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生活化背景下的高中生物实验教学策略
1
作者 张忠安 《教育界》 2025年第7期2-4,共3页
在新时代教育背景下,高中生物实验教学的开展面临一定的挑战。教师可以秉持生活化教育理念,通过“四融”路径,融合情境、活动、合作、评价四个要素,打通生活化生物实验教学的路径;通过“四动”方案,采取项目驱动、技术促动、家庭融动、... 在新时代教育背景下,高中生物实验教学的开展面临一定的挑战。教师可以秉持生活化教育理念,通过“四融”路径,融合情境、活动、合作、评价四个要素,打通生活化生物实验教学的路径;通过“四动”方案,采取项目驱动、技术促动、家庭融动、社区联动四个策略,实施生活化生物实验教学方案;从而有效实现“四成”成果,即有效激发学生的兴趣,帮助学生实现知识的融合,提升学生的能力,培育学生的素养。 展开更多
关键词 生物学 高中生物实验教学 生活化生物实验教学 生活化教学 实验探究 核心素养
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基于信息技术的高中生物实验教学模式探究
2
作者 张浩 《中小学信息技术教育》 2025年第S1期109-110,共2页
本研究基于当前流行的信息技术,如计算机模拟、虚拟现实和在线协作等工具,设计并实施了一种新的高中生物实验教学模式。研究结果显示,该教学模式能显著提升教学效率,增强学生的参与度和主动性,提高学生对生物科学知识的理解和应用能力... 本研究基于当前流行的信息技术,如计算机模拟、虚拟现实和在线协作等工具,设计并实施了一种新的高中生物实验教学模式。研究结果显示,该教学模式能显著提升教学效率,增强学生的参与度和主动性,提高学生对生物科学知识的理解和应用能力。与传统教学方式相比,学生的学习满意度和学业成绩均得到了显著提高。该研究为信息技术在高中生物教学改革中的应用提供了有价值的借鉴,同时对于进一步完善并推广这种教学模式,提出了有益的建议。 展开更多
关键词 信息技术 高中生物实验教学 教学效率
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生物制药虚拟仿真系统在生物实验教学中的应用 被引量：1
3
作者 梁栋娥 《发酵科技通讯》 CAS 2024年第2期119-124,共6页
在新经济快速发展的背景下,为满足对“新工科”人才培育的要求,寻求新的教学手段来弥补传统实验教学的不足,以生物制药虚拟仿真系统为例,对虚拟仿真手段在生物制药实验教学中的应用进行了探索。研究结果表明:在教育信息化浪潮的推动下,... 在新经济快速发展的背景下,为满足对“新工科”人才培育的要求,寻求新的教学手段来弥补传统实验教学的不足,以生物制药虚拟仿真系统为例,对虚拟仿真手段在生物制药实验教学中的应用进行了探索。研究结果表明:在教育信息化浪潮的推动下,虚拟仿真教学法能有效弥补传统教学模式在时间、空间、安全性等方面的不足,提高学生学习激情、学习效率和教学质量,虚拟仿真教学法对传统实验教学有明显的增效效果,值得推广应用。 展开更多
关键词 生物制药虚拟仿真系统 生物实验教学 应用
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信息技术在高中生物实验教学中的应用实践研究 被引量：3
4
作者 余深霞 《中国新通信》 2024年第16期230-232,共3页
信息技术在高中生物实验教学中的应用实践具有广阔的前景,教师应积极尝试将信息技术引入实验教学中,不断创新教学方法,提高生物实验教学质量,培养学生的创新能力。本文主要探讨了信息技术在高中生物实验教学中的应用,包括虚拟实验、远... 信息技术在高中生物实验教学中的应用实践具有广阔的前景,教师应积极尝试将信息技术引入实验教学中,不断创新教学方法,提高生物实验教学质量,培养学生的创新能力。本文主要探讨了信息技术在高中生物实验教学中的应用,包括虚拟实验、远程实验、大数据分析等方面,旨在提高生物实验教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和实践能力。 展开更多
关键词 信息技术 高中生物实验教学 应用实践
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数字化技术在生物实验教学中的应用与评价
5
作者 刘慧明 《中小学信息技术教育》 2024年第9期84-86,共3页
在教育信息化不断推进的背景下,数字化技术在生物实验教学中的应用展现出显著优势。本文通过具体案例的阐述,深入剖析了数字化技术在生物实验教学中的诸多优点。同时,结合对学生的访谈反馈,对数字化技术在实验教学中的实际效果进行全面... 在教育信息化不断推进的背景下,数字化技术在生物实验教学中的应用展现出显著优势。本文通过具体案例的阐述,深入剖析了数字化技术在生物实验教学中的诸多优点。同时,结合对学生的访谈反馈,对数字化技术在实验教学中的实际效果进行全面而客观的评估。 展开更多
关键词 数字化技术 生物实验教学 评价
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“应用型”人才培养定位下的微生物实验教学探讨 被引量：5
6
作者 吕超田 曾卫国 许晖 《安徽农业科学》 CAS 2013年第13期6090-6091,共2页
从丰富教学手段,整合教学内容,延伸教学过程和提高实践能力等方面,提出了促进"应用型"人才培养的措施。
关键词 “应用型”人才 培养 微生物实验教学
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数码显微互动系统在生物实验教学中的应用 被引量：3
7
作者 张志强 白丽荣 +2 位作者 郭继平 赵娟娟 吴荣荣 《现代农村科技》 2018年第1期68-69,共2页
数码显微互动系统是整合了信息技术、计算机技术和传统显微镜技术的一种新型教学系统,该系统在多门生物实验教学中得到应用,改变了传统实验课考试方式,做到了实时监控,提高了实验教学效果,实现了资源共享,促进了学生学习的热情。
关键词 数码显微互动系统 生物实验教学 应用
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生物实验教学呼唤信息技术应用的理性回归 被引量：1
8
作者 万正刚 寇海莲 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第12期52-53,共2页
实验教学是生物课程教学的重要内容、方法和形式，是高中生物学科必须完成的教学任务之一。实验教学不仅可以帮助学生更好地理解和掌握相关的知识，有利于学生在观察、实验操作、科学思维、识图绘图、语言表达等方面的发展，同时也能促... 实验教学是生物课程教学的重要内容、方法和形式，是高中生物学科必须完成的教学任务之一。实验教学不仅可以帮助学生更好地理解和掌握相关的知识，有利于学生在观察、实验操作、科学思维、识图绘图、语言表达等方面的发展，同时也能促进学生形成尊重事实、坚持真理的科学态度。新课程对实验教学十分重视，在必修部分设置了22个实验，选修部分设置了14个实验。 展开更多
关键词 生物实验教学 理性回归 技术应用 信息 课程教学 教学任务 生物学科 实验操作
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借助彩色电视生物显微镜优化生物实验教学 被引量：1
9
作者 张兰 张秀芳 石东里 《滨州师专学报》 2002年第2期65-68,共4页
对彩色电视生物显微镜在生物实验教学中的应用进行了探讨 。
关键词 彩色电视生物显微镜 生物实验教学 运用原则
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《中学生物实验教学研究》课程实践性知识培养策略
10
作者 岳丽红 程广东 +4 位作者 李修平 张卫东 李秀霞 陆俊萍 刘方明 《安徽农业科学》 CAS 2014年第18期6094-6095,共2页
分析了教师实践性知识的涵义与内容,认为实践性知识培养是师范院校适应新型知识观特点和教师专业成长的需要,也是提高师范生就业和教学能力的重要措施。探讨了《中学生物实验教学研究》的课程开发、课程实施问题,建议采用案例式、体验... 分析了教师实践性知识的涵义与内容,认为实践性知识培养是师范院校适应新型知识观特点和教师专业成长的需要,也是提高师范生就业和教学能力的重要措施。探讨了《中学生物实验教学研究》的课程开发、课程实施问题,建议采用案例式、体验式、微格微课等教学方法,以促进中学生物教师实践性知识的培养。 展开更多
关键词 教师实践性知识 师范生 中学生物实验教学研究
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浅谈高中生物实验教学中的能力培养 被引量：1
11
作者 李秋影 《数理化解题研究》 2018年第9期95-96,共2页
高中生物教学科目是一门兼具理论性和实践性的教学科目．因此，在具体的教学过程中，高中生物教师应当要知晓生物实验教学对于学生成长的重要性，要在高中生物实验教学中培养学生各项能力，从而让高中学生的生物成绩得到充分提升．结合... 高中生物教学科目是一门兼具理论性和实践性的教学科目．因此，在具体的教学过程中，高中生物教师应当要知晓生物实验教学对于学生成长的重要性，要在高中生物实验教学中培养学生各项能力，从而让高中学生的生物成绩得到充分提升．结合实际，浅谈高中生物实验教学中的能力培养． 展开更多
关键词 高中 生物实验教学 能力
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高中生物实验教学中的问题及对策探析 被引量：2
12
作者 王飞 《成才之路》 2014年第34期45-45,共1页
基于我国当前新课改的大背景，普通高中的生物实验教学课程正越来越受到学生和教师的重视。因为生物实验具有先天性的教学优势，使得学生能快速提升自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。但是，目前我国高中生物实验教学还存在一定... 基于我国当前新课改的大背景，普通高中的生物实验教学课程正越来越受到学生和教师的重视。因为生物实验具有先天性的教学优势，使得学生能快速提升自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。但是，目前我国高中生物实验教学还存在一定的问题，这就需要我们正视和解决这个问题。 展开更多
关键词 生物实验教学 普通高中 对策探析 解决问题的能力 教学课程 教学优势 提出问题 先天性
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大学微生物实验教学存在的问题及对策
13
作者 刘智敏 沈丽萍 刘春丽 《教育界（高等教育）》 2015年第3期115-115,117,共2页
随着科学技术的不断进步,人们探索微观世界的技术越来越发达.微生物学是生命科学中至关重要的一门实验基础学科,本文在指出大学微生物实验授课中存在的问题的同时,针对这些问题提出了相应的教学改革对策,以达到提高整体教学水平和提高... 随着科学技术的不断进步,人们探索微观世界的技术越来越发达.微生物学是生命科学中至关重要的一门实验基础学科,本文在指出大学微生物实验授课中存在的问题的同时,针对这些问题提出了相应的教学改革对策,以达到提高整体教学水平和提高教学质量的目的. 展开更多
关键词 微生物实验教学 问题 对策
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生物实验教学中的几大作用
14
作者 郭增平 《现代农村科技》 2011年第13期65-65,共1页
生物学是一门实验性较强的学科,因此,实验课在教学活动中的位置就显得至关重要,它是培养学生最基本的实验技能技巧和动手动脑能力的重要阵地。随着课堂教学的改革,如何发挥实验课的优势,使其成为培养学生动手能力、创造能力的场所,已成... 生物学是一门实验性较强的学科,因此,实验课在教学活动中的位置就显得至关重要,它是培养学生最基本的实验技能技巧和动手动脑能力的重要阵地。随着课堂教学的改革,如何发挥实验课的优势,使其成为培养学生动手能力、创造能力的场所,已成为广大教师着重思考的问题。 展开更多
关键词 生物实验教学 动手能力 教学活动 实验技能 课堂教学 创造能力 实验课 实验性
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PowerPoint在生物实验教学中的应用
15
作者 田景汉 尹振军 《沧州师范学院学报》 2000年第3期43-44,共2页
关键词 POWERPOINT 微生物实验课 幻灯片 生物实验教学 动物实验课 三维设置 计算机技术 扫描仪 教学内容 多媒体计算技术
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生本理念下高中生物实验教学创新策略探析
16
作者 吴长胜 《数理化解题研究（高中版）》 2013年第9期55-55,共1页
生本理念是新课标要求下的一种更为符合教学目的与要求的教学策略。我们在高中生物的教学阶段要以生本理念为基础，更加全面而完善的进行生物实验课程的教学。在这一以学生为主体的教学模式下教学，我们可以更好的培养学生的动手实践能... 生本理念是新课标要求下的一种更为符合教学目的与要求的教学策略。我们在高中生物的教学阶段要以生本理念为基础，更加全面而完善的进行生物实验课程的教学。在这一以学生为主体的教学模式下教学，我们可以更好的培养学生的动手实践能力以及解决生物问题的独立思维能力。将生物课堂与生物实验内容良好的融合，为学生更好的学习生物提供一个良好的教学平台与提升空间。高中生物教学中，我们不仅应当注重对学生的知识传授， 展开更多
关键词 生物实验教学 生本理念 创新策略 高中 以学生为主体 独立思维能力 动手实践能力 教学策略
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基于生物实验教学的师范生科学探究能力培养策略 被引量：2
17
作者 楼梦霞 周晓馥 《造纸装备及材料》 2022年第1期214-216,共3页
文章以探索生物实验教学培养师范生科学探究能力为目的,对生物实验教学、科学探究和科学探究能力的内涵进行阐述,明确在生物实验教学中培养师范生科学探究能力的必要性,并且给出一系列提高师范生科学探究能力的建议。实践证明,在实验教... 文章以探索生物实验教学培养师范生科学探究能力为目的,对生物实验教学、科学探究和科学探究能力的内涵进行阐述,明确在生物实验教学中培养师范生科学探究能力的必要性,并且给出一系列提高师范生科学探究能力的建议。实践证明,在实验教学中合理安排教学内容,改革实验教学方式,以及采用多样化的评价考核体系能够有效提高师范生的科学探究能力。因此,高等师范院校生物实验教学是一种培养高质量师范生科学探究能力的有效途径。 展开更多
关键词 生物实验教学 科学探究能力 师范生
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加强生物实验教学,提高学生的实验技能 被引量：1
18
作者 张沛燕 《成才之路》 2011年第17期59-59,共1页
生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物学的教学中，必须重视对学生的实验能力的培养。所谓实验能力包括以下几个方面：（1）操作能力：熟练使用显微镜、解剖器，安装实验装置，自行设计各种实验步骤、采集制作植... 生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物学的教学中，必须重视对学生的实验能力的培养。所谓实验能力包括以下几个方面：（1）操作能力：熟练使用显微镜、解剖器，安装实验装置，自行设计各种实验步骤、采集制作植物、动物标本；（2）获得知识的能力： 展开更多
关键词 生物实验教学 实验技能 学生 能力的培养 实验科学 操作能力 实验能力 实验装置
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提高初中生物实验教学有效性的研究 被引量：4
19
作者 杨海龙 《环渤海经济瞭望》 2015年第9期65-67,共3页
生物课程倡导以观察和实验为主的探究性学习方式，生物实验是探究性学习的主要内容，它既是过程又是方法，有助于培养学生的各种能力，提高学生的科学素养。有效的生物实验教学是学生学习方式的转变，以及能力形成的重要途径。
关键词 生物实验教学 教学有效性 探究性学习方式 学生学习方式 初中 能力形成 生物课程 科学素养
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小议如何营造开放的生物实验教学模式 被引量：1
20
作者 雷德彬 《教师》 2011年第22期110-110,共1页
科学实验是我们开展科学探索工作的必备手段,因此,在生物教学过程中培养学生具有综合实验能力也是生物学科的重要任务之一。通过开展生物实验教学不仅仅能够让学生更加生动具体地了解各种生物的结构层次以及他它们的生命活动规律,同时... 科学实验是我们开展科学探索工作的必备手段,因此,在生物教学过程中培养学生具有综合实验能力也是生物学科的重要任务之一。通过开展生物实验教学不仅仅能够让学生更加生动具体地了解各种生物的结构层次以及他它们的生命活动规律,同时在实验的过程中还能够培养学生的观察能力、实践能力、思维能力、创新能力等多种综合能力。 展开更多
关键词 实验教学模式 生物学科 开放 综合实验能力 生物实验教学 科学探索 科学实验 教学过程
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