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共同生活:幼儿园品德教育的实践图景
1
作者
朱续杰
《学前教育研究》
北大核心
2025年第6期89-94,共6页
幼儿园阶段是幼儿品德发展的关键时期。当今世界科学技术的快速发展重塑了人类的社会交往方式和生活样态,我们应以共同生活为实践图景来摆脱当前幼儿园品德教育场域断裂、内容窄化和互动缺失的困境,以超越教学的共在同构来实现共同生活...
幼儿园阶段是幼儿品德发展的关键时期。当今世界科学技术的快速发展重塑了人类的社会交往方式和生活样态,我们应以共同生活为实践图景来摆脱当前幼儿园品德教育场域断裂、内容窄化和互动缺失的困境,以超越教学的共在同构来实现共同生活的品德教育愿景。幼儿园可以以共同生活为原点,建构共生性主题课程;以共同生活为指向,建构多场景共融的品德教育实施路径;以共同生活为契机,生成以共情为基础的品德教育策略。
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关键词
品
德
教育
共同
生活
生活润德
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题名
共同生活:幼儿园品德教育的实践图景
1
作者
朱续杰
机构
烟台市市级机关幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
2025年第6期89-94,共6页
基金
2022年度山东省学前教育研究一般课题“全环境立德树人背景下学前儿童品德启蒙研究”(项目编号:2022XQJY123)。
文摘
幼儿园阶段是幼儿品德发展的关键时期。当今世界科学技术的快速发展重塑了人类的社会交往方式和生活样态,我们应以共同生活为实践图景来摆脱当前幼儿园品德教育场域断裂、内容窄化和互动缺失的困境,以超越教学的共在同构来实现共同生活的品德教育愿景。幼儿园可以以共同生活为原点,建构共生性主题课程;以共同生活为指向,建构多场景共融的品德教育实施路径;以共同生活为契机,生成以共情为基础的品德教育策略。
关键词
品
德
教育
共同
生活
生活润德
Keywords
moral education
common life
life nurtures virtue
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
共同生活:幼儿园品德教育的实践图景
朱续杰
《学前教育研究》
北大核心
2025
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