美国“积极生活研究”计划解读及启示 被引量：5

1

作者 吴薇 何晓龙 陈佩杰 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第6期44-48,共5页

环境和政策的策略,对体力活动的影响是近年来公共卫生领域的热点。美国推介"积极生活研究"计划作为该领域研究的一个典范,以美国突出的公共健康问题——儿童、青少年体力活动不足和肥胖为核心内容,围绕有关环境和政策策略,在... 环境和政策的策略,对体力活动的影响是近年来公共卫生领域的热点。美国推介"积极生活研究"计划作为该领域研究的一个典范,以美国突出的公共健康问题——儿童、青少年体力活动不足和肥胖为核心内容,围绕有关环境和政策策略,在促进儿童及其家庭成员日常体力活动中的作用展开研究。"积极生活研究"计划是"积极生活"计划体系的开端和重要组成部分,它提供了儿童肥胖和缺乏身体活动关系的可靠依据,并形成以行动为向导的研究成果,为此类问题的后续研究奠定了基础。 展开更多

关键词 体育社会学 积极生活 体力活动 儿童肥胖 积极生活研究 美国

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语言生活研究十年 被引量：30

2

作者 郭熙 祝晓宏 《语言战略研究》 2016年第3期24-33,共10页

在语言生活研究的国际理论背景下,梳理讨论近十年来中国语言生活研究的理论探索和实践活动,认为已初步形成一个在学术理念、方法模式和研究旨趣上具有高度共识的学术共同体。语言生活研究是中国社会语言学的特色,当大有可为。

关键词 中国 语言生活研究 语言生活派 理论 实践

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当代教学论的“教学生活研究”趋向 被引量：1

3

作者 张建鲲 庞学光 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第5期27-30,共4页

以"教学回归生活世界"为标志,当代教学论研究正呈现出个"教学生活研究"的趋向。"教学生活"逐步作为教学论的独立研究对象、教学作为非日常生活的客观实在性、课堂教学具有的"生活时空"以及这... 以"教学回归生活世界"为标志,当代教学论研究正呈现出个"教学生活研究"的趋向。"教学生活"逐步作为教学论的独立研究对象、教学作为非日常生活的客观实在性、课堂教学具有的"生活时空"以及这一趋向融通相关理论所展现的潜在价值,分别为该趋向提供了现实性、可能性、可行性和价值性。 展开更多

关键词 教学生活研究 现实性 可能性 可行性 价值性

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对江南文化研究的回顾与思考——《江南文化与经济生活研究》代序

4

作者 张承宗 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第3期86-92,共7页

关键词 江南文化 回顾与思考 文化与经济 生活研究 长江流域 长江文化 魏晋南北朝史 历史研究 区域文化 哲学社会科学

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从妇女研究看人类的历史发展——读《明清云南妇女生活研究》

5

作者 赵瑞芳 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2002年第4期140-140,共1页

关键词 妇女研究 《明清云南妇女生活研究》书评 明代 清代 云南 妇女 社会生活

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美国诗坛的一座里程碑——评罗伯特·洛厄尔的《生活研究》 被引量：1

6

作者 廖文武 《当代文坛》 CSSCI 2005年第5期99-102,共4页

关键词 罗伯特·洛厄尔 《生活研究》 新诗集 美国 文学评论

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校本课程开发二十年:一项教师生活史研究 被引量：2

7

作者 徐玉珍 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第10期110-126,共17页

运用生活史研究的方法,通过田野观察和深度访谈,采集教师们的课程开发故事,并将他们的故事放入到他们所处学校的、社区的及国家的社会大背景中加以历史地考察。同时,通过并置、对照和比较他们的个人课程开发故事,构建一幅有关“校本课... 运用生活史研究的方法,通过田野观察和深度访谈,采集教师们的课程开发故事,并将他们的故事放入到他们所处学校的、社区的及国家的社会大背景中加以历史地考察。同时,通过并置、对照和比较他们的个人课程开发故事,构建一幅有关“校本课程开发”乃至更广的课程改革“马赛克”式生活史图景。与单纯的文献史不同,这是一种微观至中观层面上的课程史建构的努力和尝试,是一种“叙事性”的历史“真实”。回顾“三级”课程管理政策推动的“校本课程开发”二十年(2001—2021),追问:校本课程开发的实践主体——学校教师——是如何卷入到二十年前的那个改革的大潮中去的?经历了怎样的课程开发过程?产生了什么样的认识和体验?对这场主要由改革专家“理论”、政府推动的自上而下的课程改革的认同度有多高?这些追问不仅涉及到“过去了”的二十年,更关系到未来的二十年、三十年,关系到他们面对未来政府和专家推动新新课程改革的参与度、支持度、行动力和认知力。 展开更多

关键词 校本课程开发 教师 课外活动 生活史研究 课程史

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序批式生物膜反应器处理农村生活污水的填料对比研究 被引量：15

8

作者 王雷 席北斗 +4 位作者 张列宇 夏训峰 熊瑛 牛永超 王涵 《环境污染与防治》 CAS CSCD 北大核心 2012年第7期29-35,共7页

选用4种填料进行序批式生物膜反应器(SBBR)处理农村生活污水的研究,通过出水COD、NH4+-N等指标的测定以及生物膜的扫描电镜观察,考察了运用不同填料时SBBR的污染物去除情况和生物膜的长势,以期筛选出适用于农村生活污水处理的填料。结... 选用4种填料进行序批式生物膜反应器(SBBR)处理农村生活污水的研究,通过出水COD、NH4+-N等指标的测定以及生物膜的扫描电镜观察,考察了运用不同填料时SBBR的污染物去除情况和生物膜的长势,以期筛选出适用于农村生活污水处理的填料。结果表明,3#、4#SBBR(分别选用组合填料和碳素纤维填料)的DO、pH波动幅度均相对较小,比1#、2#SBBR(分别选用立体网状填料及海绵填料)更加稳定;4#SBBR的COD去除效果最好,水力停留时间仅需5h,3#SBBR的COD去除效果其次,所需水力停留时间为6h,而1#、2#SBBR在运行8h时也无法将COD完全消化;3#、4#SBBR出水的NH4+-N、TN去除效果均高于1#、2#SBBR;采用4种填料的SBBR的生物膜长势优劣情况为碳素纤维填料>组合填料>海绵填料>立体网状填料;碳素纤维填料及组合填料在受到进水负荷冲击后,能相对较快适应环境,且填料上的微生物活性较高,较适合运用于中国农村生活污水的处理。 展开更多

关键词 SBBR填料农村生活污水对比研究

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生活体验研究——一种对比较教育研究方法论的思考 被引量：5

9

作者 李莎 程晋宽 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期20-26,共7页

生活体验研究是教育现象学家马克思·范梅南创立的一种针对教育现象学研究的方法,它对教育研究产生了重要影响。生活体验研究是一种指向教育生活现象的实践性研究,是一种以人类体验为研究问题的人文性研究,是一种悬置假设、还原本... 生活体验研究是教育现象学家马克思·范梅南创立的一种针对教育现象学研究的方法,它对教育研究产生了重要影响。生活体验研究是一种指向教育生活现象的实践性研究,是一种以人类体验为研究问题的人文性研究,是一种悬置假设、还原本质的研究,是一种探寻对教育现象意义的周全反思性研究。将生活体验研究应用于比较教育研究中,不仅充实了比较教育研究的方法论基础,而且能够使比较教育研究的价值取向更为关注教育现实生活,更加具有现实意义。 展开更多

关键词 生活体验研究 比较教育研究 方法论

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教育生活体验研究及其理论价值 被引量：7

10

作者 刘徐湘 陈健 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第3期51-55,共5页

教育生活体验具有当下性、完整性、独特性、超越性和不可言说性等特点。作为一种不同于教育经验的研究范式,教育生活体验研究的理论价值在于它能使教育意义更加完整,它的非课题性和生存意识使它区别于行动研究和反思性教学研究,它的研... 教育生活体验具有当下性、完整性、独特性、超越性和不可言说性等特点。作为一种不同于教育经验的研究范式,教育生活体验研究的理论价值在于它能使教育意义更加完整,它的非课题性和生存意识使它区别于行动研究和反思性教学研究,它的研究旨趣渗入了教育研究方法论转向的思想,对教育学理论建设有积极意义。 展开更多

关键词 教育生活 教育生活体验 教育生活体验研究 理论价值

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生活体验研究:含义、原理与主要环节——范梅南的教育学研究方法论在教师教育意义上的解读 被引量：18

11

作者 金美福 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期23-26,共4页

“生活体验研究”是范梅南提出的一种教育学研究方法。它不同于科学理性的方法论,是以人为中心的解释性模式,是解释现象学的教育学研究方法。它通过“悬置”、体验、描述(现象学反思)、阐释(文本写作)来展开教育学研究,“生活体验研究... “生活体验研究”是范梅南提出的一种教育学研究方法。它不同于科学理性的方法论,是以人为中心的解释性模式,是解释现象学的教育学研究方法。它通过“悬置”、体验、描述(现象学反思)、阐释(文本写作)来展开教育学研究,“生活体验研究”是具有教师教育功能的一种教育研究方法。 展开更多

关键词 生活体验研究 悬置 描述 解释 文本 范梅南

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生活方式的理论魅力与学科建构——生活方式研究的过去与未来20年 被引量：23

12

作者 王雅林 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2003年第3期57-62,共6页

本文结合我国生活方式研究20年来的实践,阐释了生活方式范畴特有的主客体相结合、表征生活世界的丰富性和对现实生活超越的概念特性,揭示了生活方式在“全面建设小康社会”中不可替代的理论建构功能,并对如何实现生活方式研究学科化问... 本文结合我国生活方式研究20年来的实践,阐释了生活方式范畴特有的主客体相结合、表征生活世界的丰富性和对现实生活超越的概念特性,揭示了生活方式在“全面建设小康社会”中不可替代的理论建构功能,并对如何实现生活方式研究学科化问题进行了探索。 展开更多

关键词 生活方式 生活方式研究 学科建构 小康社会 丰富性 概念特性

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乡村幼儿教师的生存困境——基于一所乡村幼儿园的生活体验研究 被引量：11

13

作者 孙丽华 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第5期114-118,共5页

通过对一所乡村幼儿园的生活体验研究,发现乡村幼儿教师的日常生活闲散、单调且乏味,乡村幼儿教师精神文化生活和专业生活空乏。管理者的无知与无奈,家长的期盼与牵引,教师的期待与失望并存。乡村社会生存条件艰苦,与城市舒适的生活形... 通过对一所乡村幼儿园的生活体验研究,发现乡村幼儿教师的日常生活闲散、单调且乏味,乡村幼儿教师精神文化生活和专业生活空乏。管理者的无知与无奈,家长的期盼与牵引,教师的期待与失望并存。乡村社会生存条件艰苦,与城市舒适的生活形成鲜明对比;幼儿教师对乡村社会归属感缺失,离职倾向明显;乡村幼儿教师专业发展停滞不前,导致自我价值危机。 展开更多

关键词 乡村幼儿教师 生存困境 生活体验研究

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发达国家的生活方式类型研究 被引量：2

14

作者 陶冶 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第10期117-120,共4页

社会学对生活方式的研究形成了三条理论思路,生活方式类型研究是较晚形成的也是最直接、最全面的一种研究思路。在生活方式类型研究中,芬兰的罗斯、美国的米切尔、日本的井关利明和堀内四郎所作的研究是比较有特点的研究。生活方式类型... 社会学对生活方式的研究形成了三条理论思路,生活方式类型研究是较晚形成的也是最直接、最全面的一种研究思路。在生活方式类型研究中,芬兰的罗斯、美国的米切尔、日本的井关利明和堀内四郎所作的研究是比较有特点的研究。生活方式类型研究的开拓及其后社会学家提出生活方式类型学,显示生活方式成为了专门、独立的研究领域,理应在社会学中占有重要地位。 展开更多

关键词 生活方式研究 理论思路 类型研究

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当代大学生学术生活体验研究 被引量：1

15

作者 杨红英 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期143-145,共3页

当代大学生学术生活体验研究是以"回到事情本身"的态度,通过大学生学术生活的内心体验的描述,真实展现他们的生活及心中的体验。通过这种文字的描述,揭示大学生的学术生活体验背后的意义。大学应该为学生提供良好的学术氛围,... 当代大学生学术生活体验研究是以"回到事情本身"的态度,通过大学生学术生活的内心体验的描述,真实展现他们的生活及心中的体验。通过这种文字的描述,揭示大学生的学术生活体验背后的意义。大学应该为学生提供良好的学术氛围,营造浓厚的学术环境。学术性是大学的基本属性和永久追求。 展开更多

关键词 生活体验研究 学术 体验

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《礼记》与日常生活史研究 被引量：3

16

作者 杨华 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2023年第4期194-203,239,共11页

日常生活史研究旨在揭示生活细节背后的制度,与礼制研究殊途同归。目前关于中国古代日常生活史的研究,对“三礼”等经学材料关注不够。《礼记》中包含丰富的日常生活史内容,记载着古人一天的生活安排、一生的人生节律和一年的时令行事,... 日常生活史研究旨在揭示生活细节背后的制度,与礼制研究殊途同归。目前关于中国古代日常生活史的研究,对“三礼”等经学材料关注不够。《礼记》中包含丰富的日常生活史内容,记载着古人一天的生活安排、一生的人生节律和一年的时令行事,正是一个人和一个民族的日常生活记忆。在《礼记》中,《曲礼》篇尤其重要,其内容是教人如何为人处世。自汉代以来《曲礼》一直影响着中国的童蒙教育,汉唐之间存在少儿诵读《曲礼》的传统。后来唐代的《太公家教》和清代的《弟子规》接续了这个传统,都有大量直接袭自《曲礼》的内容。这些从少儿时代就口诵心惟的生活规范,影响人的一生乃至整个民族的日常生活。 展开更多

关键词 日常生活史研究 《礼记》 《曲礼》 《太公家教》 《弟子规》

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论中国生活质量研究的发展历程和未来取向 被引量：1

17

作者 王培刚 《学习与实践》 CSSCI 2011年第11期87-91,共5页

在30年的中国生活质量研究历程中,根据不同时期的研究议题分布,本文将生活质量研究大体划分为三个阶段:1980年到1992年为生活质量研究的起步准备阶段;1993年到2001年为生活质量研究的探索成长阶段;2002年以后为生活质量研究逐渐走向成... 在30年的中国生活质量研究历程中,根据不同时期的研究议题分布,本文将生活质量研究大体划分为三个阶段:1980年到1992年为生活质量研究的起步准备阶段;1993年到2001年为生活质量研究的探索成长阶段;2002年以后为生活质量研究逐渐走向成熟的阶段。当前研究成果呈现以下特点和不足:以客观评价指标为主,缺乏主观评价指标的研究;以定量研究方法为主,忽视了定性研究方法的应用;以构建单一指数为主,忽视了生活质量结构中的多维因素;以标准化指标研究为主,忽视了地区文化的多样性。未来中国生活质量研究的发展取向应是以上研究方法的有机结合。 展开更多

关键词 生活质量研究 发展历程 基本态势

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生活体验研究:论“面死而生”的道德教育意蕴 被引量：1

18

作者 谭斌 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期65-69,共5页

存在问题是道德教育的根本问题,对存在之本质的思考直接指向个体对死亡的体验,道德教育应该以儿童对存在问题的思考为出发点。一方面,儿童对死亡的体验引导着儿童自身道德感的形成,这是道德教育的形而上基础;另一方面,成人对死亡的体验... 存在问题是道德教育的根本问题,对存在之本质的思考直接指向个体对死亡的体验,道德教育应该以儿童对存在问题的思考为出发点。一方面,儿童对死亡的体验引导着儿童自身道德感的形成,这是道德教育的形而上基础;另一方面,成人对死亡的体验构成了成人对儿童的责任感,这是道德教育在存在论意义上的保障。在此基础上,文章对各种死亡话语进行了现象学的描述和分析,呈现"面死而生"在道德教育中的重要意蕴,尝试寻找一种以生活体验研究为基础的道德教育。 展开更多

关键词 生活体验研究 面死而生 道德教育

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语文教学反思:以“生活体验研究”为取向 被引量：1

19

作者 王倩 《语文建设》 北大核心 2011年第9期11-13,共3页

以自觉反思支撑的教学模仿，就能够成为提高教学能力的有效方法，否则就会流于机械重复、生搬硬套。

关键词 教学反思 生活体验研究 语文 教学能力

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乌鲁木齐城市居民生活质量调查研究 被引量：1

20

作者 叶萍 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2015年第1期64-69,共6页

针对乌鲁木齐中低收入家庭收入不稳,医疗、教育、住房支出较高,以及"精神文化"、"社会保障"、"社会安全"、"城市环境"等方面满意度"一般"的现状,文章提出提高家庭收入水平、稳定物... 针对乌鲁木齐中低收入家庭收入不稳,医疗、教育、住房支出较高,以及"精神文化"、"社会保障"、"社会安全"、"城市环境"等方面满意度"一般"的现状,文章提出提高家庭收入水平、稳定物价消费水平、提高社会保障水平、保证住房市场稳定、协调规划城市交通、发展社区文化事业、强化社会安全治理与落实环境保护监管等对策,以期为"十二·五"期间实现全面建设小康社会的中国梦提供参考。 展开更多

关键词 乌鲁木齐 城市居民 生活质量研究

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