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西藏林芝高山森林生态系统国家野外科学观测研究站 西藏林芝森林生态系统定位观测研究站简介
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《高原农业》 2025年第1期F0003-F0003,共1页
西藏林芝高山森林生态系统国家野外科学观测研究站暨西藏林芝森林生态系统定位观测研究站(简称:林芝站)始建于1985年,1992年加入中国森林生态系统定位研究网络(国家林草局CFERN),2005年纳入国家生态系统观测研究网络(科技部CNERN),依托... 西藏林芝高山森林生态系统国家野外科学观测研究站暨西藏林芝森林生态系统定位观测研究站(简称:林芝站)始建于1985年,1992年加入中国森林生态系统定位研究网络(国家林草局CFERN),2005年纳入国家生态系统观测研究网络(科技部CNERN),依托单位为西藏农牧学院。林芝站所在藏东南山地植被垂直带完整,是青藏高原森林的典型代表区域,具有全球唯一性。自建站以来,林芝站致力于高原森林生态科学前沿研究,重点关注高山森林生态系统结构与功能、高寒植物多样性、森林退化与修复、生态系统服务与安全等领域。按照国家观测研究的规范标准,开展了野外科学试验研究,通过长期的野外定位观测获取科学数据,并实现了科技资源的开放共享。 展开更多
关键词 森林生态系统 西藏林芝 定位观测 科学前沿 生态系统结构与功能 开放共享 藏东南 野外科学
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水电开发对流域自然生态系统影响的研究 被引量:10
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作者 雷冬梅 徐晓勇 +1 位作者 胡斌 张星梓 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第29期16401-16403,16406,共4页
作为尺度较大的流域自然生态系统,由水生生态系统、陆地生态系统、水陆交错带生态系统组成,易受人为剧烈、长期的干扰。该文从流域自然生态系统的组成结构及功能入手,总结了水电开发对其的影响。最后指出关于水电开发对流域自然生态系... 作为尺度较大的流域自然生态系统,由水生生态系统、陆地生态系统、水陆交错带生态系统组成,易受人为剧烈、长期的干扰。该文从流域自然生态系统的组成结构及功能入手,总结了水电开发对其的影响。最后指出关于水电开发对流域自然生态系统影响研究的不足之处,并就研究趋势进行展望。 展开更多
关键词 水电开发 流域自然生态系统 大坝 生态系统结构与功能
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钝学累功 鸿业远图: 农业生态学与生态农业探索 被引量:1
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作者 陈欣 唐建军 +2 位作者 李萍萍 杨武德 骆世明 《浙江大学学报(农业与生命科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期147-148,共2页
生态学(ecology),传统上是研究有机体与环境相互关系及其作用机制的一门科学,侧重研究生物个体适应环境变化的机制、种群增长规律、群落演替规律、生态系统结构与功能及其调控等,属于生物学的一个分支学科。随着学科发展和社会推动,生... 生态学(ecology),传统上是研究有机体与环境相互关系及其作用机制的一门科学,侧重研究生物个体适应环境变化的机制、种群增长规律、群落演替规律、生态系统结构与功能及其调控等,属于生物学的一个分支学科。随着学科发展和社会推动,生态学逐步拓展成为一门交叉学科,综合自然科学、工程技术科学及人文社会科学的成果,不但重视生物与自然环境的关系,还重视人与自然的关系。在我国,自2011年起,生态学成为服务于社会健康、稳定、可持续发展的一级学科。 展开更多
关键词 农业生态 生态系统结构与功能 交叉学科 生物个体 人文社会科学 生态农业 一级学科 群落演替
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强干扰河流生态学基本问题与技术体系探析 被引量:3
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作者 张云昌 赵进勇 《中国水利》 2023年第22期6-9,41,共5页
河流生态系统在强干扰行为影响下将发生系列变化。归纳了国内外对河流生态学的研究进展,论述了强干扰河流的定义、分类、生态学特征,从水文、地貌、泥沙、生物四个方面建立强干扰河流生态学研究框架,并构建了包括水库生态系统、水工程... 河流生态系统在强干扰行为影响下将发生系列变化。归纳了国内外对河流生态学的研究进展,论述了强干扰河流的定义、分类、生态学特征,从水文、地貌、泥沙、生物四个方面建立强干扰河流生态学研究框架,并构建了包括水库生态系统、水工程生态调度、过鱼设施、水生生物保护区、鱼类洄游特性五个方面的技术体系,对其应用场景进行了分析。 展开更多
关键词 强干扰河流 生态系统结构与功能 水工程 水库生态系统 水生生物 三峡工程
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基于生态学理论的英语教学——评《生态、空间与英语教育教学研究》 被引量:3
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作者 李幸 《水利水电技术》 北大核心 2020年第7期I0003-I0004,共2页
随着应用型人才培养理念的不断深入,大学英语教学内容在不断丰富,同时,课堂教学模式也发生了明显变化,其中就包括生态学理论在大学英语教学中的应用。现代生态学理论是以生态系统结构与功能为研究对象,将其引入大学英语教学能够推动对... 随着应用型人才培养理念的不断深入,大学英语教学内容在不断丰富,同时,课堂教学模式也发生了明显变化,其中就包括生态学理论在大学英语教学中的应用。现代生态学理论是以生态系统结构与功能为研究对象,将其引入大学英语教学能够推动对新时期的英语课堂生态环境构建,同时以生态学理论视角寻求教师、学生与教学相关生态因子间的相互作用关系,进而推动大学英语教学质量和课堂教学效果的全面提升。《生态、空间与英语教育教学研究》(宁云中,中国戏剧2018版)以生态学研究为主要内容,运用生态学与空间相关理论,优化英语传统课堂教学设计模式,对英语专业生态失衡与生态重构以及英语学科之间课程融合教育进行生态化讨论,以解决传统英语课堂教学中存在的一系列问题。全书共分为五章,第一、二章分别就基础教育阶段教育与中学英语教师的可持续发展、教育生态下中学生核心素养培育与中学英语教学进行研究,第三、四章则重点分析生态、空间与大学英语教学和教育生态下的英语专业教学,第五章探讨生态学视角下英语课程教学融合效应。 展开更多
关键词 生态学理论 中学英语 生态重构 现代生态 生态系统结构与功能 生态失衡 英语教学 应用型人才培养
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