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从保护生物地理学看长江的生物多样性保护
1
作者
陈隽
王海军
+1 位作者
张亮
谢平
《水生生物学报》
北大核心
2025年第1期53-60,共8页
20世纪50年代以来,高强度的人类活动如开垦、水利工程(防洪、灌溉、发电等)等导致长江生物地理单元的严重破碎化,大大改变了其格局和过程,再叠加上过度捕捞等,很多物种的生存受到了严重威胁,一些旗舰物种(如淡水豚类、鲟等)濒临灭绝甚...
20世纪50年代以来,高强度的人类活动如开垦、水利工程(防洪、灌溉、发电等)等导致长江生物地理单元的严重破碎化,大大改变了其格局和过程,再叠加上过度捕捞等,很多物种的生存受到了严重威胁,一些旗舰物种(如淡水豚类、鲟等)濒临灭绝甚至灭绝。文章试图从保护生物地理学的视角探讨长江濒危物种的拯救问题,论述长江生物地理单元的起源与演化,分析迄今为止对濒危物种拯救的努力及其困境,探索如何在保护生物地理学新范式的指引下,对长江生物地理单元的完整性进行修复及再自然化,最终实现人与自然的和谐共存。
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关键词
保护
生物
地理学新
范式
长江
生物
地理单元
破碎化
十年禁渔
再自然化
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职称材料
人类增强的类型、范式与伦理争议
被引量：
14
2
作者
张灿
《东北大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第1期1-6,共6页
新兴人类增强技术日益深入人身体内部,不断地建构和重塑人本身。支持者认为人类增强技术使得人成为强大的超人类;反对者则认为人终将成为弗兰肯斯坦式的怪兽。按照人类增强技术的目的不同,可以把人类增强分为四种:生理增强、认知增强、...
新兴人类增强技术日益深入人身体内部,不断地建构和重塑人本身。支持者认为人类增强技术使得人成为强大的超人类;反对者则认为人终将成为弗兰肯斯坦式的怪兽。按照人类增强技术的目的不同,可以把人类增强分为四种:生理增强、认知增强、道德增强和复合增强。人类增强技术不断地挑战着传统二元对立的概念,例如身体与心灵、自然与人工、生命和非生命,且伴随着伦理争议,诸如治疗和增强、人的性质和尊严、道德自由和社会风险。对此争议具有不同的解释范式,生物医学范式聚焦于治疗和增强的界定;超人类范式的核心在于如何理解人;社会范式则更多地关注道德自由和社会风险。
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关键词
认知增强
道德增强
生物
医学
范式
超人类
范式
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职称材料
民族志棱镜中的美国医学院教育:以《成为医生》为例
被引量：
2
3
作者
潘天舒
冯然
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2014年第5期103-106,共4页
本文以康纳的民族志作品《成为医生》为主要参照案例,试图从人类学的视角来审视和解读美国医学院教育实践,并反思社会医学化语境中以生物医学范式为核心、以专业化和标准化为目标的培训体系对于日常诊疗实践的影响,进而探讨人类学田野...
本文以康纳的民族志作品《成为医生》为主要参照案例,试图从人类学的视角来审视和解读美国医学院教育实践,并反思社会医学化语境中以生物医学范式为核心、以专业化和标准化为目标的培训体系对于日常诊疗实践的影响,进而探讨人类学田野洞见对于重构建人性化的医患关系的意义。
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关键词
医学院教育
生物
医学
范式
医患关系
社会医学化
田野洞见
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职称材料
题名
从保护生物地理学看长江的生物多样性保护
1
作者
陈隽
王海军
张亮
谢平
机构
中国科学院水生生物研究所东湖湖泊生态系统试验站
云南大学高原湖泊生态与治理研究院
出处
《水生生物学报》
北大核心
2025年第1期53-60,共8页
基金
中国科学院战略性先导科技专项(B类)项目“长江水系生物多样性丧失与生态修复策略”(XDB31000000)资助。
文摘
20世纪50年代以来,高强度的人类活动如开垦、水利工程(防洪、灌溉、发电等)等导致长江生物地理单元的严重破碎化,大大改变了其格局和过程,再叠加上过度捕捞等,很多物种的生存受到了严重威胁,一些旗舰物种(如淡水豚类、鲟等)濒临灭绝甚至灭绝。文章试图从保护生物地理学的视角探讨长江濒危物种的拯救问题,论述长江生物地理单元的起源与演化,分析迄今为止对濒危物种拯救的努力及其困境,探索如何在保护生物地理学新范式的指引下,对长江生物地理单元的完整性进行修复及再自然化,最终实现人与自然的和谐共存。
关键词
保护
生物
地理学新
范式
长江
生物
地理单元
破碎化
十年禁渔
再自然化
Keywords
New paradigm of conservation biogeography
The Yangtze biogeographic unit
Fragmentation
10-year fishing ban
Re-naturalization
分类号
X176 [环境科学与工程—环境科学]
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职称材料
题名
人类增强的类型、范式与伦理争议
被引量：
14
2
作者
张灿
机构
东南大学人文学院
中国矿业大学马克思主义学院
出处
《东北大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第1期1-6,共6页
基金
教育部人文社会科学研究资助项目(16YJC720024)
江苏省高校哲学社会科学研究资助项目(2016SJD720006)
国家社会科学基金资助项目(16BZX025)
文摘
新兴人类增强技术日益深入人身体内部,不断地建构和重塑人本身。支持者认为人类增强技术使得人成为强大的超人类;反对者则认为人终将成为弗兰肯斯坦式的怪兽。按照人类增强技术的目的不同,可以把人类增强分为四种:生理增强、认知增强、道德增强和复合增强。人类增强技术不断地挑战着传统二元对立的概念,例如身体与心灵、自然与人工、生命和非生命,且伴随着伦理争议,诸如治疗和增强、人的性质和尊严、道德自由和社会风险。对此争议具有不同的解释范式,生物医学范式聚焦于治疗和增强的界定;超人类范式的核心在于如何理解人;社会范式则更多地关注道德自由和社会风险。
关键词
认知增强
道德增强
生物
医学
范式
超人类
范式
Keywords
cognitive enhancement
moral enhancement
biomedical paradigm
transhumanism paradigm
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
民族志棱镜中的美国医学院教育:以《成为医生》为例
被引量：
2
3
作者
潘天舒
冯然
机构
复旦大学社会发展与公共政策学院
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2014年第5期103-106,共4页
基金
教育部人文社科重点基地2011年度重大项目"大国崛起与人类学应用研究:美国经验的启示"(11JJD810012)
文摘
本文以康纳的民族志作品《成为医生》为主要参照案例,试图从人类学的视角来审视和解读美国医学院教育实践,并反思社会医学化语境中以生物医学范式为核心、以专业化和标准化为目标的培训体系对于日常诊疗实践的影响,进而探讨人类学田野洞见对于重构建人性化的医患关系的意义。
关键词
医学院教育
生物
医学
范式
医患关系
社会医学化
田野洞见
Keywords
Medical School Education
Biomedical Paradigm
Doctor-Patient Relationship
Ethnographic Insights
分类号
R-4 [医药卫生]
G649.712 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从保护生物地理学看长江的生物多样性保护
陈隽
王海军
张亮
谢平
《水生生物学报》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
人类增强的类型、范式与伦理争议
张灿
《东北大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2018
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
民族志棱镜中的美国医学院教育:以《成为医生》为例
潘天舒
冯然
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2014
2
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职称材料
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