基于生态系统理论的中小学生涯规划课程体系构建——以山东省青岛市经验为例

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作者 王萌 周恺悦 《中小学心理健康教育》 2024年第34期50-55,共6页

生涯发展贯穿人的一生,学校、家庭与社会共同构成中小学生涯发展的环境基础。山东省青岛市基于学生阶段性身心特点和发展需求,充分发掘影响学生生涯发展的环境因素,构建小学、初中、高中一体化的中小学生涯规划课程,以学段联合、内容整... 生涯发展贯穿人的一生,学校、家庭与社会共同构成中小学生涯发展的环境基础。山东省青岛市基于学生阶段性身心特点和发展需求,充分发掘影响学生生涯发展的环境因素,构建小学、初中、高中一体化的中小学生涯规划课程,以学段联合、内容整合、场域融合为导向,丰富课程类型,拓展课程资源,强化课程保障,促进中小学生涯规划课程的科学、持续发展。 展开更多

关键词 生涯教育 中小学生涯规划课程 生态系统理论

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中小学生在线学习发展研讨会暨生涯规划课程建设实践交流会召开

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作者 徐靖程 《中小学信息技术教育》 2015年第6期4-4,共1页

【本刊讯】随着＂互联网＋＂时代的到来,教育信息化已被提升至国家战略的高度,创建基于有效学习资源的在线学习环境是当前推进中小学教育信息化建设深入发展的一项基本诉求,是互联网开放教育运动对基础教育实践的重大影响。为了了解中... 【本刊讯】随着＂互联网＋＂时代的到来,教育信息化已被提升至国家战略的高度,创建基于有效学习资源的在线学习环境是当前推进中小学教育信息化建设深入发展的一项基本诉求,是互联网开放教育运动对基础教育实践的重大影响。为了了解中小学在线教育发展现状及动态,寻求适合中小学在线教育发展的实践模式,探讨和推动中小学生生涯规划混合式课程建设，由视像中国远程教育发展中心和北京数字学校主办，北京师范大学教育技术学院承办的“中小学生在线学习发展研讨会暨生涯规划课程建设实践交流会”于2015年5月17日在北京师范大学召开。 展开更多

关键词 生涯规划课程 学习发展 在线教育 教育发展现状 国家战略 中国远程教育 基本诉求 技术前沿 在线教学 北京四中

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人文教育背景下高中生涯规划课程的开发与实施 被引量：3

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作者 徐丽丽 周华 《中小学心理健康教育》 2017年第15期25-28,共4页

高中生处于身心逐渐成熟的时期，对未来生活充满幻想，对未来职业已有向往。在这个时期，应依据学生心理发展特点实施生涯规划教育，将社会需求与学生自我发展相结合，使学生形成正确的价值观、人生观和劳动观，树立正确的职业理想，科... 高中生处于身心逐渐成熟的时期，对未来生活充满幻想，对未来职业已有向往。在这个时期，应依据学生心理发展特点实施生涯规划教育，将社会需求与学生自我发展相结合，使学生形成正确的价值观、人生观和劳动观，树立正确的职业理想，科学合理地进行生涯规划，使学生做出有利的选择，达到人尽其才的效果，关注学生个人的未来发展，以发挥教育的实用性。 展开更多

关键词 生涯规划课程 人文教育 高中生

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高中阶段生涯规划课程对学习动机的影响 被引量：3

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作者 黄瑞滢 《中小学心理健康教育》 2016年第24期4-7,10,共5页

本研究以生涯规划理论为基础,进行生涯规划课程设计,并探讨高中生生涯规划课程对学习动机的影响。干预结果表明：生涯规划课程在一定程度上提高了高中生的生涯规划水平,主要表现在生涯规划总分、职业探索、自我提升和反馈修正四个方面;... 本研究以生涯规划理论为基础,进行生涯规划课程设计,并探讨高中生生涯规划课程对学习动机的影响。干预结果表明：生涯规划课程在一定程度上提高了高中生的生涯规划水平,主要表现在生涯规划总分、职业探索、自我提升和反馈修正四个方面;而生涯规划水平的提高,对高中生在求知进取、社会取向和个人成就三个方面的学习动机产生了显著影响。 展开更多

关键词 生涯规划课程 高中生 学习动机

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高中生生涯规划课程开展的调查研究 被引量：2

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作者 朱雅涵 《成才之路》 2019年第11期10-11,共2页

针对新高考改革背景下面向高中生开设的生涯规划课程,调查组对某校高一年级的学生及家长进行了问卷抽样调查和研究。调查从高中生对自我的认识、高中生与家长对生涯规划课程的认识及态度等方面展开,并对调查数据进行了分析。调查结果显... 针对新高考改革背景下面向高中生开设的生涯规划课程,调查组对某校高一年级的学生及家长进行了问卷抽样调查和研究。调查从高中生对自我的认识、高中生与家长对生涯规划课程的认识及态度等方面展开,并对调查数据进行了分析。调查结果显示,目前高中生生涯规划课程的开设、开展情况不容乐观,需要国家、学校、学生、家长和社会五个方面共同努力,确保将生涯规划课落到实处,发挥生涯规划课在高中生培养中的指导作用。 展开更多

关键词 高中生 生涯规划课程 调查研究 现状 对策

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积极心理学视域下生涯规划课程实施策略 被引量：2

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作者 郭德波 《四川教育》 2021年第19期28-29,共2页

近年来,达州中学以积极心理学理论为指导,扎实开展生涯规划教育,就生涯规划教育校本教材、课程开发及有效实施方面进行深度探索,形成了操作性较强的生涯规划课程“124”实施策略。一、围绕一个核心理念,让生涯教育实施有高度北京师范大... 近年来,达州中学以积极心理学理论为指导,扎实开展生涯规划教育,就生涯规划教育校本教材、课程开发及有效实施方面进行深度探索,形成了操作性较强的生涯规划课程“124”实施策略。一、围绕一个核心理念,让生涯教育实施有高度北京师范大学朱小蔓教授曾经说过:“教育的目的,应该指向人的和谐发展与终身幸福。” 展开更多

关键词 生涯规划教育 生涯教育 校本教材 人的和谐发展 课程实施策略 生涯规划课程 朱小蔓 课程开发

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试论高中生涯规划课程引入STAR探索学生能力

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作者 刘淑桢 《成才之路》 2020年第25期56-57,共2页

能力探索是高中生涯规划教育的重要组成部分。在高中生涯规划课程中,教师尝试引进管理学中的STAR面试法探索学生能力。文章介绍STAR技术在高中生涯规划课程中应用的价值以及具体应用原则:任务导向原则、以学生为中心原则、支持性原则、... 能力探索是高中生涯规划教育的重要组成部分。在高中生涯规划课程中,教师尝试引进管理学中的STAR面试法探索学生能力。文章介绍STAR技术在高中生涯规划课程中应用的价值以及具体应用原则:任务导向原则、以学生为中心原则、支持性原则、多方面评价原则,旨在为学校生涯规划教育提供新的思路。 展开更多

关键词 生涯规划课程 能力探索 STAR技术 能力培养

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乡土资源与高中生涯规划课程有机融合的路径

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作者 袁珲瑶 陈宛玉 《中小学心理健康教育》 2021年第6期42-44,共3页

新课改要求教师从单一化“传授课程”转变到多元化“开发课程”,随着新高考的改革与落实,生涯规划逐渐成为高中学生的重要课程,本文立足于此背景,聚焦广东省阳春市的乡土资源,尝试将当地的饮食、历史、农业和企业资源与高中生涯规划课... 新课改要求教师从单一化“传授课程”转变到多元化“开发课程”,随着新高考的改革与落实,生涯规划逐渐成为高中学生的重要课程,本文立足于此背景,聚焦广东省阳春市的乡土资源,尝试将当地的饮食、历史、农业和企业资源与高中生涯规划课程有机融合,开发贴近学生实际生活的乡土生涯课程,以实践教学引导学生探索专业兴趣,以鲜活教材引领学生探索职业兴趣,以独特资源带领学生探索个人生涯发展。 展开更多

关键词 乡土资源 生涯规划课程 新课改 高中

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构建体验式生涯规划课程体系建设

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作者 潘若龙 《教育家》 2023年第4期40-41,共2页

建设社会主义现代化强国,人才是不可或缺的资源。党的十八大以来,无论是职业教育还是普通教育都在用改革行动积极回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。2022年5月1日起,《中华人民共和国职业教育法》正式实施,明确职业教... 建设社会主义现代化强国,人才是不可或缺的资源。党的十八大以来,无论是职业教育还是普通教育都在用改革行动积极回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。2022年5月1日起,《中华人民共和国职业教育法》正式实施,明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,且要推进职业教育与普通教育相互融通。职普融通是教育双轨协同并行发展的新思路,也是促进教育个性化、培养技能人才的新思路。 展开更多

关键词 教育个性化 体验式 生涯规划课程 普通教育 相互融通 社会主义现代化强国 培养技能人才 党的十八大以来

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民族地区普高生涯规划课程构建及实施

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作者 李强 顾强 +4 位作者 何刚 袁贞贤 胡勇 吴有民 曾慧 《四川教育》 2021年第19期21-23,共3页

马边中学彝族学生人数占全校的62%,在某些班级,彝族学生人数的占比更高。民族地区的经济和文化环境,是民族地区普通高中进行生涯规划教育不可忽略的因素。学生学习的场所主要在学校,知识的来源主要是课堂。抓住了课堂教学,才抓住了教育... 马边中学彝族学生人数占全校的62%,在某些班级,彝族学生人数的占比更高。民族地区的经济和文化环境,是民族地区普通高中进行生涯规划教育不可忽略的因素。学生学习的场所主要在学校,知识的来源主要是课堂。抓住了课堂教学,才抓住了教育的关键。 展开更多

关键词 生涯规划教育 普高 课堂教学 生涯规划课程 普通高中 彝族学生 不可忽略 经济和文化

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生涯规划教育课程在高中阶段的探索及思考

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作者 杨绍鹏 《中小学心理健康教育》 2016年第13期21-23,共3页

我校是地处西南地区贫困县县城的一所省级示范性高中。学校给2014年入学的高一新生开设了心理课,将生涯规划教育纳入了课程体系中。一年来,作为一名心理教师,笔者在指导中遭遇无理论支撑、无标准、无体系和学生无基础等尴尬,由此引发个... 我校是地处西南地区贫困县县城的一所省级示范性高中。学校给2014年入学的高一新生开设了心理课,将生涯规划教育纳入了课程体系中。一年来,作为一名心理教师,笔者在指导中遭遇无理论支撑、无标准、无体系和学生无基础等尴尬,由此引发个人关于学生生涯规划教育中理论基础、各个学段指导原则、内容、方法以及体系建立的思考。 展开更多

关键词 生涯规划教育课程 高中 校本实践

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抓住教育契机,以终为始,促进生涯思考

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作者 李昌凤 《中小学心理健康教育》 2025年第8期1-1,共1页

心理与生涯规划课程向来被安排在上午最后一节、下午第一节或下午最后一节,很少被安排在上午第一节,今天是个例外。当我按时来到教室,进行师生问候时,发现教室靠后的位置有好几位学生显得非常困倦。他们很不情愿地站起来,漫不经心地说... 心理与生涯规划课程向来被安排在上午最后一节、下午第一节或下午最后一节,很少被安排在上午第一节,今天是个例外。当我按时来到教室,进行师生问候时,发现教室靠后的位置有好几位学生显得非常困倦。他们很不情愿地站起来,漫不经心地说“老师好”。 展开更多

关键词 生涯规划课程 教育契机 教室 老师 第一节 抓住

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课程思政视阈下中学生涯课程育德实施

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作者 陈航 鄢斌 《今日教育》 2022年第1期42-43,共2页

"课程思政"是新时代下的课程观,它是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治课同向同行,形成协同效应,实现立德树人,润物无声。中学生生涯教育是指运用系统方法,指导学生增强对自我和人生发展的认识与理... "课程思政"是新时代下的课程观,它是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治课同向同行,形成协同效应,实现立德树人,润物无声。中学生生涯教育是指运用系统方法,指导学生增强对自我和人生发展的认识与理解,促进学生在成长过程中学会选择、主动适应变化和开展生涯规划的发展性教育活动。在全面实施课程思政背景下,如何深入挖掘中学生生涯规划课程蕴含的德育元素,将课程育德润物细无声地融入生涯规划教学中,使学生的个人发展和国家需要、社会发展相结合,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,这是生涯规划课程实施中值得深入思考和探索的重要问题。近年来,重庆市第八中学校(下文简称"重庆八中")认真贯彻《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》《中小学德育工作指南》等文件精神,扎实开展生涯规划教育,就生涯规划教育有效实施进行深度探索,形成了操作性较强的生涯课程育德实施策略。 展开更多

关键词 中小学德育工作 生涯规划教育 课程思政 生涯教育 发展性教育 生涯规划课程 课程育德 立德树人

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高校职业生涯教育“新生研讨课程”方案设计管窥

14

作者 贾海燕 《教育家》 2016年第24期88-89,共2页

众所周知,日趋严峻的就业形势和社会对人才培养质量需求的不断提升,使得高校职业生涯发展教育日益受到关注。当前,在中低年级开设职业生涯规划课程是高校普遍开展的教育方式之一。2007年,教育部办公厅印发《大学生职业发展与就业指导课... 众所周知,日趋严峻的就业形势和社会对人才培养质量需求的不断提升,使得高校职业生涯发展教育日益受到关注。当前,在中低年级开设职业生涯规划课程是高校普遍开展的教育方式之一。2007年,教育部办公厅印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知,要求高校将职涯教育课程列入培养计划,开设相关课程。 展开更多

关键词 职业生涯教育 新生研讨课 生涯规划课程 生涯发展教育 就业指导课程 教育部办公厅 就业形势 教育方式 课程教育 学生职业发展

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现状调查:职业规划知多少

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作者 邓勇 严航 李萍 《高校招生（高考升学版）》 2015年第8期22-24,共3页

既然职业生涯规划应得到各方的重视,对高考志愿填报也有重要意义,那么当前高三考生对职业生涯规划了解多少?其现状又如何呢?我们对此进行了针对性调查。高三考生进行职业生涯规划能够更好地了解自身的优点和缺点,在详细了解大学和专业... 既然职业生涯规划应得到各方的重视,对高考志愿填报也有重要意义,那么当前高三考生对职业生涯规划了解多少?其现状又如何呢?我们对此进行了针对性调查。高三考生进行职业生涯规划能够更好地了解自身的优点和缺点,在详细了解大学和专业的基础上,结合自己的职业兴趣和职业倾向以及将来的就业情况,有针对性地选择大学和专业,对志愿填报具有引导意义。近年来,从中学到大学,针对学生开展了各种形式不同的职业生涯规划课程。 展开更多

关键词 志愿填报 生涯规划课程 职业倾向 职业兴趣 生涯规划教育 职业目标 职业生涯教育 学业水平 职业选择

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创新课程体系,让劳动教育落地生根

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作者 张秀春 《教育家》 2022年第20期71-71,共1页

劳动教育课程体系的构建与实施,是劳动教育落地的关键,山东省滨州市无棣县第三初级中学在实践探索中,形成了以两机制为保障的“4+X劳动课程”体系。其中,“4”为学校研发的四类劳动课程,“X”为由此拓展的若干校园劳动传统项目。“4+X... 劳动教育课程体系的构建与实施,是劳动教育落地的关键,山东省滨州市无棣县第三初级中学在实践探索中,形成了以两机制为保障的“4+X劳动课程”体系。其中,“4”为学校研发的四类劳动课程,“X”为由此拓展的若干校园劳动传统项目。“4+X”劳动课程,提升学生综合素养学科性劳动课程,涵盖必修、选修两类。学校每周都会开设一节劳动必修课,以人教版《劳动》教材为依据,安排专任教师教学。必修劳动教育课程涉及的类目广泛,包括传统的农业耕种课程、手工业课程、生活技能类课程、科技创新性课程以及劳动生涯规划课程等。 展开更多

关键词 创新课程体系 初级中学 专任教师 生涯规划课程 山东省滨州市 实践探索 落地生根 无棣县

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学生全面发展将站在育人的“中央”——北京市第165中学优秀社团剪影

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作者 杨占月 《教育家》 2016年第32期70-74,共5页

伴随新课改而来的'社团课程化'究竟给学校、师生带来了怎样的改变?作为一种新兴的课程形态,社团课程在目标、内容、实施与评价等方面,与传统的社团活动有着怎样的异同?作为实施素质教育的载体,它又该如何推陈出新,带领学生走出... 伴随新课改而来的'社团课程化'究竟给学校、师生带来了怎样的改变?作为一种新兴的课程形态,社团课程在目标、内容、实施与评价等方面,与传统的社团活动有着怎样的异同?作为实施素质教育的载体,它又该如何推陈出新,带领学生走出封闭的校园,走进社区、走向社会,发挥好每一个参与者的优势与潜能? 展开更多

关键词 学生能力培养 课程形态 社团建设 课程化 茶诗 活动课 青少年心理健康 生涯教育 生涯规划课程 青春禁忌游戏

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