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对高职《电子技术应用》精品课程建设的探索 被引量:7
1
作者 汤光华 伍礼杰 《职教论坛》 北大核心 2010年第9期46-48,共3页
介绍了《电子技术应用》精品课程建设与改革的基本思路、课程教学目标、课程内容与结构、教学组织与安排、项目化教材的开发以及实施项目化教学举例,并对在课程建设中所取得的成绩和今后课程建设努力的方向进行了描述。
关键词 电子技术应用 精品课程 建设效果
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电子技术应用设计改革与实践 被引量:12
2
作者 孟凡宇 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第9期105-108,共4页
立足我国电子技术市场尚处于新兴转轨阶段的现实,在梳理国内外电子技术应用设计课程教学内容特点的基础上,针对传统方法存在的实际问题,给出了教学改革的基本思想。提出基于动态分层设计与持续创新理念的实验教学内容改革方案,配以案例... 立足我国电子技术市场尚处于新兴转轨阶段的现实,在梳理国内外电子技术应用设计课程教学内容特点的基础上,针对传统方法存在的实际问题,给出了教学改革的基本思想。提出基于动态分层设计与持续创新理念的实验教学内容改革方案,配以案例法和实践式的教学方法,使学生学以致用,以适应我国技术市场必然会不断发展这一前瞻性问题的需要,培养学生掌握基本理论的同时具有动态前瞻性分析问题和技术创新持续性的能力。 展开更多
关键词 电子技术应用设计 动态分层设计 持续创新 改革与实践
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基于需求导向型电子技术应用设计课程改革研究 被引量:4
3
作者 孟凡宇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第9期106-109,共4页
针对高校创新型和应用型技术人才匮乏,基于市场需求,指出高等教育的电子技术培养方向应逐步向独立存在的市场主体转化,并在市场需求机制的作用下培养创新型和应用型人才,积极有力地参与市场竞争与挑战。
关键词 电子技术应用设计课程改革 需求导向型 市场需求
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高职电子技术应用专业课程改革探讨 被引量:3
4
作者 李利珍 《教育与职业》 北大核心 2008年第30期83-84,共2页
高等职业教育应培养“实用型”而非“学术型”人才,要求学生掌握必需的知识,具备较强的技术应用能力。文章针对培养目标和高职学生的特点,指出电子技术应用专业的课程改革应把专业基础课融合到专业课之中,课程设置应与岗位群的要求紧密... 高等职业教育应培养“实用型”而非“学术型”人才,要求学生掌握必需的知识,具备较强的技术应用能力。文章针对培养目标和高职学生的特点,指出电子技术应用专业的课程改革应把专业基础课融合到专业课之中,课程设置应与岗位群的要求紧密联系。 展开更多
关键词 高职教育 电子技术应用专业 课程改革
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电子技术应用专业人才培养方案改革与创新 被引量:3
5
作者 王丽丽 《广东蚕业》 2018年第11期133-133,135,共2页
目前,电子信息技术产业蓬勃发展,机械化智能化已成为电子行业发展的主流方向,对工作人员所掌握的技能也发生了相应变化。为了满足市场对电子技术应用人才的需求,需要在人才培养模式上不断改革与创新,按照"以素质教育为中心,以能力... 目前,电子信息技术产业蓬勃发展,机械化智能化已成为电子行业发展的主流方向,对工作人员所掌握的技能也发生了相应变化。为了满足市场对电子技术应用人才的需求,需要在人才培养模式上不断改革与创新,按照"以素质教育为中心,以能力培养为本位,以就业为导向,以满足社会和企业的需求为目标"的指导思想,依据学校所拥有资源,突出专业特色,提升专业竞争力以制定优质的人才培养方案,是电子专业立足的根本。 展开更多
关键词 电子技术应用 人才培养方案 改革 创新
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关于中职电子技术应用专业改革的探索 被引量:1
6
作者 赵媛 《河北农机》 2020年第7期71-72,共2页
中职电子技术应用专业教学工作主要存在以下问题,一是课程体系较为落后,二是当前中职电子技术专业的教师专业技能和专业素质较弱,三是教学设备相对陈旧。中职电子技术应用专业改革可采取以下措施,一是加强校企合作,二是增强师资力量,三... 中职电子技术应用专业教学工作主要存在以下问题,一是课程体系较为落后,二是当前中职电子技术专业的教师专业技能和专业素质较弱,三是教学设备相对陈旧。中职电子技术应用专业改革可采取以下措施,一是加强校企合作,二是增强师资力量,三是加强实验室建设。为提高中职电子技术应用专业教学改革的实效,需要增加教学改革反馈调查,可以分别从教学评价、学习评价和就业反馈三个方面进行效果反馈。 展开更多
关键词 中职 电子技术应用专业 专业改革
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让学生独立进行探索性实践的尝试——电子技术应用业余制作竞赛活动述评
7
作者 刘家煌 吕荣华 +1 位作者 叶长生 朱明永 《现代大学教育》 1988年第3期38-39,47,共3页
为了使学生进一步巩固、深化和扩充课堂所学的理论知识,提高学生理论联系实际的能力,由自控系中心实验室主持,于1987年上学期在自控专业84级(三年级下学期)学生中开展了“电子技术应用业余制作竞赛”)以下简称“电子竞赛”)活动。该项... 为了使学生进一步巩固、深化和扩充课堂所学的理论知识,提高学生理论联系实际的能力,由自控系中心实验室主持,于1987年上学期在自控专业84级(三年级下学期)学生中开展了“电子技术应用业余制作竞赛”)以下简称“电子竞赛”)活动。该项活动的开展,引起了学生浓厚的兴趣和广泛的关注。普遍认为它是加强实践性教学环节,对学生进行工程实践训练,让学生独立进行探索性实践的好形式、好方法。 展开更多
关键词 电子技术应用 理论知识 理论联系实际 实践性教学环节 实践训练 兴趣 实践活动 三年级 课堂 动手能力
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“校企一体、工学结合”模式下电子技术应用专业课程改革探析 被引量:5
8
作者 欧志柏 覃志奎 《职业技术教育》 北大核心 2014年第11期29-31,共3页
遵循人才培养与人才需求对接、专业与产业对接、课程与岗位对接、教材与技能对接"四个对接"原则,构建电子专业"校企一体、工学结合"的人才培养模式,以及"基于岗位职业能力为核心"的校企一体化课程体系。... 遵循人才培养与人才需求对接、专业与产业对接、课程与岗位对接、教材与技能对接"四个对接"原则,构建电子专业"校企一体、工学结合"的人才培养模式,以及"基于岗位职业能力为核心"的校企一体化课程体系。通过制定人才培养方案、调整专业课程、制定课程标准、开发特色校本教材,深化教学方法改革、改革考核方法与学生评价模式,深化校企一体化课程改革。 展开更多
关键词 中等职业学校 电子技术应用 课程改革 校企一体 工学结合
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电子技术应用型人才的摇篮——江西省南康市职业中专电子技术应用专业建设纪实 被引量:2
9
作者 邱德欢 《中国职业技术教育》 2004年第11期53-53,共1页
江西省南康市职业中等专业学校是全国重点职业学校,是全国职业教育先进单位.目前,拥有大专、中专、高中学历教育和短期培训在内的9个专业,42个教学班,学历教育在校生2 057名,年培训学员1 185名,办学水平居江西省农村职校前列.
关键词 应用型人才 南康市职业中专 电子技术应用专业 专业建设 教学改革 教师队伍建设 校企合作
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“互联网+”背景下职业院校校企合作新模式分析——以中职电子技术应用专业为例 被引量:4
10
作者 丁梅 《当代农机》 2021年第11期23-24,共2页
介绍了当前中职电子技术应用专业校企合作模式的现状,阐述了校企合作背景下中职电子技术应用专业实施情况,分析了改革中所存在的问题,探讨了职业院校电子技术应用专业校企合作模式的创新思路。
关键词 “互联网+” 职业院校 校企合作模式 中职电子技术应用
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中职基于工作过程导向的电子技术应用专业课程体系的探索 被引量:2
11
作者 赵斌 《河南农业》 2017年第15期14-15,共2页
分析了中职电子技术应用专业原有课程体系存在的突出问题,提出了基于工作过程的课程体系构建原则和方法,确立了以工作过程为主线,以能力为本位,从职业岗位需求出发的课程体系构建思路,给出了基于工作过程的电子技术应用专业课程设置框架。
关键词 工作过程 电子技术应用 课程体系
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爱特梅尔AVRAT32UC3L微控制器获《电子技术应用》最佳产品奖
12
《半导体技术》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期176-176,共1页
2011年1月14日,微控制器及触摸解决方案的领导厂商爱特梅尔公司(AtmelCorporation)宣布其32位AVRAT32UC3L微控制器于著名电子行业、IT技术期刊《电子技术应用》杂志主办的2010年度优秀电子产品评选中,获读者选为嵌入式/单片机系统... 2011年1月14日,微控制器及触摸解决方案的领导厂商爱特梅尔公司(AtmelCorporation)宣布其32位AVRAT32UC3L微控制器于著名电子行业、IT技术期刊《电子技术应用》杂志主办的2010年度优秀电子产品评选中,获读者选为嵌入式/单片机系统类别之最佳产品。 展开更多
关键词 电子技术应用 微控制器 电子产品 单片机系统 电子行业 技术期刊 32位
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乘CES东风,风河为汽车电子技术应用推波助澜
13
《现代电子技术》 2006年第2期I0003-I0003,共1页
在全球瞩目的2006国际消费电子大展(CES)正式举行的前一天,Telematics Update抢先举办了消费电子汽车应用开发研讨会,风河公司作为唯一的白金赞助商,充分展示其在这一领域的领导地位。
关键词 汽车 电子技术应用 CES 东风 UPDATE 消费电子 风河公司 赞助商
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突出特点 化解难点——新编中等职业学校电子技术应用专业《电子整机原理——彩色电视机》简介
14
作者 李伟辉 《职业技术教育》 北大核心 2003年第3期76-76,共1页
关键词 中等职业学校 电子技术应用专业 电子整机原理--彩色电视机》 教材介绍 教学要求
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应用电子技术专业实践教学模式探索与实践教学基地建设研究 被引量:22
15
作者 任国灿 汪宋良 邵华 《教育与职业》 北大核心 2010年第20期157-158,共2页
文章通过对应用电子技术专业实践教学体系的构建及实践教学条件建设的研究,提出高职教育应建立以服务为宗旨、以就业为导向的理念,与地方经济社会发展紧密结合,积极探索实践教学的新思路,促进理论教学和实践教学的交融,完善注重职业素... 文章通过对应用电子技术专业实践教学体系的构建及实践教学条件建设的研究,提出高职教育应建立以服务为宗旨、以就业为导向的理念,与地方经济社会发展紧密结合,积极探索实践教学的新思路,促进理论教学和实践教学的交融,完善注重职业素质养成的人才培养体系,主动为地方经济发展服务,拓展学生的就业渠道。 展开更多
关键词 实践教学 校企合作 基地建设 应用电子技术专业
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应用电子技术专业人才培养方案设计研究 被引量:8
16
作者 高芳 王雪丽 王迪 《教育与职业》 北大核心 2010年第11期115-116,共2页
人才培养方案的设计和制订是整个人才培养过程的基础保障,只有建立了科学合理的人才培养方案,才能确保各种培养措施的正确实施,培养目标的真正实现。因此,根据企业需求和职业面向,围绕培养学生职业能力和基本素质这条主线,文章设计了应... 人才培养方案的设计和制订是整个人才培养过程的基础保障,只有建立了科学合理的人才培养方案,才能确保各种培养措施的正确实施,培养目标的真正实现。因此,根据企业需求和职业面向,围绕培养学生职业能力和基本素质这条主线,文章设计了应用电子技术专业人才培养方案。 展开更多
关键词 高职教育 应用电子技术专业 人才培养方案
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高职应用电子技术专业人才培养方案改革 被引量:10
17
作者 李鹏 姜永华 白春涛 《职业技术教育》 北大核心 2009年第8期30-33,共4页
烟台职业学院电子工程系通过构建"四条主线,三方合作"专业人才培养模式,建设立足4个岗位群,确定5项岗位能力,开发6个工作过程导向学习领域的"456"课程体系,使学生岗位能力达到行业职业技能标准。在此基础上构建&qu... 烟台职业学院电子工程系通过构建"四条主线,三方合作"专业人才培养模式,建设立足4个岗位群,确定5项岗位能力,开发6个工作过程导向学习领域的"456"课程体系,使学生岗位能力达到行业职业技能标准。在此基础上构建"自主学习+仿真教学+工学结合实训"一体化教学模式,以教师为主导,学生为主体,进行工学一体化教学,培养学生职业技能和职业综合素质。 展开更多
关键词 应用电子技术 人才培养模式 课程体系 教学模式
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高职应用电子技术专业工作过程系统化课程建设 被引量:12
18
作者 李佩禹 张新芝 李亚平 《职业技术教育》 北大核心 2009年第2期10-11,29,共3页
在高职应用电子技术专业课程建设过程中,通过对岗位的调研,分析典型工作任务,进行行动领域归纳,并转换为学习领域课程。同时,将国家职业标准和职业资格鉴定规范集成进来,从而建立应用电子技术专业基于工作过程系统化的课程体系。
关键词 应用电子技术专业 工作过程 系统化 课程体系 高等职业院校
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应用电子技术专业课程设置的比较研究 被引量:2
19
作者 王成安 李福军 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第4期42-43,共2页
文中对韩国应用电子技术专业的课程设置进行了分析,并与我国现行的课程设置进行了比较,提出了相应的五条建议.
关键词 课程设置 应用电子技术专业 中国 韩国
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高职应用电子技术专业课程体系的模块式结构 被引量:4
20
作者 徐大诚 石明慧 《职业技术教育》 北大核心 2002年第22期36-38,共3页
大力发展高等职业教育是社会发展的需要,而办好高职教育的关键是培养出既具有一定理论基础,又具有很强实践能力的复合型人才。本文讨论了高职应用电子技术专业课程体系的构建过程,论述了模块式课程体系的特点,对搞好高职院校课程体系建... 大力发展高等职业教育是社会发展的需要,而办好高职教育的关键是培养出既具有一定理论基础,又具有很强实践能力的复合型人才。本文讨论了高职应用电子技术专业课程体系的构建过程,论述了模块式课程体系的特点,对搞好高职院校课程体系建设具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 高职 应用电子技术专业 课程体系 模块式结构
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