生活化理念下初中生物实验教学实践探究

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作者 叶俊涛 《教育界》 2025年第13期26-28,共3页

叶圣陶先生认为,生活即教育。立足生活实际开展教学,不仅可以深化学生对知识的理解,还能发挥课程教学的优势,推动学生多方面能力发展。在初中生物实验教学中,教师可以利用生活元素激发学生的学习兴趣,鼓励学生结合生活材料、生活现象展... 叶圣陶先生认为,生活即教育。立足生活实际开展教学,不仅可以深化学生对知识的理解,还能发挥课程教学的优势,推动学生多方面能力发展。在初中生物实验教学中,教师可以利用生活元素激发学生的学习兴趣,鼓励学生结合生活材料、生活现象展开实验探究。文章简要阐述生活化理念指导的初中生物实验教学的优势,并结合教学案例具体分析在生活化理念下开展初中生物实验教学的有效手段。 展开更多

关键词 初中生物 实验教学 生活化理念

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基于“生活化理念”的初中化学创新实验教学设计——以“自制酸碱指示剂”教学为例 被引量：2

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作者 孙亚男 《化学教与学》 2024年第13期40-41,共2页

本文通过自制紫甘蓝指示剂检验生活中常见物质的酸碱性并进行电解水实验的再探究,将实验材料生活化,实验过程微型化、绿色化、简单化、可视化,不仅激发了学生学习化学知识的好奇心,培养了学生的动手能力,还传递了绿色化学的科学理念。

关键词 初中化学 生活化理念 创新实验 酸碱指示剂

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小学道德与法治教学应用生活化理念的策略研究 被引量：1

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作者 林庆怀 《教师》 2024年第5期69-71,共3页

为实现小学道德与法治教学目标,小学道德与法治教师在实际教学中应积极应用生活化理念。对此,文章从教学目标、教学内容与教学方式三个层面指出了小学道德与法治教学中应用生活化理念存在的问题,并在分析小学道德与法治教学中应用生活... 为实现小学道德与法治教学目标,小学道德与法治教师在实际教学中应积极应用生活化理念。对此,文章从教学目标、教学内容与教学方式三个层面指出了小学道德与法治教学中应用生活化理念存在的问题,并在分析小学道德与法治教学中应用生活化理念的要点基础上,针对性地提出了小学道德与法治教学中应用生活化理念的策略。鉴于此,小学道德与法治教学应从设定生活化教学目标、设计生活化导学案例、选择生活化教学素材、创设生活化教学情境、设计生活化实践任务等方面入手,应用生活化理念,促进教学改革发展。 展开更多

关键词 小学教育 道德与法治教学 生活化理念 真实情境

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走进诗人的心灵世界——试谈依循生活化理念教学生学好和会学古诗词 被引量：1

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作者 王日淦 董旭午 《语文教学与研究》 2021年第7期42-46,共5页

我国是一个诗的国度,诗歌传统源远流长。在中华民族文化土壤中,古诗词具有极其深厚的根基,早已成为培养和塑造我们民族精神的文化养料。古诗词中那些精美绝伦的作品,以其洗练的语言、真挚的情感、丰富的想象、精湛的艺术展现了广阔的审... 我国是一个诗的国度,诗歌传统源远流长。在中华民族文化土壤中,古诗词具有极其深厚的根基,早已成为培养和塑造我们民族精神的文化养料。古诗词中那些精美绝伦的作品,以其洗练的语言、真挚的情感、丰富的想象、精湛的艺术展现了广阔的审美空间。因此,在广大中学生成长过程中,肯定也少不了源自古诗词的营养。 展开更多

关键词 生活化理念 古诗词 学生成长过程 心灵世界 会学 审美空间 诗歌传统 精美绝伦

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品德与生活课程的生活化理念及其实施策略探析 被引量：2

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作者 诸葛智 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第6期45-47,共3页

儿童的现实生活是品德与生活教育的主要源泉。作为品德与生活教育的老师 ,在教育过程中 ,必须密切联系儿童的现实生活 ,以正确的价值观引导儿童在生活中发展 ,在发展中生活。因此 ,在实施品德与生活课程中应采取以下基本策略 :一是活动... 儿童的现实生活是品德与生活教育的主要源泉。作为品德与生活教育的老师 ,在教育过程中 ,必须密切联系儿童的现实生活 ,以正确的价值观引导儿童在生活中发展 ,在发展中生活。因此 ,在实施品德与生活课程中应采取以下基本策略 :一是活动内容的丰富性 ;二是活动形式的多样性 ;三是活动空间的广阔性 ;四是活动时间的灵活性 ;五是活动环境的民主性。 展开更多

关键词 “品德与生活”课程 生活化理念 实施策略 活动内容 活动形式的 课程标准 小学

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浅论“生活化理念”在初中数学教学中的应用 被引量：3

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作者 李斌华 《数理化解题研究》 2018年第26期6-7,共2页

生活化教学是素质教育背景下的一大发展趋势,也是逐渐引起初中数学较师广泛关注的课题.初中数学新课标明确指出,教学应从学生已有的生活经验出发,从而使他们在亲身体验数学实用性和趣味性的同时,最大限度的激发学习兴趣和探索欲望,进而... 生活化教学是素质教育背景下的一大发展趋势,也是逐渐引起初中数学较师广泛关注的课题.初中数学新课标明确指出,教学应从学生已有的生活经验出发,从而使他们在亲身体验数学实用性和趣味性的同时,最大限度的激发学习兴趣和探索欲望,进而提高数学思维能力及综合素养.本文作者结合自身教学实践,就＂生活化理念＂在初中数学教学中的应用这一话题进行了初步探讨,希望对相关教育工作者有所启示. 展开更多

关键词 生活化理念 初中数学教学 教学体会

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基于生活化理念的高中信息技术教学探究 被引量：5

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作者 魏卓燕 《通讯世界》 2015年第1期200-202,共3页

高中信息技术的教学应走近生活,将教学实践与生活实际有机结合,建立基于生活化理念的教学模式。本文结合高中信息技术课程教学,利用生活素材,创设生活情境,激发学生兴趣,提高课堂教学效果,强化学生的信息素养。

关键词 生活化理念 生活化教学 信息技术教学策略

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取之生活,写之生活——生活化理念在中学语文写作教学中的运用 被引量：1

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作者 郑淑珍 《作文（高中版）》 2023年第5期55-56,共2页

生活化写作旨在通过生活中的所见所闻启发学生的生活感悟,是丰富写作素材、打开情感切口、健全学生心智的重要方式。本文从中学语文写作教学出发,对生活视角下的写作教学提出了笔者的一些认识。一、写生活之材语文写作最大的魅力在于其... 生活化写作旨在通过生活中的所见所闻启发学生的生活感悟,是丰富写作素材、打开情感切口、健全学生心智的重要方式。本文从中学语文写作教学出发,对生活视角下的写作教学提出了笔者的一些认识。一、写生活之材语文写作最大的魅力在于其能展现生活中的方方面面,中学语文写作经常会要求学生写生活中的素材,学生在潜意识会联想到生活有什么素材可以写呢?生活无非就是两点一线. 展开更多

关键词 语文写作 生活化理念 中学语文写作教学 生活感悟 生活化写作 丰富写作素材 启发学生 生活视角

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生活化理念在小学数学教学中的渗透 被引量：1

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作者 杨光霞 《教师》 2022年第14期39-41,共3页

在小学数学教学中渗透生活化理念的主要目的是让学生发现数学与生活之间的联系,改变学生对数学的看法,提高教学质量。为此,文章先阐述了数学教学生活化的定义,再总结了生活化理念在小学数学教学中的渗透原则。文章通过一系列的研究,最... 在小学数学教学中渗透生活化理念的主要目的是让学生发现数学与生活之间的联系,改变学生对数学的看法,提高教学质量。为此,文章先阐述了数学教学生活化的定义,再总结了生活化理念在小学数学教学中的渗透原则。文章通过一系列的研究,最终发现生活化理念能够推动小学数学教学改革,对小学数学教学发展有着积极的影响。 展开更多

关键词 生活化理念 小学数学 渗透

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生活化理念视角下幼儿园主题活动开展的实践研究 被引量：1

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作者 蔡里娜 《教师》 2021年第21期90-91,共2页

生活化理念主张将教育的视角聚焦于幼儿的生命成长,以幼儿发展为教育的目标,回归幼儿的自身发展需求,绽放幼儿的生命力量。主题活动是幼儿园课程中的一种活动形式,是指在教师适时适度的引导和支持下,幼儿围绕一个主要内容,自主观察、探... 生活化理念主张将教育的视角聚焦于幼儿的生命成长,以幼儿发展为教育的目标,回归幼儿的自身发展需求,绽放幼儿的生命力量。主题活动是幼儿园课程中的一种活动形式,是指在教师适时适度的引导和支持下,幼儿围绕一个主要内容,自主观察、探索周围环境及事物、现象的一系列活动。文章指出,生活化理念视角下幼儿园主题活动的开展应将核心指向幼儿完满和美好的生命,着眼幼儿生活、兴趣与需要,创造有利于幼儿生命成长的机会和环境,并给予幼儿适当的支持。 展开更多

关键词 生活化理念 主题活动 实践研究

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基于生活化理念的小学道德与法治施教策略 被引量：1

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作者 阎凤伟 《新课程教学（电子版）》 2020年第17期29-29,共1页

道德与法治课程与实际生活息息相关,开展小学道德与法治教学不仅是让学生掌握道德与法治的基本知识,更重要的是培养学生的良好道德素养,因此,生活化教学理念是小学道德与法治课程中不可或缺的重要部分。生活化理念就是在课堂教学过程中... 道德与法治课程与实际生活息息相关,开展小学道德与法治教学不仅是让学生掌握道德与法治的基本知识,更重要的是培养学生的良好道德素养,因此,生活化教学理念是小学道德与法治课程中不可或缺的重要部分。生活化理念就是在课堂教学过程中,根据教学内容联系实际生活,让学生更加容易感受和理解教学内容的教学理念。本文分析了小学道德与法治课堂教学中现存的问题,提出了基于生活化理念的施教策略,以期为广大同行提供参考。 展开更多

关键词 小学道德与法治 生活化理念 施教策略

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融入生活化理念开展小学道德与法治教学 被引量：1

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作者 于波 《新课程教学（电子版）》 2022年第23期124-125,共2页

生活化理念是现代教育理念的重要元素,将生活化理念融入小学道德与法治课程教学过程中,能够使学生更容易理解抽象的概念和内容,提高教学效率。本文在阐述生活化理念概念的基础上,分析了将其融入小学道德与法治教学的意义和现状,并提出... 生活化理念是现代教育理念的重要元素,将生活化理念融入小学道德与法治课程教学过程中,能够使学生更容易理解抽象的概念和内容,提高教学效率。本文在阐述生活化理念概念的基础上,分析了将其融入小学道德与法治教学的意义和现状,并提出了相应的对策,如构建生活化教学情境、注重社会实践教学等。 展开更多

关键词 生活化理念 小学教学 道德与法治教学

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基于生活化理念的初中物理教学实践与研究

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作者 黄培杰 《教育界》 2022年第14期41-43,共3页

新课改理念的不断深入,推动了素质教育的逐步落实。物理课程改革倡导“从生活走向物理,从物理走向社会”,这揭示了物理学科与生活之间的密切关系。基于生活化理念的教学是推动物理课程改革的必要手段。本文将对生活化理念下的初中物理... 新课改理念的不断深入,推动了素质教育的逐步落实。物理课程改革倡导“从生活走向物理,从物理走向社会”,这揭示了物理学科与生活之间的密切关系。基于生活化理念的教学是推动物理课程改革的必要手段。本文将对生活化理念下的初中物理学科教学实践展开深入研究。 展开更多

关键词 初中物理 生活化理念 教学策略

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源于生活,高于生活--探析学前教育游戏背景下如何贯彻生活化理念

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作者 韦笑 《教育界》 2022年第7期116-118,共3页

学前教育游戏背景下,要将生活化理念贯彻在幼儿一日活动中的各个环节,促使课程游戏化的理念与幼儿教育紧密结合。学前教育的好坏会直接影响幼儿今后的生活和学习的发展。因此,幼师应当在学前教育中注重贯彻生活化理念。

关键词 学前教育 生活化理念

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生活化理念下的小学道德与法治教学措施

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作者 李萍华 《新课程教学（电子版）》 2021年第16期40-41,共2页

在现代化教育的基础上,学校越来越重视学生综合素质的培养。除了基础的语文、英语、数学等科目之外,道德与法治是小学生的重要学习科目。生活化理念在小学道德与法治教学中的应用,对强化教学效果具有重要意义。本文简要分析生活化理念... 在现代化教育的基础上,学校越来越重视学生综合素质的培养。除了基础的语文、英语、数学等科目之外,道德与法治是小学生的重要学习科目。生活化理念在小学道德与法治教学中的应用,对强化教学效果具有重要意义。本文简要分析生活化理念应用于小学道德与法治中的价值,并探讨生活化理念在道德与法治教学中的应用措施,以供参考。 展开更多

关键词 生活化理念 小学 道德与法治 教学措施

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基于生活化理念的高中信息技术教学探究

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作者 孔娟娟 《成才之路》 2022年第25期57-60,共4页

基于生活化理念的高中信息技术教学与新课程的理念相符,有利于改善学生的学习效果,营造轻松、愉快的课堂氛围,构建高效课堂。信息技术教师应将生活化理念融入信息技术教学中,让学生体验到信息技术的应用价值,从而主动参与到课堂学习中... 基于生活化理念的高中信息技术教学与新课程的理念相符,有利于改善学生的学习效果,营造轻松、愉快的课堂氛围,构建高效课堂。信息技术教师应将生活化理念融入信息技术教学中,让学生体验到信息技术的应用价值,从而主动参与到课堂学习中。文章从高中信息技术教学存在的问题出发,阐述生活化理念的理论基础,根据生活化理念教学设计原则,与当前时代的教育情况相结合,提出生活化理念应用于高中信息技术教学的有效策略,旨在提高信息技术课堂教学质量,培养学生核心素养。 展开更多

关键词 生活化理念 高中阶段 信息技术 教学质量

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试析生活化理念下数学课堂的优化及完善

17

作者 吴才胜 《成才之路》 2015年第33期93-93,共1页

一些教师在进行数学教学时,没有意识到生活化教学体系的重要性,从而导致学生学习脱离实际,影响到他们今后的数学学习成绩。文章通过对数学教学中生活化教学体系的构建进行探讨,深入挖掘生活化理念下数学教学的优化策略。

关键词 小学数学 生活化理念 措施

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基于生活化理念的高中英语教学研究

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作者 曾晓春 《英语教师》 2021年第9期47-49,共3页

结合实例,探究基于生活化理念的高中英语教学策略。认为在高中英语教学中,教师应将教学内容与生活实际相联系,创新课堂形式与知识教授流程,让学生愿意参与英语课堂,从而全力提高他们的学习效率。

关键词 生活化理念 高中英语 课堂教学

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生活化教学理念下的初中语文教学策略

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作者 马红艳 《教育界》 2025年第5期29-31,共3页

将生活化教学理念融入初中语文课堂有助于优化语文课堂,对学生学习的进步、能力的成长具有积极意义。文章从提高学生的语文学习效果与语文学习能力入手,阐述生活化教育理念融于语文课堂的重要性;从深研教材、利用网络、学写生活、重视... 将生活化教学理念融入初中语文课堂有助于优化语文课堂,对学生学习的进步、能力的成长具有积极意义。文章从提高学生的语文学习效果与语文学习能力入手,阐述生活化教育理念融于语文课堂的重要性;从深研教材、利用网络、学写生活、重视实践、强化巩固等角度入手,探讨生活化教学理念下初中语文教学的实施策略,实现巧创生活情境、巧拓生活资源、巧言生活之美、巧积生活经验、巧设生活作业。 展开更多

关键词 初中语文 生活化教学 生活化理念

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生活化教育理念在小学语文教学中的应用路径

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作者 薛磊英 《语文世界(上旬刊)》 2025年第2期16-17,共2页

生活化教育理念主要是指将学生的生活实际和已有知识连接起来,通过设计富有情趣和意义的教学活动,使学生切实体验到课程知识应用的有效性,以此促进学生将课程知识运用到生活中。在小学语文教学中,教师可以引入生活化教育理念,结合学生... 生活化教育理念主要是指将学生的生活实际和已有知识连接起来,通过设计富有情趣和意义的教学活动,使学生切实体验到课程知识应用的有效性,以此促进学生将课程知识运用到生活中。在小学语文教学中,教师可以引入生活化教育理念,结合学生的实际生活,创设生活化教学情境,丰富生活化教学内容,开展生活化教学实践活动,提升课堂教学效果。 展开更多

关键词 课程知识 生活化教育理念 课堂教学效果 应用路径 小学语文教学中 生活化教学情境 教学活动 生活化教学实践

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