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思维和语言关系的文化输入
1
作者
刘利民
《外国语文》
1990年第1期58-63,共6页
思维不等于语言;语言不能决定思维。这已是无争议的了。当代心理学、心理语言学研究已经表明,思维和语言(注:本文指言语表达,下同)是相互独立而又相互依存的两个过程,语言是思维成果的载体。但是,世界上不同民族的不同语言表达方式,同...
思维不等于语言;语言不能决定思维。这已是无争议的了。当代心理学、心理语言学研究已经表明,思维和语言(注:本文指言语表达,下同)是相互独立而又相互依存的两个过程,语言是思维成果的载体。但是,世界上不同民族的不同语言表达方式,同思维和语言之间存在密切关系的问题却没有弄清楚。本文打算就此问题作一点探索。
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关键词
思维和
语言
文化输入
心理
语言
学研究
语言表达
方式
当代心理学
语言
不能
不同民族
言语
表达
密切关系
用语言表达
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职称材料
幼儿散文教学浅谈
被引量:
1
2
作者
殷岚
《学前教育研究》
北大核心
1999年第5期55-56,共2页
关键词
幼儿散文
散文教学
文学作品
语言
的敏感性
教师
理解作品
创造性
用语言表达
音乐形象
小朋友
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职称材料
科学活动中幼儿操作与探索技能的培养
3
作者
杜呈彩
胡祖祥
陈凯珍
《学前教育研究》
北大核心
1999年第6期52-52,共1页
关键词
幼儿
科学活动
科学教育
测量方法
提出问题的能力
科学态度
幼儿园
操作技能培养
用语言表达
记录方法
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职称材料
题名
思维和语言关系的文化输入
1
作者
刘利民
出处
《外国语文》
1990年第1期58-63,共6页
文摘
思维不等于语言;语言不能决定思维。这已是无争议的了。当代心理学、心理语言学研究已经表明,思维和语言(注:本文指言语表达,下同)是相互独立而又相互依存的两个过程,语言是思维成果的载体。但是,世界上不同民族的不同语言表达方式,同思维和语言之间存在密切关系的问题却没有弄清楚。本文打算就此问题作一点探索。
关键词
思维和
语言
文化输入
心理
语言
学研究
语言表达
方式
当代心理学
语言
不能
不同民族
言语
表达
密切关系
用语言表达
分类号
H [语言文字]
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职称材料
题名
幼儿散文教学浅谈
被引量:
1
2
作者
殷岚
机构
深圳市南山幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第5期55-56,共2页
关键词
幼儿散文
散文教学
文学作品
语言
的敏感性
教师
理解作品
创造性
用语言表达
音乐形象
小朋友
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
科学活动中幼儿操作与探索技能的培养
3
作者
杜呈彩
胡祖祥
陈凯珍
机构
广州市体育东路幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第6期52-52,共1页
关键词
幼儿
科学活动
科学教育
测量方法
提出问题的能力
科学态度
幼儿园
操作技能培养
用语言表达
记录方法
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
思维和语言关系的文化输入
刘利民
《外国语文》
1990
0
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职称材料
2
幼儿散文教学浅谈
殷岚
《学前教育研究》
北大核心
1999
1
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职称材料
3
科学活动中幼儿操作与探索技能的培养
杜呈彩
胡祖祥
陈凯珍
《学前教育研究》
北大核心
1999
0
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