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高考生物学实验试题对实验教学的启示
被引量：
1
1
作者
高大文
《生物学教学》
北大核心
2010年第4期44-46,共3页
结合2009年高考生物学实验与探究试题的结构特点,分析了对现阶段高中生物学实验教学的启示。
关键词
高考
生物学实验与探究
实验
教学
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职称材料
例谈变量的确认和操控
被引量：
1
2
作者
肖宏伟
《生物学教学》
北大核心
2009年第10期57-60,共4页
生物学实验与探究能力所要求的变量的确认和操控能力是最重要的能力之一，本文结合实例对此加以探讨。
关键词
生物学实验与探究
变量确认
操控能力
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职称材料
题名
高考生物学实验试题对实验教学的启示
被引量：
1
1
作者
高大文
机构
重庆市潼南中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第4期44-46,共3页
文摘
结合2009年高考生物学实验与探究试题的结构特点,分析了对现阶段高中生物学实验教学的启示。
关键词
高考
生物学实验与探究
实验
教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈变量的确认和操控
被引量：
1
2
作者
肖宏伟
机构
河南省息县第三高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第10期57-60,共4页
文摘
生物学实验与探究能力所要求的变量的确认和操控能力是最重要的能力之一，本文结合实例对此加以探讨。
关键词
生物学实验与探究
变量确认
操控能力
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高考生物学实验试题对实验教学的启示
高大文
《生物学教学》
北大核心
2010
1
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职称材料
2
例谈变量的确认和操控
肖宏伟
《生物学教学》
北大核心
2009
1
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