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对中学生物学课堂教学有效性的思考: 1; 作者朱立祥《新课程教学（电子版）》 2016年第4期9-9,共1页; 如何提高教学的有效性是教育工作者非常关注的问题.在本片中,朱立祥老师先阐述了“教书育人”的内涵,提出现代教学不应偏离教育的本质;接着,阐明了自己对“有效教学”的理解;最后,分条展开,层层论述了如何做好教学设计,提高教学实效.; 关键词生物学课堂教学教育工作者分条朱立; 在线阅读下载PDF 职称材料

活化生物学课堂教学的方法: 2; 作者王隐甦《广东职业技术教育与研究》 2015年第2期131-132,共2页; 生物学是一门与现实生活联系非常紧密的科学。在生物教材中,处处体现生物理论与实际生活间的密切联系。生物学教师可以充分利用这方面的优势,充分运用生物学科的特点,有机地引用相关的学科的知识以及生产、生活中实际问题,发挥实验的直... 展开更多; 关键词活化生物课堂生物学课堂教学素质教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈教科书拓展性内容的结论在解题中的应用——以人教A版高中《数学(选修2-1)》为例: 3; 作者秦晓燕《新课程教学（电子版）》 2016年第4期7-9,共3页; 近几年数学高考的命题已经越来越多地来源于教科书,有些命题是教科书例题或习题的变式,有些命题能运用教科书中例题或拓展性内容的结论简化解题过程.因此,在教学中,教师应以教科书为蓝本,让学生把教科书中的问题彻底学懂、学透,不仅要... 展开更多; 关键词拓展性变式解题过程标准方程生物学课堂教学要会离心率性质定理轨迹方程复习资料; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	操作
1	对中学生物学课堂教学有效性的思考	朱立祥	《新课程教学（电子版）》	2016	在线阅读下载PDF 职称材料
2	活化生物学课堂教学的方法	王隐甦	《广东职业技术教育与研究》	2015	在线阅读下载PDF 职称材料
3	浅谈教科书拓展性内容的结论在解题中的应用——以人教A版高中《数学(选修2-1)》为例	秦晓燕	《新课程教学（电子版）》	2016	在线阅读下载PDF 职称材料