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2017年福建省中考生物试卷评析及备考建议被引量：1: 1; 作者陈秋香《福建基础教育研究》 2017年第10期132-134,共3页; 通过对2017年福建省中考生物试卷特点、学生的作答情况的评析,提出中考备考建议：立足基础,突出核心知识;厘清概念,建立知识体系;重视图文,突出学习能力的培养;开展实验,促进探究能力的提升;规范作答,提高学生思维的严谨性。; 关键词中考生物试卷重要概念概念体系探究能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

生物试卷命题探研: 2; 作者侍向峰《成才之路》 2017年第33期58-58,共1页; 试卷的难易程度控制不好、分值的设置不合理、题目存在歧义等会导致不能如实反映学生的真实学习水平.为此,文章从教学实际出发,探讨如何能够命题一份合格的生物试卷.; 关键词生物试卷命题准备命题过程命题审查; 在线阅读下载PDF 职称材料

走向应用端的生物学——2021年高考生物学试卷评析被引量：2: 3; 作者梁前进《新课程教学（电子版）》 2021年第14期18-21,共4页; 我国的高考制度具有选拔人才的优势,体现了培养实用人才、探究新型教育体制的特点,并显示了巨大的公平性。1981年,高考在理科中增加了生物学科,更使高考与社会和人民生活需求紧密结合。高考内容反映了一个基本原则——贴近实际、立足于... 展开更多; 关键词 2021年高考高考生物学试卷应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

2015年高考生物试题评析: 4; 作者无赵姬吴大棣《新课程教学（电子版）》 2015年第8期22-27,共6页; 2015年高考已落下帷幕，全国及各省、市一共命制了十五套生物试卷．虽然各地高考试卷结构有所差异，题型也不尽相同，但是也具有一些共性特征．如符合课改精神，合乎新课程理念，紧扣《考试说明》，; 关键词生物试卷试题评析高考《考试说明》试卷结构共性特征课程理念命制; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生物图表分析能力培养初探被引量：3: 5; 作者王金芳《成才之路》 2014年第12期22-23,共2页; 新课改下，生物科目在高考中的分值有所提高，从原有的72分增加到了90分。这就为我们提高学生的高考分数提供了一条新途径，那就是努力提高生物分数。通过对近几年新课标高考生物试卷的研究发现，图表试题所占比例越来越大，所以学生的... 展开更多; 关键词图表分析能力培养生物科高考分数高中生物试卷学生新课标; 在线阅读下载PDF 职称材料

高三生物实验复习策略: 6; 作者刘雅同《成才之路》 2011年第34期I0019-I0019,共1页; 新课程标准及近几年高考的生物试卷均反复体现生物实验的重要性、基础性和实用性，并逐渐提高了生物实验在试卷中的比例和试题难度。因而加强对生物实验的研究，有利于我们更好地掌握生物实验的命题规律，确定高三阶段生物实验的复习策... 展开更多; 关键词生物实验复习策略高三生物试卷新课程标准试题难度命题规律复习计划; 在线阅读下载PDF 职称材料

遗传和变异题解题方法略述: 7; 作者张海金《青海教育》 2008年第1期90-91,共2页; 生物的遗传和变异既是生物教材的重点，也是难点，在理综高考生物试卷中分值比较高，如2006年占整个生物试卷的32％。而这部分知识学生学习起来感觉比较吃力，无头绪。因此，教师在平时的教学或复习过程中要讲究方式方法，努力寻找难点... 展开更多; 关键词解题方法变异遗传生物教材生物试卷学生学习复习过程分值; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2017年福建省中考生物试卷评析及备考建议被引量：1: 1; 作者陈秋香; 机构漳州市普通教育教学研究室; 出处《福建基础教育研究》 2017年第10期132-134,共3页; 文摘通过对2017年福建省中考生物试卷特点、学生的作答情况的评析,提出中考备考建议：立足基础,突出核心知识;厘清概念,建立知识体系;重视图文,突出学习能力的培养;开展实验,促进探究能力的提升;规范作答,提高学生思维的严谨性。; 关键词中考生物试卷重要概念概念体系探究能力; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生物试卷命题探研: 2; 作者侍向峰; 机构江苏省南京市六合区实验高级中学; 出处《成才之路》 2017年第33期58-58,共1页; 文摘试卷的难易程度控制不好、分值的设置不合理、题目存在歧义等会导致不能如实反映学生的真实学习水平.为此,文章从教学实际出发,探讨如何能够命题一份合格的生物试卷.; 关键词生物试卷命题准备命题过程命题审查; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名走向应用端的生物学——2021年高考生物学试卷评析被引量：2: 3; 作者梁前进; 机构北京师范大学生命科学学院; 出处《新课程教学（电子版）》 2021年第14期18-21,共4页; 基金北京师范大学教学建设与改革项目“信息化与教育教学融合项目(遗传学)”(项目编号:18-04-05)的研究成果。; 文摘我国的高考制度具有选拔人才的优势,体现了培养实用人才、探究新型教育体制的特点,并显示了巨大的公平性。1981年,高考在理科中增加了生物学科,更使高考与社会和人民生活需求紧密结合。高考内容反映了一个基本原则——贴近实际、立足于知识的应用。本文列举2021年高考生物学相关内容,从"三农"、生态修复等,以及与国内科技进展史有关的知识体系方面,讨论高考与生物学知识应用有关的问题,旨在引导学生从与实际生产、生活接近,与时代步伐一致的各方面拨动"敏感神经",用一条条应用型的线索穿起、落实生物学知识。; 关键词 2021年高考高考生物学试卷应用; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2015年高考生物试题评析: 4; 作者无赵姬吴大棣; 机构本刊特约生物试题评析组江苏省昆山中学; 出处《新课程教学（电子版）》 2015年第8期22-27,共6页; 文摘 2015年高考已落下帷幕，全国及各省、市一共命制了十五套生物试卷．虽然各地高考试卷结构有所差异，题型也不尽相同，但是也具有一些共性特征．如符合课改精神，合乎新课程理念，紧扣《考试说明》，; 关键词生物试卷试题评析高考《考试说明》试卷结构共性特征课程理念命制; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生物图表分析能力培养初探被引量：3: 5; 作者王金芳; 机构甘肃省平凉市崇信县第一中学; 出处《成才之路》 2014年第12期22-23,共2页; 文摘新课改下，生物科目在高考中的分值有所提高，从原有的72分增加到了90分。这就为我们提高学生的高考分数提供了一条新途径，那就是努力提高生物分数。通过对近几年新课标高考生物试卷的研究发现，图表试题所占比例越来越大，所以学生的正确读图、从图中获取有效息、分析图表数据并绘制图表、运用图表分析生物学现象及其规律的能力，是近年来高考对学生提出的新型要求，; 关键词图表分析能力培养生物科高考分数高中生物试卷学生新课标; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高三生物实验复习策略: 6; 作者刘雅同; 机构邳州市运河中学高中部; 出处《成才之路》 2011年第34期I0019-I0019,共1页; 文摘新课程标准及近几年高考的生物试卷均反复体现生物实验的重要性、基础性和实用性，并逐渐提高了生物实验在试卷中的比例和试题难度。因而加强对生物实验的研究，有利于我们更好地掌握生物实验的命题规律，确定高三阶段生物实验的复习策略，设计缜密的复习计划，找出最佳的复习方案。; 关键词生物实验复习策略高三生物试卷新课程标准试题难度命题规律复习计划; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名遗传和变异题解题方法略述: 7; 作者张海金; 出处《青海教育》 2008年第1期90-91,共2页; 文摘生物的遗传和变异既是生物教材的重点，也是难点，在理综高考生物试卷中分值比较高，如2006年占整个生物试卷的32％。而这部分知识学生学习起来感觉比较吃力，无头绪。因此，教师在平时的教学或复习过程中要讲究方式方法，努力寻找难点的突破口，由易到难地进行剖析，不断教给学生解题的规律和方法。下面谈一下遗传和变异题的解题方法。; 关键词解题方法变异遗传生物教材生物试卷学生学习复习过程分值; 分类号 G634.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	2017年福建省中考生物试卷评析及备考建议	陈秋香	《福建基础教育研究》	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	生物试卷命题探研	侍向峰	《成才之路》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	走向应用端的生物学——2021年高考生物学试卷评析	梁前进	《新课程教学（电子版）》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	2015年高考生物试题评析	无赵姬吴大棣	《新课程教学（电子版）》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高中生物图表分析能力培养初探	王金芳	《成才之路》	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高三生物实验复习策略	刘雅同	《成才之路》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	遗传和变异题解题方法略述	张海金	《青海教育》	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料