生活化材料在幼儿园区域活动中的应用研究 被引量：1

1

作者 王丽君 《教师》 2024年第4期90-92,共3页

生活化材料是生活的“教育工具”,其在幼儿园区域活动中的应用,可促进幼儿园区域活动创新,对培养幼儿环保意识、创造力、节约习惯具有重要价值。文章基于幼儿园区域活动生活化材料简介,研究生活化材料在幼儿园区域活动中的应用价值,从... 生活化材料是生活的“教育工具”,其在幼儿园区域活动中的应用,可促进幼儿园区域活动创新,对培养幼儿环保意识、创造力、节约习惯具有重要价值。文章基于幼儿园区域活动生活化材料简介,研究生活化材料在幼儿园区域活动中的应用价值,从其选择和收集、投放和应用、环创赋能、循环多用四个角度,对幼儿园区域活动创新提出了几点建议,让幼儿在活动中认识生活,在生活中得到成长。 展开更多

关键词 生活化材料 幼儿园 区域活动

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生活化材料在幼儿园美术活动中的投放策略

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作者 金芝琼 《教育界》 2024年第18期131-133,共3页

文章探讨生活化材料在幼儿园美术活动中的投放策略,分析生活化材料的教育价值,并立足于幼儿的年龄特点、操作情况简要阐述生活化材料的投放要求;随后,围绕“兴趣想法”“年龄阶段”“创意美术”三点,对生活化材料的投放策略进行探讨,旨... 文章探讨生活化材料在幼儿园美术活动中的投放策略,分析生活化材料的教育价值,并立足于幼儿的年龄特点、操作情况简要阐述生活化材料的投放要求;随后,围绕“兴趣想法”“年龄阶段”“创意美术”三点,对生活化材料的投放策略进行探讨,旨在激活幼儿创意思维,提升幼儿园美术活动的教育质量。 展开更多

关键词 生活化材料 幼儿园 美术活动 投放策略

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生活化材料在幼儿园美术活动中的投放策略

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作者 黄玲 《教育界》 2024年第35期107-109,共3页

生活化材料在幼儿园美术活动中的投放不仅是对现有教学模式的完善,而且是对幼儿全面发展的有力支持。对于如何将生活化材料运用到幼儿园美术活动中,提出“利用自然元素激发创意,通过季节变化教授绘画方法;鼓励幼儿利用废旧物品创作艺术... 生活化材料在幼儿园美术活动中的投放不仅是对现有教学模式的完善,而且是对幼儿全面发展的有力支持。对于如何将生活化材料运用到幼儿园美术活动中,提出“利用自然元素激发创意,通过季节变化教授绘画方法;鼓励幼儿利用废旧物品创作艺术品,培养创新思维;结合游戏和故事进行教学,增加学习乐趣”三种策略,旨在为其他教师提供参考。 展开更多

关键词 幼儿园美术活动 生活化材料 艺术创作

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生活化材料在幼儿园美术活动中的运用 被引量：3

4

作者 聂红霞 张浩楠 《戏剧之家》 2020年第24期184-185,共2页

在幼儿园教育中,美术活动是重要的环节。通过美术活动的开展,能够提升幼儿对事物的观察能力,提升幼儿的审美能力等,使幼儿得以全面成长,在幼儿园美术教学期间,通过运用生活化材料能够使幼儿对生活有更深刻的认识,并且擅于挖掘生活中的美... 在幼儿园教育中,美术活动是重要的环节。通过美术活动的开展,能够提升幼儿对事物的观察能力,提升幼儿的审美能力等,使幼儿得以全面成长,在幼儿园美术教学期间,通过运用生活化材料能够使幼儿对生活有更深刻的认识,并且擅于挖掘生活中的美,可以有效地培养幼儿乐观的生活意识,笔者重点分析幼儿园美术活动之中引用生活化材料的意义,望有助于幼儿园美术教学工作的开展。 展开更多

关键词 生活化材料 美术活动 幼儿园

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有效垃圾“中转站” 打开创意新天地——利用生活化材料开展小班幼儿创意美术之小策略 被引量：4

5

作者 刘玥 《教师》 2015年第4期93-94,共2页

对小班幼儿来说,由于其技能水平低、专注度不高、持久性差,往往画几分钟左右便不能继续了。因此,在材料的选择上我们逐渐从单一平面的材料,到注重引导孩子们去关注大自然和生活中的美术课“垃圾”材料,别小看这些无用的“垃圾”材料,在... 对小班幼儿来说,由于其技能水平低、专注度不高、持久性差,往往画几分钟左右便不能继续了。因此,在材料的选择上我们逐渐从单一平面的材料,到注重引导孩子们去关注大自然和生活中的美术课“垃圾”材料,别小看这些无用的“垃圾”材料,在美术教学活动中可大有精彩呈现。 展开更多

关键词 生活化材料 幼儿 创意美术

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幼儿创意美术活动中生活化材料的妙用 被引量：2

6

作者 施彦宇 《教育界》 2022年第28期101-103,共3页

幼儿阶段是成长、学习的起始阶段,对于未来的成长有着重要意义。现阶段,我国幼儿园美术教育受到广泛关注,美术教育的教学内容变得更为丰富和有趣,教学形式也更多样化和生活化。但如何进一步提高美术教育的创意性,一直是困扰幼儿美术教... 幼儿阶段是成长、学习的起始阶段,对于未来的成长有着重要意义。现阶段,我国幼儿园美术教育受到广泛关注,美术教育的教学内容变得更为丰富和有趣,教学形式也更多样化和生活化。但如何进一步提高美术教育的创意性,一直是困扰幼儿美术教师的问题。本文主要根据现阶段幼儿美术教育的实际情况,分析了在幼儿创意美术活动中应用生活化材料的有效对策,希望能给幼儿教师提供一些参考。 展开更多

关键词 创意美术活动 生活化材料 实践

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运用生活化材料优化幼儿美术活动分析 被引量：3

7

作者 袁雪琴 《新课程教学（电子版）》 2023年第16期153-155,共3页

现阶段,在素质教育理念不断深入推进的背景下,幼儿教育也产生一定的变化,十分关注幼儿的全面发展,包括德、智、体、美、劳各个方面的素质。在这一观念下,对美术活动的重视程度得到明显提升,同义务教育阶段综合能力的培养相接轨,为幼儿... 现阶段,在素质教育理念不断深入推进的背景下,幼儿教育也产生一定的变化,十分关注幼儿的全面发展,包括德、智、体、美、劳各个方面的素质。在这一观念下,对美术活动的重视程度得到明显提升,同义务教育阶段综合能力的培养相接轨,为幼儿接下来的继续深造打牢基础。为改善幼儿美术活动,不少教师都在应用生活化材料,且取得不错的效果。本文针对幼儿美术活动中如何应用生活化材料做探讨,同时分享一些个人建议。 展开更多

关键词 幼儿 美术活动 生活化材料

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幼儿园美术活动中生活化材料的应用 被引量：1

8

作者 韦天艺 《新课程教学（电子版）》 2023年第15期166-167,共2页

幼儿时期是培育幼儿审美意识的关键时期。幼儿园教师应积极利用各种活动、材料创造良好的美育环境,提升幼儿审美水平。阐述了如何将生活化材料融入绘画、手工、欣赏等不同类别的美术活动中,增强美术活动的趣味性,培养幼儿的审美能力。

关键词 幼儿园 美术活动 生活化材料 应用

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幼儿美术手工课堂的生活化材料运用探微 被引量：1

9

作者 丁霞 《成才之路》 2021年第1期106-107,共2页

幼儿美术手工活动中存在手工形式单一、手工材料浪费等问题。文章阐述在美术手工课堂中应用生活化材料的重要意义,强调培养幼儿的创造力和环保意识,并结合具体的手工活动案例,探讨幼儿运用生活化材料通过剪、折、卷、拼、贴等实践活动... 幼儿美术手工活动中存在手工形式单一、手工材料浪费等问题。文章阐述在美术手工课堂中应用生活化材料的重要意义,强调培养幼儿的创造力和环保意识,并结合具体的手工活动案例,探讨幼儿运用生活化材料通过剪、折、卷、拼、贴等实践活动展示自身创意的途径。 展开更多

关键词 幼儿园 美术教学 手工 生活化材料

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生活化材料在幼儿园美术活动中的投放策略 被引量：1

10

作者 林文婷 《教师》 2023年第24期72-74,共3页

幼儿园美术活动是开展美育工作的途径之一,它旨在以绘画、手工活动等形式为载体,发展幼儿想象力及创新创造能力。生活化材料源于日常生活,通过对废旧物品的二次利用与开发,创设出全新艺术形式,将其运用在幼儿美术活动中,能对幼儿身心发... 幼儿园美术活动是开展美育工作的途径之一,它旨在以绘画、手工活动等形式为载体,发展幼儿想象力及创新创造能力。生活化材料源于日常生活,通过对废旧物品的二次利用与开发,创设出全新艺术形式,将其运用在幼儿美术活动中,能对幼儿身心发展起到一定的积极影响。文章作者对生活化材料在幼儿园美术活动中的投放策略展开探讨,简要概述生活化材料及幼儿园美术活动的概念,立足幼儿发展及美术活动探析生活化材料的教育价值,从年龄特点、活动需求、使用情况、生活化主题教育活动、提供美术活动支架这五个方面出发提出几点材料投放建议,深度开发生活化材料的教育价值,为幼儿园美术活动注入活力。 展开更多

关键词 生活化材料 幼儿园 美术活动 投放策略

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幼儿园户外音乐区中生活化材料的有效利用研究

11

作者 杨晓娟 吴沿贤 《教育界》 2021年第32期79-80,共2页

当幼儿对周围环境及事物产生好奇心和探究欲望时,教师应该精心呵护他们童真的天性,培养他们的探究意识。在音乐区域活动的开展中,教师应为幼儿提供更贴近生活的环境和材料。在这样的游戏区域中,面对自己熟悉的材料,幼儿可以结合自己的... 当幼儿对周围环境及事物产生好奇心和探究欲望时,教师应该精心呵护他们童真的天性,培养他们的探究意识。在音乐区域活动的开展中,教师应为幼儿提供更贴近生活的环境和材料。在这样的游戏区域中,面对自己熟悉的材料,幼儿可以结合自己的生活经验将材料运用到游戏中,也能更好地进行想象和创造。如废旧地垫、破旧的“房子”等,对成人而言可能会被当作垃圾处理,但在幼儿眼中,这些废旧物品会有不一样的作用。本文将以案例的形式阐述一些废旧材料在户外音乐区中是如何被幼儿“玩转”的。 展开更多

关键词 幼儿园教育 户外音乐区 生活化材料

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生活化运动器械在自主锻炼中的运用研究 被引量：1

12

作者 孙亚琴 《教师》 2011年第9期62-63,共2页

幼儿时期是人的基本运动能力发展的重要时期，积极开发、利用生活化运动器械开展体育活动，不仅可以锻炼幼儿的身体，提高机体对环境的适应能力，有利于增进幼儿的身体健康，还能增强幼儿的环境保护意识。文章从三个方面阐述了如何开发... 幼儿时期是人的基本运动能力发展的重要时期，积极开发、利用生活化运动器械开展体育活动，不仅可以锻炼幼儿的身体，提高机体对环境的适应能力，有利于增进幼儿的身体健康，还能增强幼儿的环境保护意识。文章从三个方面阐述了如何开发生活化运动器械、如何组织体育锻炼，提高幼儿的健康水平。 展开更多

关键词 幼儿 生活化材料 运动器械 锻炼 健康

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生活化素材在幼儿色彩教学中的运用 被引量：1

13

作者 黄海英 《教师博览（下旬刊）》 2022年第10期78-79,共2页

在幼儿的美术课程教学中,色彩意识和色彩运用能力的培养是教学重点,也是提升幼儿审美能力的有效途径。生活化的素材和工具与美术课程教学活动的融合是非常常见的,生活化素材本身的丰富性能很好地满足幼儿在美术课程中的色彩想象力。教... 在幼儿的美术课程教学中,色彩意识和色彩运用能力的培养是教学重点,也是提升幼儿审美能力的有效途径。生活化的素材和工具与美术课程教学活动的融合是非常常见的,生活化素材本身的丰富性能很好地满足幼儿在美术课程中的色彩想象力。教师应当结合不同学生的美术课程学习兴趣,以色彩教学为切入点,充分引入生活化的教学素材,提升学生的美术实践活动参与能力,使学生对大自然中的色彩元素有更加敏感的观察意识和更加主动的运用意识。 展开更多

关键词 幼儿色彩教学 生活化材料 教学运用

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