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师范院校体育系田径课教学中“精讲”与“多练”的结合: 1; 作者王建伟汪广茂《中国体育科技》北大核心 2000年第A10期18-19,共2页; 关键词体育系师范院校教师田径课教学学生精讲学习任务上学目的压缩; 全文增补中

对普通高校田径选项课教学现状的思考及改革设想被引量：107: 2; 作者冯晓劲《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第1期39-41,共3页; 针对当前普通高校开设田径选项课所面临的困境，从该课程教学的两个主体，及主客观各因素上加以分析，提出了一些对田径课程教学的改革设想，使该课程的教学思路更加符合当前普通高校体育教育中所提出的“健康第一”的指导思想。使田径... 展开更多; 关键词田径课教学现状思考改革设想竞技化健身教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

对我院运动系专科田径教学管见: 3; 作者陈兴胜《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1990年第3期68-69,共2页; 招收两年制专科是我院教育体制改革的一个重大成果。它吸收我国体育战线的精华人才,为他们深造、提高提供了良好的机会。几年来,两年制专科为我院学科的发展和培养多层次人才起到了积极的作用。按照国家体委对我院两年制专科的招生要求... 展开更多; 关键词田径教学运动系教学计划田径课教学教学模式优秀运动员体育工作者运动队教学形式教学文件; 在线阅读下载PDF 职称材料

田径课跳、投类项目技评标准化探讨: 4; 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1996年第1期24-29,共6页; 利用身体素质、身体形态、心理因素与运动成绩、运动技术之间的相辅相承关系，以专家录像技评成绩为“效标”，通过统计回归计算，建立了田径课技评成绩推测方程。; 关键词体育教学田径课跳类项目投类项目考试标准化技术评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师范院校体育系田径课教学中“精讲”与“多练”的结合: 1; 作者王建伟汪广茂; 机构华北电力大学韶关大学; 出处《中国体育科技》北大核心 2000年第A10期18-19,共2页; 关键词体育系师范院校教师田径课教学学生精讲学习任务上学目的压缩; 分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]; 全文增补中

题名对普通高校田径选项课教学现状的思考及改革设想被引量：107: 2; 作者冯晓劲; 机构南京大学体育部; 出处《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第1期39-41,共3页; 文摘针对当前普通高校开设田径选项课所面临的困境，从该课程教学的两个主体，及主客观各因素上加以分析，提出了一些对田径课程教学的改革设想，使该课程的教学思路更加符合当前普通高校体育教育中所提出的“健康第一”的指导思想。使田径课教学在学校体育、健康教育中发挥更大的作用。; 关键词田径课教学现状思考改革设想竞技化健身教学; Keywords teaching of track and field thinking on present situation reform tentativeness athletic health teaching; 分类号 G82 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对我院运动系专科田径教学管见: 3; 作者陈兴胜; 机构武汉体育学院; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1990年第3期68-69,共2页; 文摘招收两年制专科是我院教育体制改革的一个重大成果。它吸收我国体育战线的精华人才,为他们深造、提高提供了良好的机会。几年来,两年制专科为我院学科的发展和培养多层次人才起到了积极的作用。按照国家体委对我院两年制专科的招生要求,学生必须是全国各运动队运动员,专职体育工作者,并且要求有五年以上工作实践。如何让不同文化知识和年龄层次的专科学生真正学到田径知识,是一个值得研究的问题。这些问题解决不好将给国家造成人力、物力的浪费。因此,必须针对专科的实际,制订相应的教学计划。本文试图总结自1984年以来教学经验与教训,通过调查访问有经验的教师、毕业和未毕业的学生所获得大量数据的分析,提出我院运动系专科田径课教学模式与大家共同讨论。; 关键词田径教学运动系教学计划田径课教学教学模式优秀运动员体育工作者运动队教学形式教学文件; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名田径课跳、投类项目技评标准化探讨: 4; 出处《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1996年第1期24-29,共6页; 文摘利用身体素质、身体形态、心理因素与运动成绩、运动技术之间的相辅相承关系，以专家录像技评成绩为“效标”，通过统计回归计算，建立了田径课技评成绩推测方程。; 关键词体育教学田径课跳类项目投类项目考试标准化技术评价; 分类号 G807.01 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料