《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》说明

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《教育学报》 1996年第9期38-39,共2页

《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》说明《全日制普通高级中学生物教学大纲》编订组《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）已于今年６月颁布．现将新大纲的主要内容和特点做如下说明：新大纲... 《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》说明《全日制普通高级中学生物教学大纲》编订组《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）已于今年６月颁布．现将新大纲的主要内容和特点做如下说明：新大纲的主要内容由六个部分组成：（１）教... 展开更多

关键词 生物教学大纲 普通高级中学 供试验用 新大纲 教学内容 全日制 选修课 知识点 高中生物教学 科学素质

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九年义务教育初级中学生物教学大纲审查说明

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作者 刘植义 《教育学报》 1992年第5期35-39,共5页

《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》经过1988年初审后三年的试用,在广泛征求意见的基础上,通过两次修改,已于1992年5月审查通过(以下简称新大纲),即将实施。新大纲认真贯彻了我国义务教育法的精神,体现了义务教育的性质和任务... 《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》经过1988年初审后三年的试用,在广泛征求意见的基础上,通过两次修改,已于1992年5月审查通过(以下简称新大纲),即将实施。新大纲认真贯彻了我国义务教育法的精神,体现了义务教育的性质和任务,与现行中学生物教学大纲相比,无论是在政治思想教育、知识结构、能力培养和灵活性等方面都有很大的提高和改进;在编写体例上也作了较大的调整。 展开更多

关键词 新大纲 生物教学大纲 义务教育法 教学内容 九年义务教育 初级中学 生物课程 能力培养 基础知识 生物科学

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普通高中生物教材教学改革研讨会 被引量：1

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作者 占良 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第12期60-60,共1页

关键词 教学改革 生物教材 普通高中 新教材 教研员 生物教学大纲 教育观念 厦门市 提高教学质量 高中生物

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中学生物教学应当加强可持续发展观点的教育

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作者 刘真 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1997年第12期52-53,共2页

中学生物教学应当加强可持续发展观点的教育刘真协调环境保护与经济发展的关系，实现经济与环境的可持续发展，现在已经成为包括我国在内的世界环境保护工作的主题。我国中学生物教学历来十分重视保护生态环境的教育。中学生物教学加强... 中学生物教学应当加强可持续发展观点的教育刘真协调环境保护与经济发展的关系，实现经济与环境的可持续发展，现在已经成为包括我国在内的世界环境保护工作的主题。我国中学生物教学历来十分重视保护生态环境的教育。中学生物教学加强可持续发展观点的教育，有助于进一步... 展开更多

关键词 中学生物教学 可持续 发展观点 保护生态环境 生态环境恶化 生物教学大纲 可持续发展战略中 教学内容 生态环境保护 生物课

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浅谈初中生物实验与讲课同步教学

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作者 陈玉玲 《教育学报》 1993年第5期32-34,共3页

义务教育生物教学大纲对于培养学生的能力,科学素质提出了较高的要求。因此,要不断改革教学方法和教学手段。一定要采用与新大纲、新教材相适应的教法和手段。教师要充分发挥主动精神,努力创造条件,让学生亲自实践,完成教学大纲所规定... 义务教育生物教学大纲对于培养学生的能力,科学素质提出了较高的要求。因此,要不断改革教学方法和教学手段。一定要采用与新大纲、新教材相适应的教法和手段。教师要充分发挥主动精神,努力创造条件,让学生亲自实践,完成教学大纲所规定的各项内容和要求。基于这一思考,我在教学过程中采用了边讲课边指导学生做实验的做法,收到了激发学生的学习兴趣,引导学生遵循正确的思维规律去探求知识的良好效果。在此谈一谈实验与讲课同步教学的过程及体会。 展开更多

关键词 生物实验 引导学生 生物教学大纲 新大纲 科学素质 义务教育 教学过程 探求知识 教学手段 学习兴趣

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中学生物教学加强素质培养方法初探

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作者 梁凡 《湖南师范大学教育科学学报》 2000年第S2期109-109,共1页

关键词 中学生物教学 培养方法 生物教学大纲 现代意识教育 实验能力 素质培养 观察能力 教学效果 应试教育 改革课堂教学

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义务教育初中生物课程改革的探讨

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作者 吴志华 傅维利 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第7期36-39,共4页

关键词 课程改革 初中生物 教学目标 义务教育 综合课程 生物课程 分科课程 生物学科 生物教学大纲 课程内容的选择

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将科学方法训练纳入初中生物课程 被引量：3

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作者 王志宏 《教育学报》 1998年第10期9-12,共4页

一、科学方法训练的内容素质教育是目前我国大力倡导的教育目标，在诸多素质中，科学素质是非常重要的，科学素质是个人经由一连串的科学概念的学习及科学方法的训练之后，自然而然表现出的行为及思考模式，由此可以看出，科学方法的训... 一、科学方法训练的内容素质教育是目前我国大力倡导的教育目标，在诸多素质中，科学素质是非常重要的，科学素质是个人经由一连串的科学概念的学习及科学方法的训练之后，自然而然表现出的行为及思考模式，由此可以看出，科学方法的训练对于培养学生的科学素质具有不可忽... 展开更多

关键词 科学方法训练 初中生物 生物教学大纲 科学探究 教学目的 科学素质 过程技能 科学教育 科学研究 能力培养

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生物学教育中的专门名词问题 被引量：1

9

作者 叶佩珉 James H.Wandersee 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1989年第12期52-53,共2页

有人曾经预告过:有确凿的证据说明,在科学教育过程中,现今具有决定性意义的是把单词、术语和定义看做科学的基本组成部分这一点予以非常的重视。研究结果说明:生物学显示出比化学或物理学需要更多的词汇知识和更高的阅读能力。做到这点... 有人曾经预告过:有确凿的证据说明,在科学教育过程中,现今具有决定性意义的是把单词、术语和定义看做科学的基本组成部分这一点予以非常的重视。研究结果说明:生物学显示出比化学或物理学需要更多的词汇知识和更高的阅读能力。做到这点就具有了处理生物学教育中的重要问题的潜力。 生物学中特别容易造成名词术语的过重负担。虽然名词术语是生物学的一个关键组成部分,但是在生物教学中,甚至生物学家在他们自己的领域中要跟上名词术语的发展也存在着困难。既然教学大纲和教科书中反映了专业生物学家的活动,因此在生物教学大纲和教科书中也必然存在着名词术语这一难题。 在生物学学习中是否名词术语太多了?教师应否有选择地限制学生在刚开始学生物学时所需要的词语数目?在本文中将进一步叙述这个问题并阐明其重要意义。 展开更多

关键词 名词术语 生物学教育 生物学家 教科书 科学名词 科学教育过程 生命科学 生物教学大纲 生物学显示 专业生物学

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四年制初中生物课本简介

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作者 李兰芬 《教育学报》 1989年第3期46-47,共2页

五四学制初级中学生物课本,是依据九年义务教育五四学制教学计划和生物教学大纲,以生物教育理论为指导,在广泛吸取国内外生物教材经验,总结我国生物教学经验和国情的基础上编写的。 本教材包括:“植物”、“细菌、真菌和病毒”、“动物... 五四学制初级中学生物课本,是依据九年义务教育五四学制教学计划和生物教学大纲,以生物教育理论为指导,在广泛吸取国内外生物教材经验,总结我国生物教学经验和国情的基础上编写的。 本教材包括:“植物”、“细菌、真菌和病毒”、“动物”、“生理卫生”、“进化、遗传和生态”等部分内容。采取综合和分科相结合的体系,以分科为主。在完成教学大纲规定的要求下,本教材力求尽量体现以下特点: 展开更多

关键词 五四学制 生物教学大纲 课本 初中生物 中学生物 九年义务教育 生物教育 分科 生物教材 生理卫生

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启用新教材,上好初中生物第一课

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作者 赵宝军 《教育学报》 1993年第4期33-34,44,共3页

依据国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲(试用)》的教学内容和教学要求,人民教育出版社和一些省教委、高等师范院校,分别编写了五套义务教育初中生物教材。并已获得国家教委中小学教材审定委员会生物学科审查委员... 依据国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲(试用)》的教学内容和教学要求,人民教育出版社和一些省教委、高等师范院校,分别编写了五套义务教育初中生物教材。并已获得国家教委中小学教材审定委员会生物学科审查委员会的审查通过,将于一九九三年秋季开始供应使用。 展开更多

关键词 初中生物 新教材 生物教学大纲 九年义务教育 教学内容 国家教委 中小学教材 生物学科 初级中学 生物教材

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培养学生自学能力的探索

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作者 李世兰 皮秀云 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第3期44-46,共3页

培养学生自学能力的探索黑龙江省佳木斯市教育学院李世兰黑龙江省佳木斯市第三中学皮秀云根据生物学科的特点，义务教育初中生物教学大纲（以下简称新大纲）非常明确地提出了培养学生观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的要求。那... 培养学生自学能力的探索黑龙江省佳木斯市教育学院李世兰黑龙江省佳木斯市第三中学皮秀云根据生物学科的特点，义务教育初中生物教学大纲（以下简称新大纲）非常明确地提出了培养学生观察能力、实验能力、思维能力和自学能力的要求。那么，在生物教学中怎样落实新大纲的要... 展开更多

关键词 自学能力 培养学生 义务教育 生物教学大纲 学生自学 科学素质 初中生物 思维能力 新大纲 佳木斯市

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复习课培养学生兴趣和能力的一点体会

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作者 陈彩桂 《生物学教学》 1995年第1期17-18,共2页

复习课的目的是进一步帮助学生理解和记忆知识、概括和综合知识、掌握和应用知识。在复习教学中,只有不断改变教学方法,设计课堂教学艺术,才能达到预期效果。下面结合几年来在高二会考复习中的实践,谈一点体会。

关键词 兴趣和能力 复习课 培养学生 染色体行为 会考复习 遗传信息 复习教学 生物教学大纲 基本功能 生理过程

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