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基于师生对话的生物学课堂文化建构策略——以“生态系统的能量流动”一节为例
被引量：
1
1
作者
陈祺
《生物学教学》
北大核心
2016年第5期24-25,共2页
本文以＂生态系统的能量流动＂一节内容为例,阐述了基于师生对话的生物学课堂文化建构的优选话题引起对话、共同参与建构图式、实例分析智慧生成及谨慎评价理解他人四个策略。
关键词
生物学课堂文化
师生对话
建构策略
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题名
基于师生对话的生物学课堂文化建构策略——以“生态系统的能量流动”一节为例
被引量：
1
1
作者
陈祺
机构
江苏省常熟市常熟外国语学校
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第5期24-25,共2页
文摘
本文以＂生态系统的能量流动＂一节内容为例,阐述了基于师生对话的生物学课堂文化建构的优选话题引起对话、共同参与建构图式、实例分析智慧生成及谨慎评价理解他人四个策略。
关键词
生物学课堂文化
师生对话
建构策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于师生对话的生物学课堂文化建构策略——以“生态系统的能量流动”一节为例
陈祺
《生物学教学》
北大核心
2016
1
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