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题名高中生物学作业的优化策略
被引量：1
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作者
金琦
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机构
江苏省外国语学校
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出处
《生物学教学》
2014年第5期9-10,共2页
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文摘
本文联系教学内容，从作业形式多种多样、作业内容有的放矢、作业评价“多元”和“唯一”结合三方面提出了优化高中生物学作业的认识。
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关键词
高中生物学作业
作业形式
作业内容
作业评价
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名丰富生物学作业形式 激发学生学习热情
被引量：4
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作者
吴燕瑛
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机构
河北省石家庄市第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第1期14-15,共2页
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文摘
本文探索了丰富的作业形式,努力做到兼顾知识、能力、方法、情感等目标,重视知识的迁移、方法的运用和探究能力的培养。
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关键词
生物学作业设计
作业形式
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中生物学作业本内容与教学目标相符性初探
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作者
王君
吴明江
林国栋
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机构
浙江省缙云中学
温州大学生命与环境科学学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第4期38-39,共2页
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文摘
对高中生物学作业本内容与教学目标的相符性做了初步调查。结果显示,作业内容与教学目标的相符性较高,但也存在题型较单一和难度略低等问题。
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关键词
高中生物学作业本
教学目标
相符性
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名生物学作业求创新
- 4
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作者
邹秋林
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机构
江苏省吴江师范学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2001年第3期8-9,共2页
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关键词
教学活动
学生作业
师范教育
教学目标
生物学作业
创新意识
作业内容
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中生物学作业的设计
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作者
赵群英
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机构
广东省广州市南武中学
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出处
《生物学教学》
2014年第8期24-25,共2页
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文摘
本文阐述在高中生物学作业设计中,尝试应用纸质化作业、创编型作业、建模型作业、口头型作业、实验型作业、反思型作业等创新作业形式,改进作业保质的措施。
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关键词
高中生物学作业
作业形式设计
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名在学农实践活动中对生物学知识的渗透
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作者
李茵茵
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机构
上海市同济大学第一附属中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第11期58-59,共2页
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文摘
在高二年级段的学农实践活动中挖掘蕴含的生物学知识。让学生在完成一份学农期间的生物学作业的同时,对已学知识复习、梳理,激发学习生物学的兴趣。
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关键词
学科渗透
农田生物学
生物学作业
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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