的教学设计——以电工电子技术课程为例 被引量：19

5

作者 常翠芝 罗明 蔡超 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第4期190-194,共5页

传统教学模式的弊端显而易见,风靡一时的MOOC在实施中也遭遇了瓶颈。本文讨论了MOOC背景下带来的混合教学模式的变革,以理论与实践相结合为指导思想,以拓宽工科学生视野及培养工程思维和应用能力为目标,详细介绍了案例的选取原则及导入... 传统教学模式的弊端显而易见,风靡一时的MOOC在实施中也遭遇了瓶颈。本文讨论了MOOC背景下带来的混合教学模式的变革,以理论与实践相结合为指导思想,以拓宽工科学生视野及培养工程思维和应用能力为目标,详细介绍了案例的选取原则及导入方法,并举例介绍了案例的实验与仿真的验证过程,在理论教学中注重与实际应用案例相结合,突出以应用案例为主导的教学特色,以及讨论了各个环节的相互影响、互为补充形成良性循环的过程,为后面竞赛与课程设计打下良好基础。为了验证教学效果,设计了两种教学效果对比试验,试验证明,与传统的教学模式相比,学生对理论的理解分析能力及动手操作能力都有了明显提高。 展开更多

关键词 大型开放式网络课程 教学设计 应用案例 案例实验与仿真 电工电子技术

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电子技术应用设计改革与实践 被引量：12

6

作者 孟凡宇 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第9期105-108,共4页

立足我国电子技术市场尚处于新兴转轨阶段的现实,在梳理国内外电子技术应用设计课程教学内容特点的基础上,针对传统方法存在的实际问题,给出了教学改革的基本思想。提出基于动态分层设计与持续创新理念的实验教学内容改革方案,配以案例... 立足我国电子技术市场尚处于新兴转轨阶段的现实,在梳理国内外电子技术应用设计课程教学内容特点的基础上,针对传统方法存在的实际问题,给出了教学改革的基本思想。提出基于动态分层设计与持续创新理念的实验教学内容改革方案,配以案例法和实践式的教学方法,使学生学以致用,以适应我国技术市场必然会不断发展这一前瞻性问题的需要,培养学生掌握基本理论的同时具有动态前瞻性分析问题和技术创新持续性的能力。 展开更多

关键词 电子技术应用设计 动态分层设计 持续创新 改革与实践

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ISP在《数字电子技术》课程设计中的应用 被引量：3

7

作者 陆继远 景亮 赵不贿 《农机化研究》 北大核心 2003年第1期174-175,共2页

ISP(In-System Programmability-在系统可编程)技术是数字系统设计的最新技术,它无需编 程器就可对芯片的逻辑功能进行修改和重构,实现了硬件逻辑设计的软件化和在系统编程。在此通过实例 介绍了ISP在《数字电子技术》课程设计中的应用... ISP(In-System Programmability-在系统可编程)技术是数字系统设计的最新技术,它无需编 程器就可对芯片的逻辑功能进行修改和重构,实现了硬件逻辑设计的软件化和在系统编程。在此通过实例 介绍了ISP在《数字电子技术》课程设计中的应用,充分显示了这种技术的优越性。 展开更多

关键词 《数字电子技术》 课程设计 ISP 应用 System 数字系统设计 在系统可编程 在系统编程 逻辑功能 最新技术 逻辑设计 编程器 软件化 芯片 硬件

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从电子技术课程实训设计谈基于工作过程的课程改革 被引量：2

8

作者 莫培玲 常春阳 《教育与职业》 北大核心 2012年第14期131-132,共2页

文章通过体验课程改革的过程把握课程改革的内涵和特点、领会课程改革的本质,论述了基于工作过程的电子技术课程实训设计课程改革的理论基础,对设计过程中的问题进行了理解,明确了电子技术课程实训设计的工作步骤,并指出在实训过程中要... 文章通过体验课程改革的过程把握课程改革的内涵和特点、领会课程改革的本质,论述了基于工作过程的电子技术课程实训设计课程改革的理论基础,对设计过程中的问题进行了理解,明确了电子技术课程实训设计的工作步骤,并指出在实训过程中要注意师生角色的互换等问题。 展开更多

关键词 电子技术课程 实训设计 工作过程 课程改革

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对口招生模式下中高职应用电子技术专业课程一体化设计——以“3+3”衔接模式为例 被引量：18

9

作者 邢江勇 《职业技术教育》 北大核心 2012年第35期25-28,共4页

中高职教育衔接的核心是课程的衔接,在职业教育体系内,统筹考虑"对口招生"中高职教育"3+3"衔接模式下的课程体系,整体设计中、高职应用电子技术专业一体化课程体系,突出中高职公共基础课程模块、职业基本能力课程... 中高职教育衔接的核心是课程的衔接,在职业教育体系内,统筹考虑"对口招生"中高职教育"3+3"衔接模式下的课程体系,整体设计中、高职应用电子技术专业一体化课程体系,突出中高职公共基础课程模块、职业基本能力课程模块、职业核心能力课程模块、职业能力拓展课程模块、职业综合实践课程模块,以及职业资格证书与技能鉴定的衔接,避免教育资源和智力资源浪费,促进人才培养递进衔接。 展开更多

关键词 对口招生 “3+3”衔接模式 应用电子技术专业 课程体系 一体化设计

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高职电子技术应用专业课程改革探讨 被引量：3

10

作者 李利珍 《教育与职业》 北大核心 2008年第30期83-84,共2页

高等职业教育应培养“实用型”而非“学术型”人才,要求学生掌握必需的知识,具备较强的技术应用能力。文章针对培养目标和高职学生的特点,指出电子技术应用专业的课程改革应把专业基础课融合到专业课之中,课程设置应与岗位群的要求紧密... 高等职业教育应培养“实用型”而非“学术型”人才,要求学生掌握必需的知识,具备较强的技术应用能力。文章针对培养目标和高职学生的特点,指出电子技术应用专业的课程改革应把专业基础课融合到专业课之中,课程设置应与岗位群的要求紧密联系。 展开更多

关键词 高职教育 电子技术应用专业 课程改革

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以电子设计竞赛为导向的电子技术课程教学改革探讨 被引量：7

11

作者 王宪磊 孙少杰 梁丽秀 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第3期94-95,共2页

电子技术课程是电气类专业重要的基础课。针对传统教学中的课堂重视理论、实践侧重验证、缺少综合性的知识应用实践等现状,通过以电子设计竞赛为导向,对电子技术课程进行教学改革,激发学生的学习积极性,提高学生的创新能力和实践能力,... 电子技术课程是电气类专业重要的基础课。针对传统教学中的课堂重视理论、实践侧重验证、缺少综合性的知识应用实践等现状,通过以电子设计竞赛为导向,对电子技术课程进行教学改革,激发学生的学习积极性,提高学生的创新能力和实践能力,提高教师的教学水平和知识结构,有利于提高课程的教学质量。 展开更多

关键词 电子设计竞赛 电子技术课程 教学改革

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Multisim仿真在电子技术课程设计教学改革中的应用研究 被引量：1

12

作者 涂文元 《南方农机》 2019年第23期158-158,共1页

文章结合闽江学院物理与电子信息工程学院电子技术课程设计的现状,提出了具体的改革措施,经过教学实践表明在电子技术课程设计中引入Multisim仿真设计,有效地提高了学生课程设计的效率与设计任务完成的成功率。

关键词 MULTISIM仿真 电子技术课程设计 教学改革

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“校企一体、工学结合”模式下电子技术应用专业课程改革探析 被引量：5

13

作者 欧志柏 覃志奎 《职业技术教育》 北大核心 2014年第11期29-31,共3页

遵循人才培养与人才需求对接、专业与产业对接、课程与岗位对接、教材与技能对接"四个对接"原则,构建电子专业"校企一体、工学结合"的人才培养模式,以及"基于岗位职业能力为核心"的校企一体化课程体系。... 遵循人才培养与人才需求对接、专业与产业对接、课程与岗位对接、教材与技能对接"四个对接"原则,构建电子专业"校企一体、工学结合"的人才培养模式,以及"基于岗位职业能力为核心"的校企一体化课程体系。通过制定人才培养方案、调整专业课程、制定课程标准、开发特色校本教材,深化教学方法改革、改革考核方法与学生评价模式,深化校企一体化课程改革。 展开更多

关键词 中等职业学校 电子技术应用 课程改革 校企一体 工学结合

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农机专业电子技术课程内容及教学改革探讨 被引量：2

14

作者 马文烈 蒋天弟 +2 位作者 欧阳静怡 李云海 潘玉竹 《农机化研究》 北大核心 2005年第4期281-282,共2页

电子技术课程的特点是电路种类多、器件工作状态复杂、电路分析方法灵活,同时它也是一门正在不断迅速发展着的学科。这给电子技术课程的教学带来了日益严重的内容和学时之间的矛盾。为此,提出了一个最佳方案,使农机专业的学生既能在有... 电子技术课程的特点是电路种类多、器件工作状态复杂、电路分析方法灵活,同时它也是一门正在不断迅速发展着的学科。这给电子技术课程的教学带来了日益严重的内容和学时之间的矛盾。为此,提出了一个最佳方案,使农机专业的学生既能在有限的学时内达到本门课程的基本要求,又具有一定灵活应用电子技术知识的能力。 展开更多

关键词 农机专业 教学改革 课程内容 电子技术课程 电路分析方法 工作状态 最佳方案 技术知识 灵活应用 学时

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“讲、习、做结合”──《数字电子技术》课程改革的尝试

15

作者 漆德宁 刘申友 卢胜 《研究生教育研究》 1995年第3期36-38,共3页

“讲、习、做结合”──《数字电子技术》课程改革的尝试漆德宁，刘申友，卢胜（合肥炮兵学院）《数字电子技术》是一门实践性较强的基础课程，为了加强对学员实际技能的培养锻炼，从９０年起，我们在兄弟院校教学经验的启发下，在该门... “讲、习、做结合”──《数字电子技术》课程改革的尝试漆德宁，刘申友，卢胜（合肥炮兵学院）《数字电子技术》是一门实践性较强的基础课程，为了加强对学员实际技能的培养锻炼，从９０年起，我们在兄弟院校教学经验的启发下，在该门课程实行了“讲课、习题和实验有机结... 展开更多

关键词 课程改革 数字电子技术 学员 设计型实验 实验内容 教学环节 验证型实验 设计方案 第一任职 实验课

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深化改革　创出特色──南航成人高教应用电子技术专业的建设与改革

16

作者 蒋璇 易仲芳 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1994年第6期81-84,共4页

深化改革创出特色──南航成人高教应用电子技术专业的建设与改革南京航空航天大学蒋璇，易仲芳我校成人高等教育应用电子技术专业始办于１９８９年，几年来始终以“培养工程技术应用性人才”为目标；以创建“围绕能力培养的教学体系”... 深化改革创出特色──南航成人高教应用电子技术专业的建设与改革南京航空航天大学蒋璇，易仲芳我校成人高等教育应用电子技术专业始办于１９８９年，几年来始终以“培养工程技术应用性人才”为目标；以创建“围绕能力培养的教学体系”为中心；以提高教学质量为出发点，对... 展开更多

关键词 成人高教 毕业设计 深化改革 成人教育 技术专业 创出特色 教学计划 应用电子 课程设计 培养目标

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高职数字电子技术实践教学改革与实施 被引量：5

17

作者 何瑞 万书栋 《教育与职业》 北大核心 2007年第11期121-122,共2页

数字电子技术是一门应用性很强的技术基础课程，应加强对这门课程实践教学的改革，构建新的实践教学模式。从实验、课程设计和实习等方面入手，以理论结合实际的方式开展实验教学，以能力培养为目标进行课程设计和实习教学，探索和实施... 数字电子技术是一门应用性很强的技术基础课程，应加强对这门课程实践教学的改革，构建新的实践教学模式。从实验、课程设计和实习等方面入手，以理论结合实际的方式开展实验教学，以能力培养为目标进行课程设计和实习教学，探索和实施实践教学改革的方法与策略。 展开更多

关键词 数字电子技术 实践教学 教学改革 实验 课程设计 实习

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电子技术基础精品课程建设的几个要素 被引量：12

18

作者 蔡惟铮 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第5期17-19,共3页

　　我们从1999年开始进行电子技术优秀课程（后改称精品课程）的建设,在原来电工电子系列课程改革的基础上,将电子技术等几门课程作为一个平台,包括基础电子技术、集成电子技术、可编程器件与EDA、电子技术实验、课程设计等。改革中进... 　　我们从1999年开始进行电子技术优秀课程（后改称精品课程）的建设,在原来电工电子系列课程改革的基础上,将电子技术等几门课程作为一个平台,包括基础电子技术、集成电子技术、可编程器件与EDA、电子技术实验、课程设计等。改革中进一步加强了与电路和计算机平台课程之间的联系。我们确定了课程的设置和体系、主要内容、启发式教学、实验和工程训练、教学方法和手段几个方面的改革,是一种多方位的改革。 展开更多

关键词 电子技术基础 精品课程建设 电子技术实验 课程改革 可编程器件 启发式教学 课程设计 高校 教学方法

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论以应用性人才培养为目标的建筑专业课程设计改革 被引量：2

19

作者 袁雪峰 戴杰 《职业技术教育》 2006年第20期31-32,共2页

课程设计作为建筑工程技术专业实践教学的重要环节，应随着行业发展和社会需求适时调整和改革。本文提出了该专业“课程设计全过程分阶段连续进行”的教学思想，并探讨了课程设计的具体实施方法。

关键词 应用性人才 高职教育 课程设计 改革

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构建应用型产品设计课程群教学改革实践初探 被引量：3

20

作者 张军 《人民论坛》 北大核心 2015年第A11期220-221,共2页

依据四川师范大学服装学院产品设计专业以"应用型本科教育的指导思想和培养目标"的原则,本文根据产品设计课程的特点,结合多年教学实践经验,对产品设计课程的教学现状进行分析,提出完善与重构课程体系、改革教学方法、以实践... 依据四川师范大学服装学院产品设计专业以"应用型本科教育的指导思想和培养目标"的原则,本文根据产品设计课程的特点,结合多年教学实践经验,对产品设计课程的教学现状进行分析,提出完善与重构课程体系、改革教学方法、以实践—实训—实战相结合的方法,探讨构建产品设计课程群的实验教学模式来提高产品设计专业学生的产品设计能力,为学生就业、未来专业发展奠定良好基础。 展开更多

关键词 应用型 产品设计课程群 教学改革

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