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基于生涯建构理论的大学生就业能力探究
被引量：
20
1
作者
文雅
赵佳雯
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第10期79-80,83,共3页
面对复杂多变的就业市场环境,高校需要关注学生的长期发展,不断提升学生的就业能力,帮助他们更好地适应充满变化和不确定性的社会。文章以生涯建构理论为基础,以就业能力为出发点,从生涯关注、生涯控制、生涯好奇、生涯自信四个维度分...
面对复杂多变的就业市场环境,高校需要关注学生的长期发展,不断提升学生的就业能力,帮助他们更好地适应充满变化和不确定性的社会。文章以生涯建构理论为基础,以就业能力为出发点,从生涯关注、生涯控制、生涯好奇、生涯自信四个维度分析当代大学生的就业能力,并结合当今瞬息万变的就业形势,探索当代大学生就业能力的提升路径:高校应引导大学生把握时代变迁,树立科学职业价值观;应引导大学生关注社会变化特点,提升综合竞争能力;应洞悉市场动态需求,完善人才培养方案;紧抓就业形势动向,建立专业生涯服务体系。
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关键词
生涯建构理论
当代大学生
就业能力
提升路径
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职称材料
自我领导力对大学生生涯适应力的影响——基于中介效应和调节效应的实证研究
被引量：
5
2
作者
鲍传友
王晓宇
张玉凤
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2024年第6期61-72,共12页
随着大学生“就业难”问题的日益突出,培养大学生生涯适应能力,帮助其顺利实现从“象牙塔”到“职场”的过渡,具有重要的现实意义。以在校大学生为样本,基于生涯建构理论,探索自我领导力对生涯适应力的作用机制,验证专业承诺在该过程中...
随着大学生“就业难”问题的日益突出,培养大学生生涯适应能力,帮助其顺利实现从“象牙塔”到“职场”的过渡,具有重要的现实意义。以在校大学生为样本,基于生涯建构理论,探索自我领导力对生涯适应力的作用机制,验证专业承诺在该过程中的中介效应和社会支持的调节效应。研究结果表明:自我领导力对生涯适应力具有显著的正向影响;专业承诺在自我领导力与生涯适应力之间发挥部分中介作用;社会支持在自我领导力与生涯适应力之间发挥调节作用,在低社会支持群体中,自我领导力对生涯适应力的正向预测作用更强。为科学助推大学生生涯适应力的发展,高校应该充分尊重学生的主体性,重视大学生自我管理,培养大学生的自我领导力;关注学生专业意愿和学习兴趣,通过扩大高考自主招生比例、增加大学生转专业机会等手段提升大学生的专业承诺水平;高校在大学生生涯指导中实施分类管理,“因人而异”提供社会支持,促进大学生生涯发展的内外联动。
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关键词
生涯建构理论
自我领导力
生涯
适应力
专业承诺
社会支持
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职称材料
题名
基于生涯建构理论的大学生就业能力探究
被引量：
20
1
作者
文雅
赵佳雯
机构
山西财经大学体育学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第10期79-80,83,共3页
基金
2019年度山西省哲学社会科学规划课题“山西省高校学生就业能力要素及提升途径研究”(2019B160)
2019年山西财经大学辅导员专项课题“高校贫困生就业能力提升路径研究——以山西财经大学为例”的部分成果。
文摘
面对复杂多变的就业市场环境,高校需要关注学生的长期发展,不断提升学生的就业能力,帮助他们更好地适应充满变化和不确定性的社会。文章以生涯建构理论为基础,以就业能力为出发点,从生涯关注、生涯控制、生涯好奇、生涯自信四个维度分析当代大学生的就业能力,并结合当今瞬息万变的就业形势,探索当代大学生就业能力的提升路径:高校应引导大学生把握时代变迁,树立科学职业价值观;应引导大学生关注社会变化特点,提升综合竞争能力;应洞悉市场动态需求,完善人才培养方案;紧抓就业形势动向,建立专业生涯服务体系。
关键词
生涯建构理论
当代大学生
就业能力
提升路径
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
自我领导力对大学生生涯适应力的影响——基于中介效应和调节效应的实证研究
被引量：
5
2
作者
鲍传友
王晓宇
张玉凤
机构
北京师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2024年第6期61-72,共12页
基金
国家自然科学基金青年项目“基于双加工理论的职业决策过程及机制研究”(72201036)。
文摘
随着大学生“就业难”问题的日益突出,培养大学生生涯适应能力,帮助其顺利实现从“象牙塔”到“职场”的过渡,具有重要的现实意义。以在校大学生为样本,基于生涯建构理论,探索自我领导力对生涯适应力的作用机制,验证专业承诺在该过程中的中介效应和社会支持的调节效应。研究结果表明:自我领导力对生涯适应力具有显著的正向影响;专业承诺在自我领导力与生涯适应力之间发挥部分中介作用;社会支持在自我领导力与生涯适应力之间发挥调节作用,在低社会支持群体中,自我领导力对生涯适应力的正向预测作用更强。为科学助推大学生生涯适应力的发展,高校应该充分尊重学生的主体性,重视大学生自我管理,培养大学生的自我领导力;关注学生专业意愿和学习兴趣,通过扩大高考自主招生比例、增加大学生转专业机会等手段提升大学生的专业承诺水平;高校在大学生生涯指导中实施分类管理,“因人而异”提供社会支持,促进大学生生涯发展的内外联动。
关键词
生涯建构理论
自我领导力
生涯
适应力
专业承诺
社会支持
Keywords
career construction theory
self-leadership
career adaptability
professional commitment
social support
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
基于生涯建构理论的大学生就业能力探究
文雅
赵佳雯
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021
20
在线阅读
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职称材料
2
自我领导力对大学生生涯适应力的影响——基于中介效应和调节效应的实证研究
鲍传友
王晓宇
张玉凤
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2024
5
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职称材料
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