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在解构错误前概念中建构生物学科学概念
被引量：
1
1
作者
吴海燕
《生物学教学》
北大核心
2018年第1期30-32,共3页
本文例谈了生物学教学中采取“引发认知冲突、加强实践体验、注重学以致用”等策略,解构学生的错误前概念,建构科学概念。
关键词
错误前概念
解构
建构科学概念
生物学教学策略
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
在解构错误前概念中建构生物学科学概念
被引量：
1
1
作者
吴海燕
机构
江苏省连云港市新浦中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第1期30-32,共3页
文摘
本文例谈了生物学教学中采取“引发认知冲突、加强实践体验、注重学以致用”等策略,解构学生的错误前概念,建构科学概念。
关键词
错误前概念
解构
建构科学概念
生物学教学策略
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
在解构错误前概念中建构生物学科学概念
吴海燕
《生物学教学》
北大核心
2018
1
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