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语文生活化阅读教学策略探研被引量：1: 1; 作者陶生宝《成才之路》 2018年第17期88-88,共1页; 科学有效的阅读,可以帮助学生加深对知识的理解,对学生的进步有重要的意义。文章结合教学实际,探讨初中语文生活化阅读教学策略：注重阅读的累积,让学生感悟生活真谛;让语文回归生活,构建生活化阅读课堂;结合生活化资源,拓展阅读教学的... 展开更多; 关键词初中语文生活化阅读教学研究阅读积累; 在线阅读下载PDF 职称材料

让培智语文课堂因生活而精彩——《两袋垃圾》生活化阅读教学案例及分析: 2; 作者张慧《现代特殊教育》 2012年第11期49-51,共3页; 【案例描述】《两袋垃圾》是我校生活语文自编课文，文章借居委会王大妈之口道出日常垃圾主要可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，强调了垃圾分类的方法和意义，表达了鲜明的环保理念。本文结构清晰，内容浅显易懂，蕴含了许多智障学... 展开更多; 关键词垃圾分类教学案例智障学生生活化阅读语文课堂生活语文环保理念生活知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈教学性阅读与常态性阅读: 3; 作者乔新《语文建设》北大核心 2020年第24期61-64,共4页; 从行为目的与阅读场所的角度来看,阅读可以分为“教学性阅读”和“常态性阅读”。前者亦称“集体性阅读”,指受教育者为了练就阅读技能,依靠老师,伴随着同伴而展开的阅读;后者亦称“生活化阅读”,是人们在日常生活中,出于个人的消遣、... 展开更多; 关键词教学性阅读技能常态性阅读场所生活化阅读集体性受教育者浅谈教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

打开“窗口”:整本书阅读教学的激趣导读策略: 4; 作者韩小琴《福建基础教育研究》 2021年第9期28-29,共2页; 课前导读课是整本书阅读教学的基础,既要激发学生的阅读兴趣,又要结合本书的内容与特点,向学生传授恰当的阅读方法。在教学中,通过示范方法、预告情节、链接作品等策略,为学生开启引领、展示、迁移的阅读“窗口”,为学生推荐符合其年龄... 展开更多; 关键词整本书阅读导读课激趣引领展示迁移阅读期待生活化阅读; 在线阅读下载PDF 职称材料

以读为本实现职校语文教学人文教育的渗透被引量：3: 5; 作者李蓉《职业技术教育》 2006年第14期63-64,共2页; 阅读生活化真正体现了语文教学的人文关怀，有利于培养学生健全的人格，有助于培养学生学习的主动性。在职校语文教学中渗透人文教育，应培养学生的审美感受能力，鼓励网上阅读，构建良好的校园文化氛围。; 关键词中等职业学校语文教学人文教育阅读生活化校园文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

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