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化学学习中学生生成问题的水平及实践研究 被引量:3
1
作者 朱莉 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第7期20-23,共4页
要自觉地做好培养创造性人才的工作,需要努力增强学生生成问题的水平。对高中化学学习中学生生成问题的水平划分做了初步的讨论和实践研究。在分析和借鉴他人研究成果的基础上,尝试了高中化学学习中学生提出问题的水平的调查、划分及成... 要自觉地做好培养创造性人才的工作,需要努力增强学生生成问题的水平。对高中化学学习中学生生成问题的水平划分做了初步的讨论和实践研究。在分析和借鉴他人研究成果的基础上,尝试了高中化学学习中学生提出问题的水平的调查、划分及成因分析。 展开更多
关键词 学生生成问题 学生提出问题 水平划分 实践研究
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基于关键句和题型的阅读理解问题生成技术研究
2
作者 蒋玉茹 陶宇阳 +1 位作者 王霞 葛诗利 《计算机工程与应用》 北大核心 2025年第12期141-153,共13页
现有的阅读理解问题生成技术研究主要以答案已知为前提展开。为了使阅读理解问题生成技术可以摆脱对答案的依赖,从而促使教育领域的问题生成技术向着端到端自动化出题的应用场景进一步迈进,对答案未知前提下的阅读理解问题生成技术展开... 现有的阅读理解问题生成技术研究主要以答案已知为前提展开。为了使阅读理解问题生成技术可以摆脱对答案的依赖,从而促使教育领域的问题生成技术向着端到端自动化出题的应用场景进一步迈进,对答案未知前提下的阅读理解问题生成技术展开了研究。提出引入关键句和题型作为两种简单的控制信息,替代需要从文章中抽取总结的答案,规定问题的提问内容范围和提问特点。提出了一个基于关键句和题型信息的可控问题生成框架,通过给定文章、关键句和题型来生成阅读理解问题。通过自动化评测和人工评测,验证了框架包含的两种问题生成方法的有效性和先进性。框架所需的两种控制信息相比答案更容易获取,为问题生成技术的应用带来更好的易用性,为使用者提供更高的出题效率。 展开更多
关键词 英语阅读理解 问题生成 文本生成
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借解决生成性问题构建“血糖调节”的思维课堂
3
作者 魏昌瑛 王家付 张文倩 《生物学教学》 北大核心 2025年第2期29-32,共4页
新课程改革强调变知识传递为发展思维。本文以血糖调节为例,通过运用归纳、模型构建和小组讨论,解决学生的随机式问题和引导式问题,探讨构建以学生为核心的问题解决式思维课堂,旨在激发学生主动思考,提升学习能力。
关键词 随机式生成问题 引导式生成问题 思维课堂 血糖调节
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基于有监督学习的问题生成综述
4
作者 李玉娥 董黎刚 +1 位作者 黄欣 蒋献 《计算机应用与软件》 北大核心 2025年第5期6-18,共13页
问题生成(Question Generation,QG)研究是自然语言处理(Natural Language Processing,NLP)中文本生成的一个研究方向,该研究旨在给机器输入一段文本和答案,机器据此进行处理,输出一个或多个与当前文本和答案有关的问题。目前,该研究可... 问题生成(Question Generation,QG)研究是自然语言处理(Natural Language Processing,NLP)中文本生成的一个研究方向,该研究旨在给机器输入一段文本和答案,机器据此进行处理,输出一个或多个与当前文本和答案有关的问题。目前,该研究可以应用于教育、医学、自动问答等多个领域中。然而,研究表明当前基于有监督学习的问题生成策略仍然存在很多缺陷。该文首先介绍问题生成的发展过程、求解及处理过程,然后对当前的研究现状进行分析,将问题生成方法分为四类,对每一类方法中具有代表性的模型架构进行分析与对比,最后总结问题生成技术面临的技术难题以及未来的发展方向。 展开更多
关键词 深度学习 自然语言处理 有监督学习 问题生成
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自适应的流水线式无监督问题生成方法
5
作者 李昆泽 张宇 《计算机研究与发展》 北大核心 2025年第4期905-914,共10页
在传统的问答任务中,模型一般需要大量的数据进行训练,而标注这些数据需要较多的时间和人力成本.无监督问题生成是解决问答任务训练数据匮乏的一种有效方法,但是目前使用该方法生成的问题存在难以回答、种类单一、语义不明等问题.针对... 在传统的问答任务中,模型一般需要大量的数据进行训练,而标注这些数据需要较多的时间和人力成本.无监督问题生成是解决问答任务训练数据匮乏的一种有效方法,但是目前使用该方法生成的问题存在难以回答、种类单一、语义不明等问题.针对这些问题,提出了一个自适应的多模块流水线式模型ADVICE,多个模块分别从问题可回答性、问题多样性和语法规范性对现有方法进行改进.在问题可回答性模块中,使用了共指消解和命名实体识别技术来提升问题的可回答性.在问题多样性模块中,针对不同提问方式的问题设计了不同的规则来提升问题类型多样性与答案类型多样性.在语法规范性模块中,基于T5训练了一个针对问句的语法错误纠正模型,并设计了一个筛选模块对纠正后的问答数据进行过滤.最后,训练了一个分类器自动选择所需要的模块.实验表明,使用改进后的问题生成方法,下游的问答模型在SQuAD数据集上的EM值平均提升了2.9个百分点,F1值平均提升了4.4个百分点. 展开更多
关键词 无监督学习 问题生成 预训练模型 深度学习 自然语言处理
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基于Prompt的两阶段澄清问题生成方法 被引量:5
6
作者 王培冰 张宁 张春 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2024年第2期421-425,共5页
在自然语言相关系统中,当用户输入存在歧义时,生成澄清问题询问用户有助于系统理解用户需求;基于Prompt的方法可以更好地挖掘预训练语言模型的潜在知识,但往往需要手动设计模板,限制其生成澄清问题的多样性。为解决这一问题,提出了TSCQG... 在自然语言相关系统中,当用户输入存在歧义时,生成澄清问题询问用户有助于系统理解用户需求;基于Prompt的方法可以更好地挖掘预训练语言模型的潜在知识,但往往需要手动设计模板,限制其生成澄清问题的多样性。为解决这一问题,提出了TSCQG(two-stage clarification question generation)方法。首先,在动态Prompt模板生成阶段,利用歧义上下文和预训练语言模型生成动态的Prompt模板;然后在缺失信息生成阶段,将Prompt模板与外部知识相结合,充分利用预训练语言模型的生成能力生成相应的缺失信息。实验结果表明,在CLAQUA数据集的多轮对话情况中,BLEU值和ROUGE-L值分别达到了58.31和84.33,在ClariQ-FKw数据集上,BLEU值和ROUGE-L值分别达到了31.18和58.86。实验结果证明了TSCQG方法在澄清问题生成任务上的有效性。 展开更多
关键词 预训练语言模型 PROMPT 澄清问题生成 自然语言系统
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用于问题生成的知识增强双图交互网络 被引量:2
7
作者 李亚峰 叶东毅 陈羽中 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 2024年第5期1032-1038,共7页
问题生成是一项具有挑战性的自然语言处理任务,旨在生成具有给定答案和上下文的问题,近年来受到了广泛关注.最近,由于神经网络的发展,问题生成任务取得了较大的进展.然而,现有模型仍然存在未有效利用外部知识以及在利用图神经网络捕获... 问题生成是一项具有挑战性的自然语言处理任务,旨在生成具有给定答案和上下文的问题,近年来受到了广泛关注.最近,由于神经网络的发展,问题生成任务取得了较大的进展.然而,现有模型仍然存在未有效利用外部知识以及在利用图神经网络捕获隐藏结构信息未捕获语法信息等问题.针对上述问题本文提出知识增强双图交互网络KE-BGINN(Knowledge-Enhanced Bi-Graph Interaction Neural Network).首先为了有效利用外部知识信息,KE-BGINN通过知识图谱本身的图结构信息构造知识增强图,并利用图卷积网络对文本以及答案上下文语义信息进行扩充.其次,KE-BGINN引入一种双图交互机制,利用两个图卷积网络学习上下文的隐藏结构信息以及语法信息,在图间信息融合时,构造一个虚拟图来充分融合不同图之间的异构信息.最后,KE-BGINN利用指针网络解码机制来解决问题生成时罕见和未知词的问题.在SQuAD数据集上的实验结果证明,与对比模型相比较,KE-BGINN模型的综合性能更加优异. 展开更多
关键词 问题生成 知识图谱 图卷积网络 双图交互 虚拟图
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基于文本知识增强的问题生成模型 被引量:1
8
作者 陈佳玉 王元龙 张虎 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期86-93,共8页
预训练语言模型在大规模训练数据和超大规模算力的基础上,能够从非结构化的文本数据中学到大量的知识。针对三元组包含信息有限的问题,提出利用预训练语言模型丰富知识的问题生成方法。首先,利用预训练语言模型中丰富的知识增强三元组信... 预训练语言模型在大规模训练数据和超大规模算力的基础上,能够从非结构化的文本数据中学到大量的知识。针对三元组包含信息有限的问题,提出利用预训练语言模型丰富知识的问题生成方法。首先,利用预训练语言模型中丰富的知识增强三元组信息,设计文本知识生成器,将三元组中的信息转化为子图描述,丰富三元组的语义;然后,使用问题类型预测器预测疑问词,准确定位答案所在的领域,从而生成语义正确的问题,更好地控制问题生成的效果;最后,设计一种受控生成框架对关键实体和疑问词进行约束,保证关键实体和疑问词同时出现在问题中,使生成的问题更加准确。在公开数据集WebQuestion和PathQuestion中验证所提模型的性能。实验结果表明,与现有模型LFKQG相比,所提模型的BLUE-4、METEOR、ROUGE-L指标在WebQuestion数据集上分别提升0.28、0.16、0.22个百分点,在PathQuestion数据集上分别提升0.8、0.39、0.46个百分点。 展开更多
关键词 自然语言理解 问题生成 知识图谱 预训练语言模型 知识增强
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一种基于子图转述的问题生成方法
9
作者 温立强 熊冠铭 +3 位作者 王宇 陈一朴 李伟平 赵文 《电子学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第10期3578-3588,共11页
本文提出了一种子图转述的方法用于解决知识图谱问题生成中的未见谓词问题.传统的问题生成方法主要利用标注的问答数据(问题-逻辑形式对)生成问题,然而标注数据难以覆盖知识图谱中所有的谓词,如何对未见的谓词生成问题依然是一个挑战.... 本文提出了一种子图转述的方法用于解决知识图谱问题生成中的未见谓词问题.传统的问题生成方法主要利用标注的问答数据(问题-逻辑形式对)生成问题,然而标注数据难以覆盖知识图谱中所有的谓词,如何对未见的谓词生成问题依然是一个挑战.本文提出了一种基于子图结构的语义解耦方法,通过将复杂问题对应的知识图谱子图分解为原子级子图,从而将包含未见谓词的多跳子图拆分为易于处理的单跳子图.并且本文设计了一种子图转述方法,通过对数据集中的谓词进行采样,得到子图描述文本,并在大规模无监督数据上训练得到子图转述器,能够为包含未见谓词的子图提供自然语言形式的表述,为生成问题提供了有效的信息.本文定量分析了在不同的难度级别下模型的性能表现,在GrailQA等数据集上的实验结果表明,本文的方法达到了最先进的性能. 展开更多
关键词 子图采样 子图转述 未见谓词 问题生成 知识图谱
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语义图支持的阅读理解型问题的自动生成 被引量:1
10
作者 徐坚 《智能系统学报》 CSCD 北大核心 2024年第2期420-428,共9页
问题自动生成是人工智能领域的一项技术,其目标是根据输入的文本模拟人类的能力,自动生成相关问题。目前的问题自动生成研究主要基于通用数据集生成问题,缺乏专门针对教育领域的问题生成研究。为此,专注于面向中学生的问题自动生成进行... 问题自动生成是人工智能领域的一项技术,其目标是根据输入的文本模拟人类的能力,自动生成相关问题。目前的问题自动生成研究主要基于通用数据集生成问题,缺乏专门针对教育领域的问题生成研究。为此,专注于面向中学生的问题自动生成进行研究。构建一个专门为问题生成模型训练需求而设计的数据集RACE4QG,以满足中学生教育领域的独特需求;开发一个端到端的问题自动生成模型,该模型训练于数据集RACE4Q,并采用改进型“编码器-解码器”方案,编码器主要采用两层双向门控循环单元,其输入为单词和答案标记的嵌入表示,编码器的隐藏层采用门控自注意力机制获得“文章和答案”的联合表示后,再输入到解码器生成问题。试验结果显示,该模型优于最优基线模型,3个评价指标BLEU-4、ROUGE-L和METEOR分别提高了3.61%、1.66%和1.44%。 展开更多
关键词 语义图 数据集 自动问题生成模型 编码器 解码器 答案标记 图注意力网络 门控循环单元
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对话场景下的情感引导问题生成模型
11
作者 胥备 许鹏 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2024年第11期265-272,共8页
人机对话系统已在多种智能服务场景中得到广泛应用。当前的人机对话系统可以感知对话者的情感,并根据上下文给出具备特定情感的响应。但是,具备特定情感的响应难以确保能够有效地引导人们产生特定的情感,例如,一个具备“高兴”情感的响... 人机对话系统已在多种智能服务场景中得到广泛应用。当前的人机对话系统可以感知对话者的情感,并根据上下文给出具备特定情感的响应。但是,具备特定情感的响应难以确保能够有效地引导人们产生特定的情感,例如,一个具备“高兴”情感的响应并不能保证人们产生高兴的情感。在一些场景中,人机对话系统需要引导用户达到某种特定的情感状态,以利于对话的持续开展或提升交互效率,如对话心理陪护或在线智能教学。当前的人机对话系统仅针对“积极/消极”等粗粒度情感引导进行了探索,难以应对细粒度情感引导任务。同时,针对对话的心理研究指出,“问题”会显著影响对话方情感的走向。基于上述背景,提出了一种对话场景下的情感引导问题生成模型。该模型基于GPT预训练模型,将需要引导对话方产生的情感作为情感知识引入模型的响应生成过程之中,同时引入了上下文情感感知机制和常识知识融合机制,并采用多任务学习的方法增强了模型的情感感知能力和对话响应生成能力。鉴于这是首次提出面向细粒度情感引导的问题生成任务,因此构建了情感引导数据集用于训练和实验,并且提出了基于提示学习的自动评价方法。最终,自动评价和人工评价的结果表明,所提模型能有效地生成问题,以引导对话方产生特定的情感。 展开更多
关键词 情感引导 问题生成 情感对话 提示学习 多任务学习
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QGAE:用于生成问答对的端到端无答案问题生成模型
12
作者 李林枫 张立成 +1 位作者 朱池苇 毛震东 《中国科学技术大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期11-18,10,I0001,共10页
问题生成的目标是生成有意义且流畅的问题,以增加可用数据来解决问答类型标注语料库的缺乏问题。以带有可选答案的未注释文本作为输入内容,问题生成可以根据是否提供答案分为两种类型:有答案型和无答案型。即使在提供答案的情况下,生成... 问题生成的目标是生成有意义且流畅的问题,以增加可用数据来解决问答类型标注语料库的缺乏问题。以带有可选答案的未注释文本作为输入内容,问题生成可以根据是否提供答案分为两种类型:有答案型和无答案型。即使在提供答案的情况下,生成问题也是具有挑战性的,更不用说在没有提供答案的情况下,对于人类和机器来说生成高质量的问题更加困难。为了解决这个问题,我们提出了一种名为QGAE的新型端到端模型,它能够通过直接提取候选答案,将无答案的问题生成转化为有答案的问题生成。这种方法有效地利用未标记的数据来生成高质量的问答对,其端到端的设计使其比多阶段方法更加方便,后者需要至少两个预训练模型。此外,我们的模型获得了更好的平均分数和更大的多样性。我们的实验结果表明,QGAE在生成问答对方面取得了显著的进展,成为了一种充满潜力的问题生成方法。 展开更多
关键词 深度学习 自然语言处理 无答案问题生成 答案抽取
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课前学习支架促进学生问题生成与认知水平提升 被引量:8
13
作者 刘清堂 常瑀倍 +1 位作者 吴林静 王春华 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第7期59-66,共8页
问题生成是一种生成性学习行为,有助于学习者外化知识并触发深层次认知的发生,客观反映学习者的认知水平及高阶学习能力。目前,对于如何促进学习者主动思考,生成问题并解释问题等课前主动学习的研究不足。研究以38名教育技术学专业本科... 问题生成是一种生成性学习行为,有助于学习者外化知识并触发深层次认知的发生,客观反映学习者的认知水平及高阶学习能力。目前,对于如何促进学习者主动思考,生成问题并解释问题等课前主动学习的研究不足。研究以38名教育技术学专业本科生为研究对象,设计并实施促进学习者问题生成的课前学习支架。基于学习者课前学习反馈单中的生成性文本数据,采用内容分析、描述性统计分析和认知网络分析的方法从阶段性发展的角度探究课前学习支架对学习者问题生成和认知水平的提升作用。研究发现,在课程教学阶段性动态发展过程中,高阶生成性问题逐渐增多,学习者观点认知水平向解释观点和细化观点的深层认知发展,表明课前学习支架促进学习者问题生成与认知水平的提升。此外,高阶生成性问题及其所触发的深层观点认知水平相互联结协同促进学习者课前深层次学习。 展开更多
关键词 课前学习 学习支架 生成问题 认知水平
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关于小学课堂教学生成性问题的研究 被引量:10
14
作者 唐冬梅 姚利民 《当代教育论坛》 2012年第6期113-121,共9页
随着课堂教学改革的不断深入,课堂教学在师生共同思考和共同发展的过程中随机出现了一些超出预设方案的、影响课堂氛围和师生思路及行为的即时信息———课堂教学生成性问题。正确认识课堂教学生成性问题产生的原因及特点,并积极地思考... 随着课堂教学改革的不断深入,课堂教学在师生共同思考和共同发展的过程中随机出现了一些超出预设方案的、影响课堂氛围和师生思路及行为的即时信息———课堂教学生成性问题。正确认识课堂教学生成性问题产生的原因及特点,并积极地思考,提出应对的方法与策略,是保证课堂教学过程往纵深发展的决定性因素和提高课堂教学效率的关键。 展开更多
关键词 课堂教学改革 生成问题 小学
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问题生成研究综述 被引量:10
15
作者 吴云芳 张仰森 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2021年第7期1-9,共9页
问题生成是给定文本,自动生成内容通顺、语义相关的自然语言问题。问题生成可应用于教育领域的阅读理解、辅助问答系统和对话系统,因此近年来引起了研究者的广泛关注和兴趣。该文对问题生成的相关研究进行了综述。首先阐释了问题生成的... 问题生成是给定文本,自动生成内容通顺、语义相关的自然语言问题。问题生成可应用于教育领域的阅读理解、辅助问答系统和对话系统,因此近年来引起了研究者的广泛关注和兴趣。该文对问题生成的相关研究进行了综述。首先阐释了问题生成的研究意义与应用场景,继而简略概述了基于规则的问题生成方法,然后从输入文本是句子/段落、有/无答案信息等不同角度全面阐述了基于神经网络的问题生成模型。该文还介绍了问题生成的评价方法,分析讨论了现有工作的不足,并展望了未来可能的研究方向。 展开更多
关键词 问题生成 机器阅读理解 神经网络模型
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翻转课堂课前深层次学习的问题生成策略研究 被引量:16
16
作者 曹梅 马悦 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第11期101-107,共7页
课前先学的质量是翻转课堂教学面临的最大挑战之一。课前自主学习虽定位在低阶目标达成,但从学习过程参与的视角来看,依然有深层次的认知参与的特征。基于交互理论和学生提问的认知功能,研究构建了一种鼓励学生先学阶段提问的问题生成策... 课前先学的质量是翻转课堂教学面临的最大挑战之一。课前自主学习虽定位在低阶目标达成,但从学习过程参与的视角来看,依然有深层次的认知参与的特征。基于交互理论和学生提问的认知功能,研究构建了一种鼓励学生先学阶段提问的问题生成策略,并开展应用研究,发现该策略能够促进学生更深地卷入到认知过程之中,表现为元认知、问题意识、学习行为投入度等方面的明显提升,并有助于促进学生认知目标达成度的提高。研究认为,问题生成策略的内在原理在于有效促进了学生与学习资源的信息交互与概念交互,促进了学生的思维卷入和深度学习的发生,其本质是一种主动学习。研究进一步深化了对深层次学习的认识,并建议关注学生问题库这一生成性资源的价值。 展开更多
关键词 翻转课堂 深层次学习 问题生成 教学交互 教学策略
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基于迭代信息传递和滑动窗口注意力的问题生成模型研究 被引量:1
17
作者 陈千 高晓影 +1 位作者 王素格 郭鑫 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2023年第12期106-114,共9页
知识图谱问题生成任务是从给定的知识图谱中生成与其相关的问题。目前,知识图谱问题生成模型主要使用基于RNN或Transformer对知识图谱子图进行编码,但这种方式丢失了显式的图结构化信息,在解码器中忽视了局部信息对节点的重要性。该文... 知识图谱问题生成任务是从给定的知识图谱中生成与其相关的问题。目前,知识图谱问题生成模型主要使用基于RNN或Transformer对知识图谱子图进行编码,但这种方式丢失了显式的图结构化信息,在解码器中忽视了局部信息对节点的重要性。该文提出用迭代信息传递图编码器来编码子图,获取子图显式的图结构化信息,此外,该文采用滑动窗口层次注意力机制学习子图局部信息对节点的重要度。从WebQuestions和PathQuestions数据集上的实验结果看,该文提出的模型比KTG模型在BLEU-4指标上分别高出2.16和15.44,证明了该模型的有效性。 展开更多
关键词 知识图谱 问题生成 图神经网络
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基于答案及其上下文信息的问题生成模型 被引量:7
18
作者 谭红叶 孙秀琴 闫真 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2020年第5期74-81,共8页
基于文本的问题生成是从给定的句子或段落中生成相关问题。目前,主要采用序列到序列的神经网络模型来研究包含答案的句子生成问题,然而这些方法存在以下问题:①生成的疑问词与答案类型不匹配;②问题与答案的相关性不强。该文提出一个基... 基于文本的问题生成是从给定的句子或段落中生成相关问题。目前,主要采用序列到序列的神经网络模型来研究包含答案的句子生成问题,然而这些方法存在以下问题:①生成的疑问词与答案类型不匹配;②问题与答案的相关性不强。该文提出一个基于答案及其上下文信息的问题生成模型。该模型首先根据答案与上下文信息的关系确定与答案类型匹配的疑问词;然后利用答案及其上下文信息确定问题相关词,使问题尽可能使用原文中的词;最后结合原句作为输入来生成问题。相关实验表明,该文提出的模型性能明显优于基线系统。 展开更多
关键词 问题生成 神经网络 问题相关词
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问题库的问题生成策略研究 被引量:1
19
作者 金慧 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第8期17-21,共5页
目前很多学习支持类系统中都含有问题库模块,问题库中的内容设计对整个学习支持系统的功能实现起重要作用,一个内容丰富、结构合理的问题库会决定系统的支持功效。本文旨在从问题的生成和组织的视角分析问题库中内容生成的一般策略。具... 目前很多学习支持类系统中都含有问题库模块,问题库中的内容设计对整个学习支持系统的功能实现起重要作用,一个内容丰富、结构合理的问题库会决定系统的支持功效。本文旨在从问题的生成和组织的视角分析问题库中内容生成的一般策略。具体策略包括问题的生成方式、问题的收集模型、问题的组织策略和问题的机器表征等内容。 展开更多
关键词 问题 问题生成 问题收集
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化学课堂生成性问题的成因与对策 被引量:1
20
作者 许海卫 《化学教学》 CAS 2011年第11期12-13,共2页
从学情掌握、教材处理和教学情境诱导等方面,阐述了化学课堂生成性问题产生的原因,提出利用教学中出现的生成性问题来提高课堂教学活力和效率的几点对策。
关键词 化学课堂 生成问题 化学教学研讨
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