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题名基于模型构建的“生物进化的历程”教学设计
被引量：1
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作者
祁吾珍
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机构
江苏省扬州经济技术开发区振兴花园学校
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出处
《生物学教学》
2022年第2期48-50,共3页
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文摘
在“生物进化的历程”的教学中,基于生物学社团课前自制的模型,通过观察模型、比较模型、构建模型、跨学科概念的教学和小组讨论交流、互评等活动,突破本课的重难点,提高教与学的有效性,促使学生初步形成进化与适应观,落实学科核心素养。
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关键词
“印痕化石”模型
生物进化树
生物进化的历程
构建概念
初中生物学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“生物进化的历程”教学设计
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作者
孔德周
李思涵
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机构
山东省曲阜市杏坛中学
山东省邹城市第十一中学
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出处
《生物学教学》
2022年第10期55-57,共3页
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文摘
以“生物进化的历程”为例,探索发现为情境主线,建构模型为切入点,模型分析为把手,在课堂教学中使学生初步形成基于证据和逻辑的思维习惯,尝试培养学生的建模、归纳、演绎、分析等科学思维方法。
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关键词
科学思维
生物进化树
进化历程
初中生物学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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