电子信息工程专业“三二分段”专升本贯通培养的课程体系研究 被引量：20

1

作者 齐攀 邬志锋 +1 位作者 徐操喜 肖明明 《职业技术教育》 北大核心 2019年第8期33-35,共3页

针对"三二分段"专升本应用型人才培养项目实施中存在的人才培养定位不清、专本课程不衔接等问题,以广东省"三二分段"专升本应用型人才培养试点专业——电子信息工程专业为例,基于能力本位教育理论,明确一体化专业... 针对"三二分段"专升本应用型人才培养项目实施中存在的人才培养定位不清、专本课程不衔接等问题,以广东省"三二分段"专升本应用型人才培养试点专业——电子信息工程专业为例,基于能力本位教育理论,明确一体化专业培养定位,设计专本贯通培养的一体化专业课程体系,其关键是解决好夯实理论基础、设置接口过渡课程、构建层次递进课程体系等3个问题。 展开更多

关键词 三二分段 专升本 电子信息工程专业 一体化专业课程体系

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新建本科院校电子信息工程专业课程群化建设研究与实践 被引量：13

2

作者 覃焕昌 潘大胜 颜锦 《教育与职业》 北大核心 2009年第11期131-133,共3页

文章提出将电子信息工程专业的课程分为基础类课程、计算机技术类课程、电子技术类课程进行群化建设,使得群化后的课程教学内容不重复,各知识点之间存在相对的独立性和离散性,实践实训环节或技能培养环节呈连贯、递进关系;同时,针对学... 文章提出将电子信息工程专业的课程分为基础类课程、计算机技术类课程、电子技术类课程进行群化建设,使得群化后的课程教学内容不重复,各知识点之间存在相对的独立性和离散性,实践实训环节或技能培养环节呈连贯、递进关系;同时,针对学生的实际需求,着重于某一方面或几方面技能的培养,将学生各种能力的培养,完全融于课程群的建设之中,从而实现专业培养目标。 展开更多

关键词 电子信息工程专业 课程群 建设

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电子信息工程专业实验室建设探讨 被引量：36

3

作者 夏定元 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第1期131-132,共2页

以国家信息产业发展规划及电子信息类学科专业目录调整为指导,分析目前高校电子信息工程专业建设状况,探讨现有的电子信息工程专业课程体系及专业实验室建设中出现的一些问题,给出我们在改革过程中的一些经验和体会。

关键词 电子信息工程专业 实验室建设 课程体系 高校

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电子信息工程专业实用型人才培养模式的构建 被引量：4

4

作者 李丽 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2013年第2期98-99,共2页

运用文献综述法,立足于电子信息工程的专业特点,以满足社会发展需求为基本目的,对本专业实用型人才培养模式的构建途径进行探讨,并提出相应的创新式发展构想,其目的在于凸显电子信息工程专业巨大的社会实用价值,促进本专业学生的自我全... 运用文献综述法,立足于电子信息工程的专业特点,以满足社会发展需求为基本目的,对本专业实用型人才培养模式的构建途径进行探讨,并提出相应的创新式发展构想,其目的在于凸显电子信息工程专业巨大的社会实用价值,促进本专业学生的自我全面发展。 展开更多

关键词 电子信息工程专业 实用型人才 培养模式 构建 途径

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电子信息工程专业嵌入式教学改革 被引量：2

5

作者 龙晓庆 《湖北农机化》 2020年第18期96-97,共2页

基于对电子信息工程专业嵌入式教学改革尝试的研究,首先,阐述嵌入式系统与嵌入式教学之间的关系。然后,分析电子信息工程专业嵌入式教学改革,具有满足社会市场对人才需求、促进学生更好发展等重要作用。最后,针对电子信息工程专业嵌入... 基于对电子信息工程专业嵌入式教学改革尝试的研究,首先,阐述嵌入式系统与嵌入式教学之间的关系。然后,分析电子信息工程专业嵌入式教学改革,具有满足社会市场对人才需求、促进学生更好发展等重要作用。最后,针对电子信息工程专业嵌入式教学改革尝试,给出明确教学内容、完善专业培养计划、明确具体改革方案等措施。 展开更多

关键词 电子信息工程专业 嵌入式教学 嵌入式系统

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基于OBE理念的实践教学体系构建与实践——以电子信息工程专业为例 被引量：185

6

作者 常建华 张秀再 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期87-92,111,共7页

在实施创新驱动发展战略的时代背景下,为了提升电子信息工程专业学生实践创新能力,基于OBE理念,构建了“四维一核”的实践教学体系。该实践教学体系通过创新实践教学过程、革新实践教学方式、推进实践培养目标和实践教学体系的持续改进... 在实施创新驱动发展战略的时代背景下,为了提升电子信息工程专业学生实践创新能力,基于OBE理念,构建了“四维一核”的实践教学体系。该实践教学体系通过创新实践教学过程、革新实践教学方式、推进实践培养目标和实践教学体系的持续改进,达到培养具备较强实践创新能力的电子信息类高素质人才的目标,满足“创新驱动”发展对电子信息类专业人才培养的要求。 展开更多

关键词 工程教育 OBE理念 电子信息工程专业 实践教学 四维一核 创新能力

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2009版《挑大学选专业》本科电子信息工程专业等级在A以上的14所大学（包括西北工业大学）

7

《西北工业大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第3期372-372,共1页

武书连主编《挑大学选专业》多年，2009版第1版仍由中国统计出版社2009年1月出版。2009版，办本科电子信息专业的共347所大学。A＋＋等级的有2所大学，名次为第一、第二；A＋等级的4所，名次为第3至第6；A等级的有8所（包括西北工业大... 武书连主编《挑大学选专业》多年，2009版第1版仍由中国统计出版社2009年1月出版。2009版，办本科电子信息专业的共347所大学。A＋＋等级的有2所大学，名次为第一、第二；A＋等级的4所，名次为第3至第6；A等级的有8所（包括西北工业大学），名次为第7至第14。下表列出这14所大学的名次。 展开更多

关键词 西北工业大学 电子信息工程专业 本科 电子信息专业 出版社 名次

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行动导向教学模式在高职院校电子信息工程技术专业人才培养中的实施 被引量：11

8

作者 李广兴 朱向丽 《教育与职业》 北大核心 2015年第2期160-161,共2页

文章从行动导向教学模式的内涵及其与传统教学的区别着手,分析了高职电子信息工程技术专业实施行动导向教学模式的保障条件,包括课程开发保障、实训基地保障、师资保障、教育质量评价和学生学业评价保障,并提出了高职院校电子信息工程... 文章从行动导向教学模式的内涵及其与传统教学的区别着手,分析了高职电子信息工程技术专业实施行动导向教学模式的保障条件,包括课程开发保障、实训基地保障、师资保障、教育质量评价和学生学业评价保障,并提出了高职院校电子信息工程技术专业实施行动导向教学模式的途径:开发以工作岗位及其典型工作任务为依据的专业课程;共建校企合作生产性实训基地;重点培养"双师型"师资队伍;改革评价方式,注重技能考核。 展开更多

关键词 行动导向 电子信息工程技术专业 高职院校

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信息与通信工程学院设有电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术、电子科学与技术4个本科专业

9

《天津工业大学学报》 CAS 2006年第5期I0004-I0004,共1页

电子信息工程专业培养具备电子技术和信息系统的基础，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的宽基础、高素质、具有创新精神和实践能力的德、智、体全面发展的高级工程技术人才．本专业毕业生适宜从事电子系统... 电子信息工程专业培养具备电子技术和信息系统的基础，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的宽基础、高素质、具有创新精神和实践能力的德、智、体全面发展的高级工程技术人才．本专业毕业生适宜从事电子系统、电子仪器与设备和计算机监测与控制系统研究、设计、制造、运营、开发以及设备维护与使用等方面的工作． 展开更多

关键词 电子信息工程专业 电子技术 电子信息科学 通信工程 本科专业 电子科学 工程学 工程技术人才

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河南工业大学信息科学与工程学院

10

《通信学报》 EI CSCD 北大核心 2005年第11期I0002-I0002,共1页

河南工业大学信息科学与工程学院是由原郑州工程学院计算机科学系与郑州工业高等专科学校计算机系组建而成。学院现设计算机科学系、计算机工程系、电子与控制工程系、信息与通信工程系、计算机实验中心、电子信息实验中心、计算机基础... 河南工业大学信息科学与工程学院是由原郑州工程学院计算机科学系与郑州工业高等专科学校计算机系组建而成。学院现设计算机科学系、计算机工程系、电子与控制工程系、信息与通信工程系、计算机实验中心、电子信息实验中心、计算机基础教育中心、计算机软件研究所和粮食信息学研究所；三个本科专业：计算机科学与技术专业、电子信息工程专业、电子信息科学与技术专业；四个硕士学位授权点：信号与信息处理、模式识别与智能系统、计算机软件与理论和计算机应用。学院现有在校生3200余名，其中研究生、本科生1800余人。 展开更多

关键词 电子信息科学 工程学院 工业大学 计算机科学与技术专业 电子信息工程专业 河南 计算机科学系 计算机基础教育 信号与信息处理 计算机软件

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加强实践教学改革 提高电信专业办学质量

11

作者 俞龙 王卫星 《农机化研究》 北大核心 2005年第2期257-258,共2页

实践教学是培养高质量电子信息工程专业人才的重要环节之一。为此,以提高电子信息工程专业的办学质量为目标,分析课程实验、课程设计、毕业实习和毕业设计等实践教学环节中存在的一些问题,提出了一些探索性的改革方案。

关键词 办学质量 实践教学改革 电子信息工程专业 实践教学环节 课程实验 毕业设计 课程设计 电信 改革方案 人才

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认清形势 加强我系学科专业建设

12

作者 郑有根 陈渝光 吴晓兵 《重庆工业管理学院学报》 1999年第6期39-40,共2页

结合当前国家高等教育发展的趋势及我院办学格局的变化，明确提出了电子工程系的专业培养目标、学科发展方向和加强学科专业建设的具体措施。

关键词 自动化专业 电子信息工程专业 学科专业建设

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基于逻辑分析仪的综合测试实验室建设

13

作者 魏东兴 马幼军 +2 位作者 张维平 郝应光 蒋国平 《实验技术与管理》 CAS 2005年第4期115-117,共3页

逻辑分析仪是现代数字域测试与分析的最主要的仪器,本文介绍了基于逻辑分析仪的综合数字测试系统实验室建设的意义、筹建过程、实验设备的选型、实验题目设计及实验讲义编写等工作过程,总结了相关的体会和经验,实验室试开放的结果表明,... 逻辑分析仪是现代数字域测试与分析的最主要的仪器,本文介绍了基于逻辑分析仪的综合数字测试系统实验室建设的意义、筹建过程、实验设备的选型、实验题目设计及实验讲义编写等工作过程,总结了相关的体会和经验,实验室试开放的结果表明,该实验室的建成不仅提高了电子信息工程专业的实践教学水平,而且在科研方面也发挥了很大作用. 展开更多

关键词 逻辑分析仪 实验室建设 综合测试 电子信息工程专业 测试系统 实验设备 工作过程 教学水平 数字域

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