耕读教育融入生源多样化农学专业实践教学的培养路径探讨——以黑龙江八一农垦大学为例

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作者 邓杰 郭永霞 +3 位作者 孙丽芳 马婧 陆磊 张琦 《智慧农业导刊》 2025年第12期181-184,共4页

耕读教育是高等农林教育改革的重要发展方向,以黑龙江八一农垦大学多样化生源的农学专业为研究对象,通过分析生源的差异、制定具有针对性的人才培养方案,在实践课程设置、教学内容、教学方法、教学场所和师资配备等方面将耕读教育融入... 耕读教育是高等农林教育改革的重要发展方向,以黑龙江八一农垦大学多样化生源的农学专业为研究对象,通过分析生源的差异、制定具有针对性的人才培养方案,在实践课程设置、教学内容、教学方法、教学场所和师资配备等方面将耕读教育融入专业实践教学培养路径,让学生切身体会理论结合实践的作用效果。深入推进“耕”“读”结合,提升不同层次学生的“三农”情怀,努力培养适合在农业不同领域的知农爱农强农兴农新型农科人才。 展开更多

关键词 耕读教育 农学专业 实践教学 生源多样化 路径

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高职生源多样化人才培养:学理因由、现实困境与改革路径 被引量：23

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作者 王松柏 杨京钟 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第31期84-90,共7页

为研究"百万扩招"给高职院校生源多样化人才培养带来的机遇与挑战,采用理论分析、文献分析等方法进行研究。研究结果表明,一方面,高职生源多样化与高素质技术技能人才培养具有紧密的关联度;另一方面,"百万扩招"给... 为研究"百万扩招"给高职院校生源多样化人才培养带来的机遇与挑战,采用理论分析、文献分析等方法进行研究。研究结果表明,一方面,高职生源多样化与高素质技术技能人才培养具有紧密的关联度;另一方面,"百万扩招"给高职院校既带来了难得的发展机遇,又带来了人才培养的现实挑战和诸多现实困境。基于此,提出构建生源多样化的技术技能人才培养体系,激发生源多样化的高职院校实施适应性生态变革,探索基于差异化的分层教学、分级教学、分类教育人才培养常态机制等改革路径,建立以学生为本的多样化生源技术技能人才培养模式。 展开更多

关键词 生源多样化 人才培养 学理因由 困境出路

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生源多样化背景下高职园林专业分层教学实践 被引量：1

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作者 张吉立 刘喜梅 +2 位作者 伊锋 王海丽 张伟娟 《河南农业》 2021年第33期16-18,共3页

以大庆职业学院为例,针对高职院校生源多样化导致学生个体间差异较大的特点,改变传统教学方式,以生源来源不同将学生划分为技术、基础、中等、优秀4个层次,根据学生需求确定适宜的教学目标;根据合作企业提供岗位情况,确定4个层次的就业... 以大庆职业学院为例,针对高职院校生源多样化导致学生个体间差异较大的特点,改变传统教学方式,以生源来源不同将学生划分为技术、基础、中等、优秀4个层次,根据学生需求确定适宜的教学目标;根据合作企业提供岗位情况,确定4个层次的就业岗位;任课教师根据学生学习需求和就业岗位不同,分别确定相应的教学内容和教学实施方式。分层实施教学的3届毕业生就业率均为100%,就业岗位吻合度均在90%以上,达到了预期培养目标。 展开更多

关键词 高职院校 生源多样化 分层教学

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生源多样化背景下高职英语分层教学模式有效性初探 被引量：5

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作者 鞠丽丽 《广东蚕业》 2019年第3期36-37,共2页

随着我国社会经济的迅猛发展,人与人之间交往日益频繁,语言表达能力变得日益重要。英语学科既有工具性,又兼有人文性,学生之间存在生源的差异和区域差异,使得学生英语基础参差不齐,传统大班授课模式和填鸭式的教学模式无法适合学生的差... 随着我国社会经济的迅猛发展,人与人之间交往日益频繁,语言表达能力变得日益重要。英语学科既有工具性,又兼有人文性,学生之间存在生源的差异和区域差异,使得学生英语基础参差不齐,传统大班授课模式和填鸭式的教学模式无法适合学生的差异,更无法满足学生全面发展和个性发展。高职英语分层教学中合理的教学目标的制定,英语教师自身的教学能力提升及英语考核评价的完善都会促进英语教学相长。 展开更多

关键词 高职英语 分层教学 生源多样化 有效性

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生源多样化背景下高职英语分层教学探究

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作者 周丹 《广东蚕业》 2019年第4期111-112,共2页

学生能够在课堂上学到适用于未来岗位的知识,提高英语各项技能是高职大学英语课堂教学的主要目的。但由于高职学生生源多元化,学生水平差异性大,一刀切的教学模式不能满足学生的需求。为完善高职英语教学模式,使学生都能够在大学英语课... 学生能够在课堂上学到适用于未来岗位的知识,提高英语各项技能是高职大学英语课堂教学的主要目的。但由于高职学生生源多元化,学生水平差异性大,一刀切的教学模式不能满足学生的需求。为完善高职英语教学模式,使学生都能够在大学英语课堂上有所收获,提升英语实际运用能力,提出大学英语课程开展分层次教学,并制定相应的分层策略,确保以学生为本,并将此模式在教学发展中不断完善。 展开更多

关键词 生源多样化 分层教学 教学策略 教学目标 教学评价

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基于生源结构多样化的园林专业“分层教学+兴趣小组”教学改革 被引量：1

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作者 张吉立 刘振平 +2 位作者 张伟娟 伊锋 王海丽 《安徽农学通报》 2021年第14期181-183,共3页

高职院校生源多样化导致了生源结构的多样化,使得原有的教学方式难以适应现有的学生群体,因此进行“分层教学+兴趣小组”的教学改革十分必要。学生学习需求调研结果表明,“分层教学+兴趣小组”的教学方式满足学生个性化学习要求,毕业生... 高职院校生源多样化导致了生源结构的多样化,使得原有的教学方式难以适应现有的学生群体,因此进行“分层教学+兴趣小组”的教学改革十分必要。学生学习需求调研结果表明,“分层教学+兴趣小组”的教学方式满足学生个性化学习要求,毕业生就业岗位与分层教学的吻合率为92%,在兴趣小组内学习的毕业生就业对口率为98.2%,技能大赛获奖率为66.3%。由此可见,“分层教学+兴趣小组”的教学方式适应生源多样化背景下的高职园林专业教学需要。 展开更多

关键词 园林专业 生源多样化 教学改革 分层教学 兴趣小组

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多样化生源背景下高职院校高等数学的教学困境及解决路径探究 被引量：3

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作者 宋萌芽 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2021年第3期140-142,共3页

在高职院校生源多样化背景下,分析当前高等数学课程教学中教师、教学模式、学生动力上的现状和困惑,从教师思想、教学设计、课程开发、课程教学模式等方面提出建议及解决路径,给生源多样化背景下高职院校高等数学教学的高质量发展提供... 在高职院校生源多样化背景下,分析当前高等数学课程教学中教师、教学模式、学生动力上的现状和困惑,从教师思想、教学设计、课程开发、课程教学模式等方面提出建议及解决路径,给生源多样化背景下高职院校高等数学教学的高质量发展提供一种改革方向。 展开更多

关键词 多样化生源 高职 高等数学

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多样化生源背景下软件测试课程教学改革的思索

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作者 施亮 蔡艳婧 +3 位作者 徐立 宋洁 曹春梅 韩燕 《南方农机》 2019年第9期179-179,共1页

本文讨论了目前高职院校生源多样化的现状,提出了基于多样化生源背景下的软件测试课程教学改革。结合多样化生源的背景,将软件测试课程的教学与多样化生源的学习需求和学习能力进行结合,试图找出多样化生源背景下,提高学生对软件测试知... 本文讨论了目前高职院校生源多样化的现状,提出了基于多样化生源背景下的软件测试课程教学改革。结合多样化生源的背景,将软件测试课程的教学与多样化生源的学习需求和学习能力进行结合,试图找出多样化生源背景下,提高学生对软件测试知识的理解和运用能力。 展开更多

关键词 软件测试 课程改革 多样化生源

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高职混合编班教学效果的实证研究与对策 被引量：9

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作者 都丽萍 马晓强 《职业技术教育》 北大核心 2003年第4期43-45,共3页

对不同生源类型的学生实施分类教学或混合编班教学,是高职生源多样化后被较多采用的教学组织形式。本文通过对采用混合编班形式的高职院校学生连续三个学期的学习成绩统计处理,分析了单招生与统招生在专业课学习上存在的差异及其原因,... 对不同生源类型的学生实施分类教学或混合编班教学,是高职生源多样化后被较多采用的教学组织形式。本文通过对采用混合编班形式的高职院校学生连续三个学期的学习成绩统计处理,分析了单招生与统招生在专业课学习上存在的差异及其原因,提出了高职院校在选用教学组织形式的过程中应注意的几个问题。 展开更多

关键词 教学效果 对策 分类教学 混合编班 单招生 统招生 生源多样化 教学组织形式 高职教育

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“立体化”现代职教体系下高职会计专业的分级教学 被引量：2

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作者 于广敏 《教育与职业》 北大核心 2016年第22期93-94,共2页

随着我国"立体化"现代职业教育体系的建立和不断完善,高职院校会计专业的生源构成呈现复杂化的态势,学生的学习能力参差不齐,给传统人才培养方案提出挑战。针对这些问题,文章提出要进行入学基础测试,细划班级,要制订统一但不... 随着我国"立体化"现代职业教育体系的建立和不断完善,高职院校会计专业的生源构成呈现复杂化的态势,学生的学习能力参差不齐,给传统人才培养方案提出挑战。针对这些问题,文章提出要进行入学基础测试,细划班级,要制订统一但不失灵活的人才培养方案。 展开更多

关键词 “立体化”现代职教体系 生源多样化 分级教学

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浅谈高职金融管理专业的分层教学模式 被引量：2

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作者 尤婷婷 《广东蚕业》 2019年第3期26-27,共2页

全国高校招考制度的不断变革使得高职院校的生源也相应呈现出多样化的状况。学生的基础知识水平和学习态度等各方面的差异越来越大,这就为高职院校的人才培养和教学模式提出了新的课题。文章以金融管理专业为例分析了生源的现状和传统... 全国高校招考制度的不断变革使得高职院校的生源也相应呈现出多样化的状况。学生的基础知识水平和学习态度等各方面的差异越来越大,这就为高职院校的人才培养和教学模式提出了新的课题。文章以金融管理专业为例分析了生源的现状和传统教学模式存在的问题,从教学对象、教学目标内容和课程体系建设等方面提出了分层教学模式在教学中的实施建议。 展开更多

关键词 生源多样化 分层教学

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