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在生物学课题研究中培养青少年学生问题式学习的能力被引量：2: 1; 作者周建中《生物学教学》北大核心 2007年第11期19-21,共3页; 本文介绍了在生物学课题研究中,通过问题的闪现、问题的解决、课题研究过程中的评价和反思,逐步培养学生问题式学习能力的体会。; 关键词生物学课题研究问题式学习评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

激发学习动机教学模式在生物学探究课题中的实践被引量：5: 2; 作者邓芳《生物学教学》北大核心 2020年第4期58-60,共3页; 本文基于激发学习动机的教学模式,综合运用任务设计、权力分配、小组安排、时间分配、肯定方式、评估活动和教师期待等课堂结构因素,激发学生对生物学课题探究的主动性、自主性,增强完成探究任务的自信心。; 关键词激发学习动机教学模式生物学课题自主性探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

说题——生物学教师专业发展的重要途径被引量：10: 3; 作者朱宝林《生物学教学》 2013年第6期55-57,共3页; 本文联系例题，阐述了生物学说题的基本思路、基本要求和流程。; 关键词生物学课题基本思路基本要求流程; 在线阅读下载PDF 职称材料