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“知情意行”视域下构建高中生涯规划教育体系
1
作者 苏张 《中小学心理健康教育》 2025年第8期59-61,共3页
高中生涯规划教育不仅能满足新高考改革选科选考的需要,而且具有全面育人、促进高中生心理成长的重要作用。从人的心理活动的规律出发,从行为发生的规律出发,构建起“知情意行”视域下的高中生涯规划教育体系,涵盖“认知课程”体系、“... 高中生涯规划教育不仅能满足新高考改革选科选考的需要,而且具有全面育人、促进高中生心理成长的重要作用。从人的心理活动的规律出发,从行为发生的规律出发,构建起“知情意行”视域下的高中生涯规划教育体系,涵盖“认知课程”体系、“情感课程”体系、“意志课程”体系、“行为课程”体系,引导学生建立正确的专业和职业认知,激发学生对工作的向往和热爱,培养其克服困难的勇气和能力,促进学生生涯规划能力的发展,切实提高生涯规划教育的效果。 展开更多
关键词 知情意行 生涯规划教育 教育体系
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新时代高中生劳动教育与生涯规划教育融合的实践与探索——以“三立四融知行合一”教育模式为例
2
作者 罗超媚 《教育界》 2024年第20期11-13,共3页
随着新时代教育改革的不断深入,劳动教育与生涯规划教育的融合成为高中阶段教育创新的重要方向。文章以玉林市第一中学实施的“三立四融知行合一”教育模式为案例,探讨劳动教育与生涯规划教育相结合的实践路径与效果。实证研究证明,该... 随着新时代教育改革的不断深入,劳动教育与生涯规划教育的融合成为高中阶段教育创新的重要方向。文章以玉林市第一中学实施的“三立四融知行合一”教育模式为案例,探讨劳动教育与生涯规划教育相结合的实践路径与效果。实证研究证明,该模式能够有效促进学生全面发展,提升学生的自我认知、职业规划能力和社会实践能力,培养学生的社会责任感和职业道德观。 展开更多
关键词 劳动教育 生涯规划教育 三立四融 知行合一
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选科选考背景下高中生生涯规划教育课程建构
3
作者 李春忠 《新课程教学（电子版）》 2024年第3期14-17,共4页
新高考采用了“3+3”或“3+1+3”的模式,这意味着高中生的职业选择将提前到高中一年级,而不是在高考后填报志愿。学生需要从物理、化学、生物学、历史、地理和政治六门科目中选择三门,所选科目的学业水平等级性考试成绩计入高考总分;且... 新高考采用了“3+3”或“3+1+3”的模式,这意味着高中生的职业选择将提前到高中一年级,而不是在高考后填报志愿。学生需要从物理、化学、生物学、历史、地理和政治六门科目中选择三门,所选科目的学业水平等级性考试成绩计入高考总分;且所选择的科目情况与将来高校专业的选择有着一定的关联。因此,学校必须在高一入学时就进行生涯规划教育,帮助学生进行自我探索、职业探索和生涯实践抉择,让他们了解自己,科学地定位自己,并规划好学业和未来职业生涯。生涯规划教育课程内容应该包括成长历程与生涯发展、个人兴趣特质探索、生活角色与发展任务、大学资讯与专业简介、职业生活与社会需求、生涯资讯与信息素养、决策风格与决策技巧、选科指导与选科实践等。 展开更多
关键词 选科 高中生 生涯规划教育 课程
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高中历史教学渗透生涯规划教育的有效路径
4
作者 瞿宏 谭丽 《中华手工》 2024年第17期92-94,共3页
在新高考背景下,生涯规划教育在选考模式中的重要性愈发凸显,而学科教学则成为推动生涯规划教育的一个切实可行且重要的渠道。本文探讨了在高中历史教学中融入生涯规划教育的必要性及其实现路径。此举不仅有助于促进高中历史教学与学生... 在新高考背景下,生涯规划教育在选考模式中的重要性愈发凸显,而学科教学则成为推动生涯规划教育的一个切实可行且重要的渠道。本文探讨了在高中历史教学中融入生涯规划教育的必要性及其实现路径。此举不仅有助于促进高中历史教学与学生生涯规划教育的有效结合,也促进了生涯规划教育向常态化和系统化方向发展。 展开更多
关键词 生涯规划教育 历史教学 职业体验 选考模式
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渗透生涯规划教育,提升高中化学教育价值
5
作者 时连之 《新课程教学（电子版）》 2024年第11期115-117,共3页
教师要在普通高中化学教学中渗透生涯规划教育,为学生人生发展指明方向、明确目标。本文首先概述了高中化学学科渗透生涯规划教育的内涵,接着阐述了高中化学学科渗透生涯规划教育对学生成长、学科教学、社会发展的积极意义,最后详细论... 教师要在普通高中化学教学中渗透生涯规划教育,为学生人生发展指明方向、明确目标。本文首先概述了高中化学学科渗透生涯规划教育的内涵,接着阐述了高中化学学科渗透生涯规划教育对学生成长、学科教学、社会发展的积极意义,最后详细论述了高中化学教师要能通过起始课、指导课、日常课等生涯规划教育课程,帮助学生认识生涯规划价值,建立生涯规划意识,增强生涯规划能力,追求生涯规划目标,从而引导学生认识自我、学会选择,能规划好人生的道路,并能通过自己的努力去实现自己的人生梦想。 展开更多
关键词 高中化学 生涯规划教育 渗透教育
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高职院校生涯规划教育实践 被引量：1
6
作者 傅安国 吴娜 徐畅 《职业技术教育》 北大核心 2012年第2期76-79,共4页
培养学生进入职场的就业能力及职业生涯规划能力是高职教育的重要内容之一。进行生涯规划教育,首先应引导学生加深对自我的了解,了解个人发展的外部环境,训练学生分析和评估信息的能力以及综合抉择的能力,提前做好个人生涯的技能盘点,... 培养学生进入职场的就业能力及职业生涯规划能力是高职教育的重要内容之一。进行生涯规划教育,首先应引导学生加深对自我的了解,了解个人发展的外部环境,训练学生分析和评估信息的能力以及综合抉择的能力,提前做好个人生涯的技能盘点,让学生对自身学习风格、学习型态及适合就业的职场方向进行初步的评估,在此基础上进行生涯规划并具体落实。 展开更多
关键词 高等职业院校 生涯规划教育 教育流程 技能盘点 自我评估
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对当代大学生职业生涯规划教育的思考 被引量：7
7
作者 兰先芳 《继续教育研究》 2013年第4期89-90,共2页
有效的当代大学生职业生涯规划教育有必要考虑社会和个人的应然和实然追求,即起点问题,同时,还要考虑大学生职业生涯规划的目标和实施途径问题。只有把大学生职业选择的起点、目标和实施途径等三个问题结合起来考虑,并互为补充,才能准... 有效的当代大学生职业生涯规划教育有必要考虑社会和个人的应然和实然追求,即起点问题,同时,还要考虑大学生职业生涯规划的目标和实施途径问题。只有把大学生职业选择的起点、目标和实施途径等三个问题结合起来考虑,并互为补充,才能准确地把握当代大学生职业生涯规划教育所承载的实际意义。 展开更多
关键词 生涯规划教育的起点 目标和途径 个人价值 社会价值 生涯教育课程
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大学生生涯规划教育师资队伍建设研究 被引量：4
8
作者 邹勇 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第6期86-87,共2页
由于高校专业教育和职业教育的理念冲突,现有教师队伍生涯规划理论素养和实践经验的缺乏,大学关于大学生生涯规划教育的总体规划和推进速度缓慢,导致大学生生涯规划教育师资队伍建设遭遇瓶颈。为保障师资队伍的建设,各学科的专任教师必... 由于高校专业教育和职业教育的理念冲突,现有教师队伍生涯规划理论素养和实践经验的缺乏,大学关于大学生生涯规划教育的总体规划和推进速度缓慢,导致大学生生涯规划教育师资队伍建设遭遇瓶颈。为保障师资队伍的建设,各学科的专任教师必须突破学科专业的束缚,放眼学生的生涯发展。大学应该加强对现有教师的专业化培训,提高他们的理论素养和实践技能,同时,做好生涯规划教育师资队伍的建设规划和推进策略的制定。 展开更多
关键词 大学生 生涯规划教育 师资队伍
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专业班主任:高校实施学习生涯规划教育的重要力量 被引量：2
9
作者 王国珍 《中国成人教育》 北大核心 2012年第10期57-58,共2页
让专业教师兼任专业班主任,负责学生学习生涯规划的专业导向和专业学习指导,不仅能解决学习生涯规划教育指导中心人手不足问题,而且还能克服指导老师、辅导员对学生专业学习指导不到位的弱点,及时掌握和化解学生在学习生涯规划制定和执... 让专业教师兼任专业班主任,负责学生学习生涯规划的专业导向和专业学习指导,不仅能解决学习生涯规划教育指导中心人手不足问题,而且还能克服指导老师、辅导员对学生专业学习指导不到位的弱点,及时掌握和化解学生在学习生涯规划制定和执行过程中对专业存在的困惑和学习上的困难,加强对学生专业学习的指导、引导和有效监控、管理。因此,专业班主任是开展学习生涯规划教育的重要力量。 展开更多
关键词 专业班主任 生涯规划教育 专业学习指导
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论生涯规划教育与大学学风建设及两者的互动性 被引量：7
10
作者 郝艳萍 《东华大学学报（社会科学版）》 2010年第3期219-221,228,共4页
生涯规划教育从大学生学习的内在动力着手,确立和端正大学生的学习动机,激发大学生主动学习的热情,并通过制定详细的规划为大学生持久的学习行为提供内在约束力,提高了学生的自我管理意识,有力地推动了大学学风建设。生涯规划教育与大... 生涯规划教育从大学生学习的内在动力着手,确立和端正大学生的学习动机,激发大学生主动学习的热情,并通过制定详细的规划为大学生持久的学习行为提供内在约束力,提高了学生的自我管理意识,有力地推动了大学学风建设。生涯规划教育与大学学风建设之间相互促进、相互融合,形成良性的循环,为大学生素质教育提供了更广阔的研究和实践空间。 展开更多
关键词 生涯规划教育 大学学风建设 内在动力 互动性
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高职学生学习生涯规划教育探索 被引量：2
11
作者 王国珍 《当代职业教育》 2011年第3期19-21,共3页
学习生涯规划教育是对学生开展以一贯之的制定规划、践行规划、对规划实施实行有效管理与监控的教育过程。实施学习生涯规划教育的核心是规划定向,实践定位,关键是规划意识与规划能力的培养和规划执行力和执行效能的提高,根本在于学校... 学习生涯规划教育是对学生开展以一贯之的制定规划、践行规划、对规划实施实行有效管理与监控的教育过程。实施学习生涯规划教育的核心是规划定向,实践定位,关键是规划意识与规划能力的培养和规划执行力和执行效能的提高,根本在于学校的重视与支持,全体教职工的全员参与。 展开更多
关键词 高职 学习生涯规划教育 有效管理
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新高考背景下高中生涯规划教育的实践与思考 被引量：14
12
作者 朱久良 《中小学心理健康教育》 2017年第28期43-44,共2页
2014年新高考制度改革率先在浙江、上海试点。2017年高中毕业生的高考志愿首次采用"专业+学校"模式。浙江考生如何面对"7选3"的选课和高考专业的选择?近年来,衢州二中作为首批全国中小学心理健康教育特色学校、衢... 2014年新高考制度改革率先在浙江、上海试点。2017年高中毕业生的高考志愿首次采用"专业+学校"模式。浙江考生如何面对"7选3"的选课和高考专业的选择?近年来,衢州二中作为首批全国中小学心理健康教育特色学校、衢州市创新人才培养基地,在高中生涯规划教育方面做了有益的实践,也取得了一定的成效。但是,在构建学校生涯规划教育体系上,还需要管理机制方面的突破。 展开更多
关键词 生涯规划教育 高中 实践与思考
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高中生涯规划教育职业探索模块中翻转课堂模式的探索 被引量：6
13
作者 谢文婷 《中小学心理健康教育》 2015年第14期19-20,共2页
一、引言在国内,虽然开设生涯规划辅导课程在大学已得到普及,高中阶段的生涯规划教育却基本处在缺位的状态。生涯规划的五大要素是知己、知彼、决策、目标和行动。其中“知彼”实际是指职业探索,包括协助学生对大学的各个科系有所认识,... 一、引言在国内,虽然开设生涯规划辅导课程在大学已得到普及,高中阶段的生涯规划教育却基本处在缺位的状态。生涯规划的五大要素是知己、知彼、决策、目标和行动。其中“知彼”实际是指职业探索,包括协助学生对大学的各个科系有所认识,认识升学管道,了解大学科系及职业世界的分类情形,协助学生对自己感兴趣的职业领域做进一步认识,协助学生了解各职业领域对各人在兴趣能力和特质各方面的要求。 展开更多
关键词 高中生 生涯规划教育 翻转课堂 职业探索
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以生涯规划教育激发高中生学习动机 被引量：2
14
作者 陈玲 《中小学心理健康教育》 2016年第21期24-26,共3页
动机是一种多维度、多层面的心理现象,并具有随环境、领域变化而变化的特点.高中学生的学习动机同样受多种因素影响,具有很强的个性化特征.笔者所在学校全面推动生涯规划教育一年多以来,开展了不少关于生涯规划教育的理论与实践探索的研究.
关键词 生涯规划教育 学习动机 体验式学习 自我效能感 自主学习
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新课程新高考背景下的学校生涯规划教育 被引量：1
15
作者 石峰虎 《教育家》 2022年第31期52-53,共2页
近年来,学校通过对生涯规划教育的现状进行分析,进一步厘清概念,明确新课程新高考背景下的目的和意义,提出精微改革,持续推进的改进思路。在结合国内外科学的理论基础上,学校提出课程目标,完善课程实施队伍体系,搭建课程结构框架,制定... 近年来,学校通过对生涯规划教育的现状进行分析,进一步厘清概念,明确新课程新高考背景下的目的和意义,提出精微改革,持续推进的改进思路。在结合国内外科学的理论基础上,学校提出课程目标,完善课程实施队伍体系,搭建课程结构框架,制定课程实施三个阶段任务,促使学生认识到生涯规划的重要性,了解自己的决策风格,并能够根据自己的风格做出决策,进而形成初步的职业兴趣,树立正确的职业观、学习观与人生观,根据个人特点,掌握职业生涯规划的基本方法。 展开更多
关键词 生涯规划教育 新课程 职业生涯规划 课程实施 决策风格 学习观 新高考背景 结构框架
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论高校生涯规划教育课程化建设的必要性 被引量：1
16
作者 赖肖曼 《西北医学教育》 2007年第3期383-384,共2页
结合高校大学生生涯规划教育的实践，从五个方面阐述高校生涯规划教育课程化建设的必要性，分析高校生涯规划教育的现状及存在的问题，探讨高校生涯规划教育发展的趋势并提出了相应的对策。
关键词 生涯规划教育 课程化建设 必要性
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普通高中生涯规划教育实施体系的构建
17
作者 张爱 朱大新 《江苏教育》 2019年第34期40-42,共3页
新高考方案背景下,高中生涯规划教育已然成为当前普通高中迫切需要解决的问题。江苏省邗江中学生涯规划教育立足于新高考改革“立德树人”的根本任务和“核心素养”的要义,通过转变生涯规划教育理念、建立两个“三层目标”体系、加强操... 新高考方案背景下,高中生涯规划教育已然成为当前普通高中迫切需要解决的问题。江苏省邗江中学生涯规划教育立足于新高考改革“立德树人”的根本任务和“核心素养”的要义,通过转变生涯规划教育理念、建立两个“三层目标”体系、加强操作体系建设、健全组织管理体系、建立评估体系等,逐步构建和完善普通高中生涯规划教育实施体系。 展开更多
关键词 立德树人 核心素养 普通高中 生涯规划教育
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普通高中生涯规划教育的定位与作为例析 被引量：1
18
作者 左小青 《中小学心理健康教育》 2019年第5期29-31,共3页
新高考制度推行之后,各普通高中纷纷开展生涯规划教育的探索与实践。湖南师大附中生涯规划教育在原有工作经验的基础上,又组建学生生涯发展指导中心,对高中生涯规划教育进行了深入、系统的研究与实践。并提出要增加系统育人力,以终为始... 新高考制度推行之后,各普通高中纷纷开展生涯规划教育的探索与实践。湖南师大附中生涯规划教育在原有工作经验的基础上,又组建学生生涯发展指导中心,对高中生涯规划教育进行了深入、系统的研究与实践。并提出要增加系统育人力,以终为始,着眼未来,让学生的生涯规划与学生个人素养相和,与时代脉搏共振的生涯规划教育定位,为下一步实践工作明确了努力方向。 展开更多
关键词 生涯规划教育 生涯发展 普通高中
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中职学生职业生涯规划教育途径探析 被引量：2
19
作者 刘宇晖 《职业技术教育》 2008年第35期90-91,共2页
中等职业学校实施学生职业生涯规划教育,首先教育者必须更新职业生涯教育理念,本着以就业创业和生存发展为本的原则,有计划、有步骤地组织实施。在这个过程中,要关注学生职业生涯持续发展,注重挖掘学生职业生涯发展潜力,提高教师职业生... 中等职业学校实施学生职业生涯规划教育,首先教育者必须更新职业生涯教育理念,本着以就业创业和生存发展为本的原则,有计划、有步骤地组织实施。在这个过程中,要关注学生职业生涯持续发展,注重挖掘学生职业生涯发展潜力,提高教师职业生涯规划教育的意识与教育教学能力,并要争取家庭、社会的支持。 展开更多
关键词 中等职业学校 学生 职业 生涯规划教育
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新高考背景下高中生生涯规划教育的价值与问题探讨 被引量：6
20
作者 许军建 王俊贤 《白城师范学院学报》 2018年第7期78-81,共4页
伴随新高考制度的建立,选科考试、升学规划等问题接踵而至,生涯规划的价值得以凸显,但生涯规划教育在实施过程中仍然存在着许多问题:形式化、简单化、德育化、课程化。对此,在归因的基础上提出措施,为高中生生涯规划教育出谋划策。
关键词 新高考 生涯规划教育 高中生
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