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讣告
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作者 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2021年第2期196-196,共1页
中国共产党员、中山大学中山医学院教授,我国著名的医学遗传学家杜传书同志于2021年1月17日11时因病在广州逝世,享年91岁。杜传书,男,四川省成都市人,1929年9月5日出生,1956年加入中共党员。1952年8月毕业于华西医科大学(原四川医学院)... 中国共产党员、中山大学中山医学院教授,我国著名的医学遗传学家杜传书同志于2021年1月17日11时因病在广州逝世,享年91岁。杜传书,男,四川省成都市人,1929年9月5日出生,1956年加入中共党员。1952年8月毕业于华西医科大学(原四川医学院)医学系,后留校任教。1954年调至广州中山医学院工作。1954年至1981年,历任原中山医学院病理生理学教研室助教、讲师、副教授。1982年由他创建了中山医学院医学遗传学教研室,1985年起任遗传教研室教授、主任,1986年担任博士生导师。1996年7月退休。 展开更多
关键词 华西医科大学 中山医学院 中共党员 医学系 遗传学教研室 生理学教研室 中山大学 博士生导师
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以电视教材为主的一次教学实践
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作者 凤雏 张荣幸 《电化教育研究》 1986年第1期65-68,共4页
在医学院校《人体生理学》的教学中,心电图的产生原理这一章节一直是个难点。这一章节内容抽象,机理复杂,如电偶假说、心电向量、心电向量环的形成、心电向量环与心电图波形的关系等内容,完全是抽象思维的过程,缺乏可见的形象,这就使同... 在医学院校《人体生理学》的教学中,心电图的产生原理这一章节一直是个难点。这一章节内容抽象,机理复杂,如电偶假说、心电向量、心电向量环的形成、心电向量环与心电图波形的关系等内容,完全是抽象思维的过程,缺乏可见的形象,这就使同学在感知教材内容时形成了缺陷,进而使理解教材也出现了困难。每逢讲授这部分内容时,教师认为难讲,同学觉得难懂,是一个老大难问题,长期不得解决。 1984年,我院生理学教研室打算利用电视教学来改进这部分内容的教学,以期提高教学质量。那么,怎样利用电视教学改进教学方法呢?从我院开展电化教学的这几年的情况看,电视教材主要是作为一种辅助的手段使用,比如,在理论课后放一部电视教学片,来帮助同学理解教材内容;在实验课前放电视教学片,作为实验示教。 展开更多
关键词 电视教材 教学实施过程 心电向量环 人体生理学 生理学教研室 心电图波形 医学院校 电化教学 章节内容 示教
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